如何对学生进行艰苦朴素教育

一、学生艰苦朴素思想现状调查及原因分析 据我们对本校学生抽样调查结果表明，有的学生在零用钱的数量上进行攀比，钱多的感到自豪，钱少的感到寒酸。有的学生的零用钱用得不是地方，吃吃喝喝，上网聊天，抽烟嚼槟榔。特别令人不安的是，大多数学生对艰苦朴素缺乏正确认识。有82．6％的学生认为，吃好、穿好、玩好是我天生的权利，什么艰苦朴素与我无关；还有2．8％的学生对什么是艰苦朴素根本不清楚。     

家长素质评价的系统方法

父母是孩子的第一位教师。家庭教育与学校教育同等重要。好的家庭教育不在于家庭的“富裕与贫穷”,而在于家长对孩子的教育是否得法。一些富裕的家庭,因教育子女失败而蒙上阴影;一些贫穷的家庭,因教育子女成功而大放异彩。成功的家长并不能保证有成功的孩子。孩子的成功才是家庭最大的幸福。“问题学生”往往都有“问题家长”。学校教育不是万能的,学校教育不能保证每一位学生都成为优秀学生。     

家长素质评价的系统方法

父母是孩子的第一位教师。家庭教育与学校教育同等重要。好的家庭教育不在于家庭的“富裕与贫穷”,而在于家长对孩子的教育是否得法。一些富裕的家庭,因教育子女失败而蒙上阴影;一些贫穷的家庭,因教育子女成功而大放异彩。成功的家长并不能保证有成功的孩子。孩子的成功才是家庭最大的幸福。“问题学生”往往都有“问题家长”。学校教育不是万能的,学校教育不能保证每一位学生都成为优秀学生。     

后进生形成原因及转变管见

后进生的形成主要有以下原因：一是自身原因，学习态度不端正，基础不扎实；心智不成熟，自控能力差。二是家庭原因，家长忙于生计，对子女缺乏有效的监管；家长教育观念落后，教育方式粗暴、简单，造成子女逆反心理；或是家庭条件富裕，对子女过分溺爱，使孩子依赖性加大，丧失学习目标。三是社会原因，社会不良风气的诱惑，如网络游戏的诱惑，读书无用思想的影响。四是学校原因，对后进生重视不够，部分教师教育方式不当，令学生厌学等。     

家校互动合作,共促学生成长

基地附中是一所公办义务教育阶段初中学校,我们的服务对象是本地区最底层的家庭,从调查统计数据来看:77.5%的学生家长没有接受过大学教育,40%的孩子是外来务工人员子女,11.3%的孩子来自贫困家庭,11.6%的家庭父母离异或孩子不与父母同住,这样的家庭从教育理念到教育行为大多存在一定的问题。家长们有的缺乏自信心,认为自己水平有限,没有能力教育好自己的孩子;有的家长认为学校是教师和孩子的领地,教育孩子是学校的事,自己只要管好吃喝拉撒睡即可;有的家长只关心子女的学习和分数,而对品行抱无所谓的态度,"重智轻德"倾     

“家庭劳动小岗位”教育

近年来,随着家庭结构的变化,许多家长对子女过分溺爱,尤其是对独生子女娇生惯养。这些家长只求孩子考100分,其它生活上的事无论大小,统统替孩子包办,因而养成了孩子依赖性强,衣来伸手、饭来     

中学生高消费给青少年思想品德带来的不良后果

目前城市中小学几乎是独生子女的天下。由于近年来人民生活水平日益提高,由于“四二一”家庭结构和“宁亏大人不亏孩子”的社会习俗等主客观因素的影响,现在在城市和一些较发达农村乡镇,中学生的消费水平一般都很高。据笔者1992年下学期在高中二年级四个班,对近200名学生的初步调查统计,一名中学生年均消费2500元左右,达到3000元以上的大有人在。一个孩子的消费超过一位家长的消费,这已成为当今社会的普遍现象。而一个孩子的零用钱,更为两个家长零用钱的总和所不及。过去是好学生少花钱或不花钱,学生差的学生乱花钱、多花钱,现在是学习好坏的学生都花钱。有的孩子的零用钱,每月多达150元以上。这些零用钱的用场,主要有三个方面:     

如何转化学困生

一、形成学困生的原因(一)家庭教育的误区有些家长满口脏话,动不动就打骂孩子;有些家长没有做好表率,终日吃喝玩乐,不理会孩子的学习;有些家庭父母离异,把孩子当成“皮球”,踢来踢去,推卸教、养的责任;有些家长只忙于赚钱,把子女的教、养忽视了。这样就使一些学生没感到家庭的温暖,逐渐变得自卑又特别孤僻,对学习失去兴趣。甚至有些学习本来不错的学生,由于父母不配合学校进行教育,终日沉迷于游戏机室、网吧等娱乐场所,逐渐把学习耽搁了。(二)教师教育的失当在学校里,有的老师不关心学困生,也不了解学困生;有的教师方法简单、粗暴,动不动就…     

学生管理中实施导师制的思考

一、导师制的现状1.导师制的提出背景和具体实施方法随着科学技术和社会经济的飞速发展,各种因素对学校教育的冲击越来越大。随着单亲家庭、重组家庭、留守子女家庭等特殊家庭的增多,家庭教育问题也越来越复杂。家长对子女教育的关注程度减弱,或者是家长对子女的过分溺爱,都会使学生出现一些不良行为。为了体现素质教育中把学生的发展置于核心地位的理念,突出学生的发展,我校本着"学生个个受关爱"的理念,在全校范围内实施导师制。     

思想品德体验性主题活动作业探索

一、增进与父母或长辈之间情感沟通的体验感悟型作业 当前,有的家长忙于做生意,将孩子一扔了事;有的家长长年不在家,与子女说不上几句话,更别谈深入内心的交流;还有的家长完全把教育的责任推卸给学校,认为孩子关进学校就安然无恙了;有的家长教育方式简单粗暴,相信“棍棒底下出孝子”,许多学生在家庭中得不到温暖……为此,我尽量布置一...     

加强心理健康教育应有的放矢

凭借自己多年当班主任的经验,经过对数百名学生心理问题的长期研究,我认为造成学生出现心理问题的原因有很多,归纳起来主要有以下几方面:家庭的影响。家长是学生的第一任老师,家长的品德修养、文化层次、教育方法对学生的心理成长有直接的影响。有的父母对子女期望太高,导致孩子承受的压力太大,造成心理畸形;有的家长经常训斥子女,孩子对父母望而生畏,遇到挫折时得不到鼓励,久而久之产生了压抑感;有的单亲家庭,孩子得不到正常的关怀;有些父母自身不良习惯颇多,严重影响了孩子的正常发育,导致孩子出现心理问题。教育方式的影响。大部分学校片…     

家庭中的课程

研究表明,作为孩子的第一任教师,家长对其孩子最有影响力。家长为孩子的学习做了些什么,较之家庭如何富裕,对孩子的学业成就,则更为重要。家长在家里可以做许多工作,以帮助其子女在校取得成就。遗憾的是,最近研究材料表明,许多家长做得远远不够。例     

让家长会的面目更亲切一些

当今社会，学校和家庭的教育，关系着孩子的成长与发展。作为班主任，不只是担负着教育、管理学生的责任，还需要与家长密切联系，相互沟通，形成教育的合力，而家长会正是学校与家庭沟通的有效形式。可如今一说到家长会，学生会畏缩，家长会头疼，部分教师也感到无奈。究其原因，是我们错误地把家长会定位为告状会、揭短会、批斗会。接到家长会通知，子女成绩好的家长还会欣然前往，     

富裕家庭学生教育的家校配合策略

随着改革开放的深入,市场经济的发展,越来越多的家庭迈入了“富起来”的行列。然而,这些家庭对孩子的教育存在着许多问题,或有心无力、或过分宠溺、或推给学校、或毫在不在意,更有少数家长对子女进行错误思想的灌输,导致学生在思想上、学习上、习惯上、行为上出现诸多问题。因此,如何对富裕家庭的学生进行教育,日渐成为困扰学校和教师的一个突出问题。我在班主任的工作     

素质教育在法国(下)

从小培养财商在法国,社会价值取向更加多元化。有的家庭让孩子学工程、农业、法律,从事学术、政治等;有的则培养孩子经商或让子女将来当农场主等。然而,家长们明白,不论孩子长大后干什么,都少不了一个善于经营的头脑,必须从小树立正确的财富观。调查表明,法国的青少年从父母那里得到的零用钱要比美国和英国的同龄人多得多。如6岁儿童的零用钱平均每年为600法郎,14岁的孩子可以得到1500法郎,而高中生获得的年零用钱则可达到6000法郎。为了让孩子逐渐学会用智理财,科学花钱,家长在孩子升入小学高年级时,就会给他们设立一个独立的银行账户,并且…     

低年级学生行为习惯养成教育的实践探索

一、小学低年级学生行为习惯现状分析 我校是一所城镇小学,学生来自不同的家庭,有的家长从商,有的从政,大部分家长务农,家教水平普遍不高,特别是爷爷奶奶把孩子当成家中的小皇帝,对孩子唯命是从,并不注意培养孩子良好的习惯。随着近年经济的快速发展,我们小镇的外来务工人数逐年递增,为了满足适龄儿童的就学,我校的学生人数也在不断增长。《三字经》有言：人之初,性本善,     

搭建班级家校桥梁，形成教育合力

众所周知．人的性格、品质、意志、情操以及生活习惯的形成．莫不与家庭有着密切的关系。但在现实中,有的家长认为教育孩子是学校的事,与家长无关．孩子不成材完全是学校的责任;有的家长不知道如何关爱孩子,把握不好宽严度,教育孩子时情绪化严重．致使孩子在成长中喜怒无常,父母与子女关系恶化;有的家长很想拥有科学的育子方法．但却苦于没有人指导……     

文摘

为什么有的教师教不好自己的孩子 首先,教师在家庭和学校中所处的地位不同。他们在学校面对的是学生,在家庭则是以家长的身份教育子女。他们能全面平等地看待学生并实施正确的表扬和批评:对自己的子女却往往期望过高。第二,教师在家庭和学校中所采取的教育方法不同。在学校能按照教育原则进行耐心的说服引导,对子女却往往用     

考双百不是勒索的理由

下午接聪聪的时候,听到有的家长闲聊:"我儿子前几天数学考了90多分,他妈说没考百分还得努力,爷爷说考90多分就不错了。孩子一听,说考好了就要给奖励。看,要上奖励了……他妈只好说考试得双百才有奖励……"     

为学生创造一片“阴凉”

由于片面追求升学率错误倾向的影响,普通中学学生的负担是十分沉重的。他们除了学业负担之外,思想负担也是重的。有的学生说,我回家一拿起饭碗,父母就不厌其烦地教训我要好生读书,尤其是提醒我考不取学校的严重后果,致使我一吃饭就心情紧张！其实,家长也有难言之隐！有的家长对我们诉说,他家四个孩子,两个已长到大人般高了,毕业好几年还在家待业,使家庭产生了不少新的矛盾。在这