网络热点问题在大学生思想政治教育中的价值

网络热点问题是与人们价值利益诉求密切相关的社会现实热点问题在网络上被持续关注、转发和评论后形成的焦点话题.网络热点问题给大学生思想政治教育既带来了发展机遇,同时也不乏挑战和冲击.因此,积极探讨网络热点问题在大学生思想政治教育中的价值,建立完善网络热点问题和大学生思想政治教育的联动机制,可以进一步促进网络时代背景下大学生思想政治教育能够真正贴近现实和取得实效.     

论思想政治教育发展的互联网思维

互联网思维是人们借助网络工具及网络技术对自身的生存与发展自觉做出的网络化思考方式.它是伴随着互联网的广泛应用而逐步被人们认可的,在深刻改变人类的生活场域与社会结构的同时,给思想政治教育的发展带来了前所未有的挑战.互联网思维打破了传统思想政治教育的单向度思维,消融了传统思想政治教育的实体性思维,以隐性教育思维弥补了传统思想政治教育显性思维的不足.在当代中国,要强化互联网思维,应当促使思想政治教育者形成关系性思维,促使思想政治教育者与教育对象形成良性互动的网络生存方式,在现实生活与网络空间把教育对象同他们的实际生活关联起来,把满足网络参与者的心理需求与发展需求同提高素质紧密结合起来,全方位、多维度地引领他们确立与社会发展相一致的思维方式与行为方式.     

新媒体下如何实施网络思想政治教育

随着社会的不断发展,人们生活在一个由网络构成的环境中。由于社会科学技术越来越发达,新媒体逐渐渗透到人们生活的方方面面。在新媒体环境下,网络思想政治教育发生了一定程度的转变,新媒体已经成为了现阶段学生网络行为的主要形态。在新媒体环境下,不仅对思想政治教育发展带来了一定的机遇,还为新媒体下实施网络思想政治教育带来了一定的困难。因此,研究新媒体下如何实施网络思想政治教育是非常重要的。     

网络思想政治教育的社会价值刍议

网络思想政治教育的社会价值是网络思想政治教育对于政党、国家和社会的有用性,反映着网络思想政治教育对于政党、国家和社会需要的满足。网络思想政治教育的社会价值分为经济价值、政治价值和文化价值。正确认识网络思想政治教育的社会价值,对提高人们对网络思想政治教育的重要性和必要性的认识,摆正网络思想政治教育在一般网络教育中的主导地位,处理好网络思想政治教育与一般网络教育的关系,加强和改进网络思想政治教育具有重要的意义。     

网络虚拟实践对思想政治教育价值的辩证分析

互联网日益成为现代社会人们生活中不可缺少的一种生活环境,因而也成为人的各种活动包括思想政治教育活动的基本要素.网络物理层和软件层为思想政治教育的发展、创新提供了技术架构,以此为基础的新的思想政治教育模式——网络虚拟实践得以实现.文章通过探究虚拟实践内涵、特征以及与现实实践的辩证关系来分析网络虚拟实践对思想政治教育工作的价值.     

浅谈互联网背景下的思想政治教育

互联网时代人们对网络的依赖性逐渐加大,由此引发出许多新的社会问题,这给大学思想政治教育带来了影响与挑战.作为教育工作者,需要在网络思想政治教育的机制、阵地、队伍建设等方面下功夫,同时不能忽视网络思想政治教育的作用,把二者有机结合,增强思想政治教育的活力.     

浅析网络思想政治教育的应用现状

随着网络发展的加速,思想政治教育已经和网络建立起密不可分的联系。一方面,网络思想政治教育利用网络和信息化技术,结合社会现状、社会思潮等,将思想政治教育理论知识网络化、数字化、共享化,使人们能够通过便捷的网络渠道进行思想政治教育;另一方面,网络思想政治教育的应用还存在一些现实问题,亟待改善。     

当代思想政治教育的核心价值理念与科学发展视野

当代中国社会发展与时俱进,人们对自我实现和全面发展有了新的要求,思想政治教育工作者必须对当代思想政治教育的核心价值理念作出具有实际意义的研究.加强和改进当代思想政治教育,务必探索具有科学精神的教育方式,探析网络思想政治教育的科学路径.关注当代思想政治教育的日常生活世界,把握当代青年学生的思想实际,充分发挥思想政治理论课的教育教学优势,形成思想政治教育的和谐氛围,具有重要的理论价值和现实意义.     

高校思想政治教育三大前沿课题研究的回顾与展望

心理健康教育、网络思想政治教育、思想政治教育模式建构是高校日常思想政治教育的三大前沿热点问题.心理健康教育的发展方向是人文关怀与心理疏导的有机结合,网络思想政治教育的发展走向是网络社会与思想政治教育的有效链接,而立足实用追求科学、特色、艺术则是思想政治教育模式建构的发展动向.     

德法同行——中职学生网络思政教育案例

在信息化时代背景下,思想政治教育发展结合互联网,成为了网络思想政治教育。十九大明确“新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,必须坚持以人民为中心的发展思想,不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。”互联网的迅速发展,人们使用互联网也越来越生活化。因此,网络思想政治教育信息与网民的各种生活信息紧密结合在一起,网络思想政治教育才更有实效性。     

网络环境下思想政治教育的挑战探究

思想政治教育因网络的快速发展而发生了巨大的变化.所以,研究网络环境中思想政治教育的现实基础与理论前提意义重大.在现实中,思想政治教育被网络打开了了一个极大的缺口:也就是说思想政治教育所具有的生活性与文化性得以回归;作为技术的网络同时也是一种社会张力性存在,这就给网络环境下的思想政治教育活动带来了极大的挑战.互联网技术的应用,为思想政治教育提供了巨大的发展空间.     

论构建高校网络思政教育的合力机制

网络信息化的发展给高校思想政治教育带来了机遇,网络成为高校思想政治教育的新载体.然而高校网络思想政治教育还存在着较多与社会不和谐的突出问题.文章提出了和谐社会目标下网络思想政治教育的合力机制,利于形成协调一致的网络教育体系,使网络思想政治教育取得良好的实际效果.     

网络时代青年思想政治教育方法的创新研究

随着科学技术的不断发展,网络在人们的生活中得到了广泛的应用。社会广大青年在使用网络的过程中,如果使用不当,会对身心健康发展造成很大的影响,因此需要加强对青年的思想政治教育。我们应该正确运用网络技术,改变传统的思想政治教育观念,优化更新教育方式,不断提高青年的思想政治觉悟,为广大青年身心健康发展提供有力的思想政治保障。     

网络思想政治教育对大学生虚拟生存的导向功能

随着网络技术的日益发达,网络世界也不断发展,人的虚拟生存应运而生,并作为人的生存方式之一,影响着人的生存发展乃至社会的发展.由于虚拟社会(网络世界)的开放性、自由性、匿名性和个性化以及网络社会制度的不完善等,出现一系列的虚拟社会问题,这些问题对人们尤其是大学生的虚拟生存有很大的影响.为大学生的虚拟生存提供导向、开发和保证功能,就成为网络思想政治教育应运而生的动力.而导向功能又是网络思想政治教育的根本性的功能,对大学生的虚拟生存的影响是根本性的,所以发挥网络思想政治教育对大学生的虚拟生存的导向功能,具有现实性和必要性.     

论高校思想政治教育的网络阵地建设

随着信息技术的发展,网络对人们的思维方式、行为方式产生了巨大的影响.如何利用网络拓宽传统的思想政治教育领域,创新思想政治教育模式,占领和开辟网络思想政治教育阵地,是当代思想政治教育亟待解决的重要课题.     

网络思想政治教育概念探析与界定

随着信息社会的发展,思想政治教育也进入了网络世界.我国开展网络思想政治教育研究和实践只有十几年的时间,知识体系还没有健全和完善;专家学者多不具备较为深厚的网络技术知识,探索这一领域的问题相对进展缓慢.在这样的背景下,厘清网络思想政治教育的概念,有助于学界进一步理解网络思想政治教育的内涵,有助于加速网络思想政治教育研究的进展,有助于提高网络思想政治教育的针对性,有助于提升研究成果的应用实效.     

刍议网络思想政治教育过程中面临的问题及思考

中国网络从网络纪元的1994年发展至今,已经走过了20个年头.网络在社会的政治、经济、文化的各个方面都显示出了巨大的推动力和创造力.当今,网络技术的发展正以史无前例的状态向前高速迈进.伴随着网络的兴起,网络思想政治教育也开始了更具针对性的研究.尽管网络思想政治教育在过去的工作中取得了很大的成绩.但是,网络社会新的特点使网络思想政治教育不得不时刻面对不断更新、更多、更复杂和更细致的现实生活问题.网络思想政治教育因此要做出更快速、更具操作性和更能让人信服的回应和指导.     

网络社会大学生思想政治教育的创新与发展

网络社会在给人们带来便捷和好处的同时，也给大学生思想政治教育带来了许多负面影响和冲击，客观要求大学生思想政治教育要不断创新和发展．     

高校开展网络思想政治教育的新路径探究

伴随着科学技术的发展,互联网在人们的社会生活中起着越来越重要的作用,作为网民主体部分的大学生在互联网上十分活跃,网络已经是当代大学生日常生活中不可或缺的组成部分,高校开展网络思想政治教育势在必行。作为高校开展思想教育工作基础的互联网的发展给高校思想政治教育工作的建设提供了更为广阔的渠道,注入了全新的理念;然而,互联网的开放性和无序性等特征也给高校的思想政治教育工作带来了新的挑战。因此,必须了解当代大学生网络思想教育的现状,根据网络思想政治教育的特点,建设适应网络文化的思想政治教育话语体系,开辟高校思想政治教育的新途径。     

试析网络思想政治教育由“必要性”到“规律性”研究的视角转换

由探索思想政治教育＂必要性＂问题向探索网络思想政治教育＂规律性＂问题的转换,是我国网络思想政治教育实践发展的需要,也是网络思想政治教育研究发展的逻辑必然。按照思想政治教育学原理,结合网络媒介环境、网络社会和文化发展的实际,应当系统把握网络媒介场域中社会主义核心价值体系传播的规律性,网络社会文化生活影响网民思想品德形成发展的规律性,网络思想政治教育本身的规律性,以提高网络思想政治教育的实效性。