抓好培训改革试点工作 提升中小学校长队伍整体素质

中小学校长培训工作是一项基础性、先导性和战略性工作。＂十一五＂期间,我省各级教育培训部门按照《全国教育系统干部培训＂十一五＂规划》和河北省＂十一五＂教育系统干部培训工作计划的要求,以素质能力建设为目标,以建立完善制度为保证,以理论研究为依托,通过完善体制机制、整合培训资源、创新培训模式、拓宽培训途,     

建立健全激励约束机制提高人事教育培训水平

我省自2000年以来,按照《2001年一2005年全国人事干部教育培训规划》的要求,在开展人事干部教育培训工作中,探讨并建立激励与约束机制,取得了明显的效果。我们的主要做法是:一、对培训单位实行年度目标管理(一)细化培训任务,确保计划落实根据全国人事干部教育培训规划要求,年初我们就行政学院的任职培训调训计划、人事系统工作人员出国培训计划、人事干部业务培训计划、全年人事干部普及教育培训计划,分别下发了四个文件,对全省人事干部各类重点培训班和各个单位自行组织实施的教育培训作出了总体要求和部署。各地、各单位的人事部门也在此…     

实施中小学校长第二阶段分岗专题培训的初步构想

根据《国家教育委员会关于“九五”期间全国中小学校长分岗培训指导意见》和《辽宁省“九五”中小学校长培训规划》的精神,我们完成了全区中小学校长第一阶段的分岗培训任务.按照《辽宁省中小学校长分岗专题培训第二阶段教学计划》(以下简称《计划》)的要求,我们即将开始第二阶段的分岗培训工作.为了把握好这一阶段的培训,使其能够与第一阶段的培训达到较好地衔接,即不重复又不脱     

全国教育系统干部培训“十一五”规划

为培养和造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良的高素质教育系统干部队伍，按照《干部教育培训工作条例（试行）》的要求，根据《2006-2010年全国干部教育培训规划》和《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》精神，结合教育系统干部培训工作实际，制定本规划。     

广角

政策教育部印发《全国教育系统干部培训“十一五”规划》教育部近日印发了《全国教育系统干部培训“十一五”规划》(以下简称《规划》)并发出通知,     

中央省市部委报道

中共中央印发《干部教育培训规划》据新华社北京５月１０日电中共中央最近就印发《２００１年—２００５年全国干部教育培训规划》发出通知 ,要求各地、各部门结合本地区、本部门的实际情况 ,认真贯彻执行。《规划》共分５部分 :一、总结历史经验 ,适应新世纪党和国家工作大局的要求 ,把干部教育培训放在更加重要的战略地位 ;二、以“三个代表”的重要思想为指针 ,明确干部教育培训的指导思想、工作目标、工作原则和主要任务 ;三、以建设高素质干部队伍为目标 ,坚持分级分类培训 ,确定干部教育培训的具体要求 ;四、以改革创新为动力 ,进一步…     

干部教育培训质量保证体系研究

随着《公务员法》和《干部教育培训工作条例（试行）》的颁布实行,干部教育培训工作已进入一个有法可依的新时期,培训质量问题也愈显迫切。从干部教育培训质量保证的内涵入手,阐明了建立培训质量保证体系的意义;提出干部教育培训质量保证体系的框架;并结合培训实践,就培训院校如何运用培训质量保证体系框架,做好培训工作进行了探讨。     

江苏省金湖县举办课改师资轮训班

日前,江西省赣州市教育局围绕提高校长培训实效性,提升校长队伍整体素质,积极引导各培训院校探索新路子,采取新措施,加强和改进培训工作,实现了校长培训工作的五个转变。一是培训内容由“通用型”向“应用型”转变。根据校长的岗位职责和工作需要确定培训内容,突出针对性、实用性和实效性。在抓好政治理论培训的同时,着重加强了《中小学德育专题》、《教育法规与政策专题》、《学校管理专题》和《走进新课程》等课程的学习,增强学员依法治校、深化改革和管理学校的能力。二是培训形式由“单一型”向“多元型”转变。改变过去“一言堂”、“…     

深入学习贯彻习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话精神中国音协首期专题研讨班在郑举行

3月21日,按照中宣部等六部委制定的《2016—2017年全国文艺业务骨干和管理干部培训工作规划》通知要求,结合《中国文联各全国文艺家协会会员培训工作方案》安排,中国音协首期深入学习贯彻习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话精神专题研讨班在河南郑州正式开班.此次专题研讨班的主要目标是通过扎实深入的学习教育培训,使广大文艺工作者在学习贯彻习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话精神的自觉性、坚定性上取得新提高,在树立马克思主义文艺观、牢牢把握文艺正确方向上取得新提高,在提升职业精神和思想境界上取得新提高,始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态,为繁荣社会主义文艺建功立业.     

武汉钢院组织研究生赴农村进行社会调查

为了在理论与实践的结合上更有效地清除那些“社会主义不如资本主义”、“社会主义失败了”等谬论在青年学生中的影响,使他们更深入地了解国情,武汉钢铁学院研究生部于1990年3月8日至11日,组织部分研究生赴洪湖市洪林村,结合《科学社会主义理论与实践》课的教学,进行了一次“坚持社会主义道路,坚持改革开放”专题的社会调查。调查采取步步深入的方式进行。首先由洪林村领导干部全面介绍该村由穷到富的历程以及两个文明建设的情况,之后参观村容及村办企业,使研究生从整体上了解洪林村的情况及概貌。第二步按坚持公有制经济、坚持共同富裕、外向型经济以及社会主义经营方向、科技兴农等四个方面进行专题座谈。第三步到农民家里与农民促膝谈心,直接深入农户接触农民进行调查。     

刊首语

继续加大干部教育培训工作力度。按照《干部教育培训工作条例(试行)》和《2006-2010年全国干部教育培训规划》的要求,落实大规模培训干部任务。组织编制并印发《建设部机关、直属单位和社会团体2008年培训计划》。围绕部的中心工作,以《城乡规划法》宣贯、住房保障政策制度、节能减排法规标准、信息化管理技术等为重点,广泛开展领导干部和专业技术管理人员的业务培训。     

中国音协第三期深入学习贯彻习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话精神专题研讨班在济南举行

按照中宣部《2016—2017年全国文艺业务骨干和管理干部培训工作规划》的通知要求，结合《中国文联各全国文艺家协会会员培训工作方案》安排，中国音协第三期深入学习贯彻习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话精神专题研讨班于21日在山东济南拉开帷幕。此次培训将从21日持续到25日，会期5天。     

对我区普通教育行政干部培训工作的建议

1986年9月,我参加了中国普通教育行政干部培训研讨会,了解了许多省、市的培训情况和工作经验.很受启发.这里先简单介绍一些省、市的培训工作情况.再结合本区情况提出几点建议.北京市制定了《北京市中小学领导干部1982—1985年培训规划》和《北京市中小学领导干部1986—1990年培训规划》.市、区、县均成立干训领导小组,也分别结合实际制定了干训规划.目前,北京市已基本完成上述第一个规划.有70%的教育行政干部系统学习了哲学、教育学、心理学、学校管理等理论和专业课程.经过培训的干部.政治业务素质与实际工作能力普遍有了明显的提高,基本扭转了过去轻视教育理论、单凭经验办学而不能完全按教育规律治校的状况.北京市还坚持普遍轮训和     

基于行为事件访谈法的教育干部培训需求调研模式研究

<正>2018年9月21日,中共中央印发《2018-2022年全国干部教育培训规划》,将干部教育培训定位于干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工作,明确要求"完善需求调研制度,牢固树立按需培训理念,突出组织需求和岗位需求"。由此可见,培训需求调研应处于培训全流程的首要环节,做好培训需求调研,对于提升培训工作的针对性和实效性,有着至关重要的作用。     

我县干部培训目标

1990年初,根据市干训工作会议精神,结合我县实际,我们制订出《顺义县1990—1994年中小学干部培训计划》,已实施。计划要点是: 第一,指导思想、任务和原则 通过继续教育使干部的政治、业务素质和教育     

关于建立北京市国家公务员培训制度若干问题的思考

数月之前,北京市委组织部召开了北京市干部教育理论研讨会。中心议题是研究在新形势下如何进一步加强和改革干部培训工作,使干部教育适应经济和政治体制改革的需要。研讨会收集论文十数篇,主要围绕干部培训管理体制、干部岗位培训的实施和干部培训效益与活力三个专题进行了有益的探索。这里择发其五,供读者参考。     

加强新时期的干部培训

“九五”以来，我局认真贯彻《1995-2000年全路干部教育培训规则》，在强化培训管理、提高教学质量、研究干培理论、完善培训机制等方面进行了大量有益的探索和尝试，也取得了一定的成果。但是，面对新世纪的来临，特别是中国即将加入WTO，如何适应形势发展的要求，使我局干部培训工作迈上一个新的台阶，仍有不少问题需进一步研究，本重点对我局目前干部培训工作存在的难点和对策作一粗浅的探讨。     

加强队伍建设的得力措施

<正> 为了提高农民教育专职人员素质,适应农民教育工作的需要,绥化市工农教育办一手抓民师队伍组建,一手抓培训工作。制订了《农民教育专职干部、专职教师岗位职务培训规划》,举办了农民教育专职干部、专职教师岗位职务函授培训班。通过三年的函授教育,使参加学习人员在政治理论上达到乡镇机关理论干部水平;文化上达到高中或中     

交通部将实施干部岗位规范

为促进人事劳动制度的改革,交通部于近日向各省、自治区、直辖市交通厅及部直属单位发出通知,要求做好《干部岗位规范》的实施工作。《干部岗位规范》主要内容包括:1.科学设置机构,合理划分岗位,健全岗位职责,明确任职要求;2.制订干部选拔、考核的具体标准,改革人事制度,实行干部聘任制,实现干部管理工作的科学化、规范化;3.开展岗位培训,制订培训计划,确定培训内容,     

科研与心理并行——双取向师训模式

近期,国务院批准了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。《纲要》对教师培训做了更加明确的规定：“完善教师培训制度,对中小学教师实行每五年一周期的全员培训;创新培养模式,增强实习实践环节,强化师德修养和教学能力训练,提高教师培养质量。”《纲要》的颁布实施,对师训机构和中小学校组织好教师的继续教育培训提供了强有力的保障。