门电路示教板

初中物理第二册第十五章3～5节中涉及到门电路;由于是新知识,学生了解的少,加上没有实验器材,单凭口授,学生很难理解,是教学的难点。为此,我们设计了门电路示教板,很好地解决了这一问题,使学生一目了然,效果良好。l．与门根据与门的开放条件,我们用分立电子元件、电阻、三极管、发光二极管集成如附图一（）所示的电路。“＋”端表示高电位,“－”端表示低电位,A,11表示两个输入端,发光二极管表示输出端,如二极管发光表示输出端是高电位,不发光表示是低电位。按教材第196反围15－18甲。乙、丙、丁的顺序做实验,将判定输出…     

谈谈师专物理系学生的知识结构

<正> 知识是人们对客观事物的认识和经验总结。在人类知识中,任何一门学科都具有各自的知识构成成分,这些成分以一定方式构成了一个学科的知识体系。由若干个密切相关的学科体系组合成了一个相对稳定的比较完整的专业知识结构。这种结构是一个有机的动态整体,不是各部分独立的单一活动,而是相互联系,相互作用所构成的一个动态的立体交叉整体活动,从而形成了知识结构的特殊功能。结构不同,功能也就不一样。不同性质的高等学     

谈师专物理系的实习改革

谈师专物理系的实习改革周武元教育实习是培养师专学生的教育素质，考核未来物理教师的素质和能力，检验教学效果，巩固学生专业思想，沟通信息的重要环节。但目前存在不少问题，应采取积极态度加以改进。１应该适当延长教育实习时间建国初期，教育实习两次计１２周；１９...     

湖州师专茅盾研究室成员名单

湖州师专茅盾研究室于1986年1月21日正式成立,组成人员名单如下: 徐越化(女) 研究室主任、湖州师专中文科副教授、 中国茅盾研究学会会员、浙江省茅盾研究学会会员     

自制铁路线示教板

为了配合小学四年级地理下册第三十八课“我国主要铁路线”的教学,我们自制了“铁路线”教学示教板。具体制作方法如下: 一、制作材料: 三合板(60cm×80cm)一块,细铁丝、废一次性输液管数米,磁铁一块,透明胶布(带)。 二、制作方法:     

电磁继电器示教板

电磁继电器一节教材中的实际继电器与原理相差较大。现有的演示作用的继电器太小，衔铁动作很小不易观察，工作电路与控制电路界限不够分明工作过程和控制关系不够清楚。     

固体热膨胀示教板

本文所要介绍的“固体热膨胀示教板”,其最大特点是实验时只要打开电源开关,即可看到固体热膨胀现象。一分钟内可反复实验几次,其方便、省时是一般实验装置所办不到的。 [实验器材]五合板(约38×26cm)一块,接线柱二个,金属(铜或铝)小滑轮二个,弹簧一根,薄金属片做的指针(涂成红色)一根,镀锌螺丝(安滑轮和指针用)三颗,康铜丝((?)0.3mm,长约50cm)一根,J1201低压电源一台,带鳄鱼夹的导线两根。 [实验装置]参照图示,先给五合板做一底座,使之能够直立,并将五合板涂上白漆,康铜丝的一端用接线柱固定,另一端与弹簧连接,弹簧的另一端固定于另一接线柱,装配时拉紧康铜丝,使弹簧适当     

电力线等势面示教板

在一块长约40cm、宽约30cm的平整木板(或小黑板)上,沿中线打两个相距20cm的孔,分别按上接线柱,作为电极(场源),然后用稀释的白乳胶(木工用)将很细的石墨粉,调成糊状,均匀地涂刷在板面上。晾干后,使两极间直流电阻在数千欧姆为宜。演示时,将板悬挂在教室前面,两电极处接六伏直流电源(最好用甲电池)。用接在演示用大型电表上的两支表笔做为探针,先用粉笔在电场板面上点点做一标记,并将一探针固定其上,手持另一探针在电场板面上滑动,待电表的指示为零时,用粉笔标出探针所在点的位置。再移动此探针,仿此找到另一点。待找出类似的一组点后,用粉笔将其连接起来,即形成一条等位线。再改变固定探针的位置,用上述方法又可得到一条等位线。这样,在两极间便可以画出一组等位     

电磁继电器示教板

电磁继电器一节教材中的实际继电器与原理相差较大.现有的演示作用的继电器太小,衔铁动作很小不易观察,工作电路与控制电路界限不够分明工作过程和控制关系不够清楚.     

自制无线电示教板

自制一块无线电示教板 ,对学好小学自然及中学物理课本中的某些内容将有很大的帮助。如小学自然课本中“声音的产生”、“声音的传播”、“导体、绝缘体和半导体”、“电磁铁”、“电能”等内容都可用无线电示教板帮助教学 ,既直观形象 ,又能帮助学生加深理解课本知识 ,激发学习兴趣 ,提高教学质量 ,下面介绍制作方法。ａ .所需器材 :长 48ｃｍ、宽 33ｃｍ的木板或胶合板一块 ,长 5 0ｃｍ、宽 35ｃｍ、高 8ｃｍ的长方形木框一个 ,4.5Ｖ或 6Ｖ电池盒一个 ,收音机用输入与输出变压器各一个 ,4.7ｋΩ带开关电位器一个 ,直径 1 0ｍｍ、长1 6 0ｍ…     

高压输电示教板

在远距离输电中，一般都采用高压输电。为什么要采用高压输电呢？这是因为在输送同样功率的情况下，采用高压输电比采用低压输电在导线上的电能损失小得多。高压输电示教板用灯泡代替导线的电阻，把平时不易看到的导线所消耗的功率表现出来，可以形象地说明采用高压输电能够减少输电线路的电能损耗。１器材长木板１块，同一规格的变压器２个（２２０V／６V），灯座小灯泡各３个（６V），接线柱、导线若干。２原理及实物图如图１、图２所示。４示教板演示说明首先演示低压送电。OO'接６V交流电，用导线将OC，O'C'，DG，D'G'联接起来，…     

浅议师专家电实验教学

家电实验是一门综合性、技术性、实践性很强的实验课,在师范教育中越来越显示出其重要性。它强调理论与实践紧密结合,通过实验来提高学生的动手能力,从而达到对学生综合能力的培养。现就家电实验课的特点、作用谈一谈自己的体会与看法。１．家电实验课的特点家电实验教...     

分子形成示教板

分子形成示教板湖北省荆门市沙洋师范（４２８２００）姜国顺为了解决分子形成这一教学难点，我们设计了分子形成示教板。它将原子间相互作用的电子得失过程直观地展现给学生。通过较直观的观察，使学生对分子形成及化学键的概念加深理解，达到了教学目的。１分子形成示教...     

辐射演示实验示教板

初中《物理》第二册第52页图2-19所示辐射演示实验,操作起来费时,为此可改装成如图所示的示教板。器材:白炽灯和灯口一套,烧瓶两个(黑白各一个),压强计两个,五合板一块(40cm×50cm)。演示过程及其原理:接通电源,白炽灯发光发热,同时对等距离的两个烧瓶发生辐射,烧瓶内气体受热分别发生不同的膨胀,膨胀的气体沿细管进入压强计,从两个压强计不同的示数即可得出:“黑色     

简易实用的示教板

在初中三年级的物理教学中,遇到用电器的额定电压小于电源电压的问题,为了让用电器正常工作,必须串联一只适当大小的电阻器。关于电阻器阻值大小的计算,学生是比较容易掌握的。关于电阻器所需的电功率,往往被忽略,即使老师讲解了,不少学生往往还是处于似懂非懂状态。为此,我们购了五只阻值均为20Ω,电功率分别为1/8W,1/4W,1/2W,     

眼的调节示教板

眼的调节示教板长春市八十七中学李巧薇此教具适用于初中生物第二册（人的视觉）一节，能直观地演示眼球的结构、视觉的形成、近视眼和远视眼的成因及补救。（一）制作方法：１．取一张３５ｃｍ×５０ｃｍ的保丽板，如图１进行加工。２．在绘图纸上绘出眼球矢状切面的外部...     

功的原理示教板

我将三种简单机械集中于一体,做成示教板,讲解功的原理,十分方便。用一块长60cm、高50cm 的五合板,装上脚架,刷上白漆。在它的一面(图1),装一个动力臂是阻力臂3倍的杠杆,用来提起钩码,杠杆末端自然搭在右侧的横木条上(该木条又是固定背面的轮轴的铁丝用的)。在板面上分别标记出杠杆末端的原来位置和钩码的起始位置,同时标明做功终止时钩码被提起的高度以及杠杆末端抬起的高度。图2为杠杆的终止状态,     

师专物理系在校生学习方法的调查分析

根据对物理系在校生学习方法的抽样调查结果,深入分析了物理系在校生在学习方法方面存在的主要问题及其成因,为下一步开展有针对性的学法指导提供了依据。     

致湖州师专茅盾研究室的贺信

李广德同志转湖州师专: 你校建立茅盾研究室,是一件好事。我们在四化时期,在茅盾研究上,也应该有一个奋斗目标,有造就世界性的茅盾学术权威的雄心壮志。 祝你们在茅盾研究和教学中,开创这个新局面,取得新成就。