请听几位特级教师精妙的课堂语言

听过特级教师讲课的老师和学生，都不得不承认特级教师的课堂教学具有一种不可抗拒的魅力。他们课堂教学的魅力，来自他们那幽默机智、内涵丰富、个性鲜明、让人回味无穷的课堂语言。     

感悟特级教师的语言魅力

本人虽没有聆听过特级教师们上的课,但通过有关教学光盘,以及利用互联网下载的视频资源,反复观看了多位特级教师的视频示范课.深切感悟到特级教师们的课堂教学具有一种不可抗拒的魅力.     

精彩导入——有效课堂教学的开始

一节课的开始就像整台戏的序幕,也仿佛是一首优美乐章的序曲。开始的情境创设得好,就会引人入胜,燃起孩子们求知的欲望,收到先声夺人、一举成功的奇效。特级教师们精彩的新课导入,蕴涵着特级教师的课堂教学智慧,展现了特级教师无穷的魅力,值得我们去品味、去学习。下面,让我们一同回顾并感悟几位特级教师精彩的新课导入。【片断一】特级教师吴正宪《平移和旋转》精彩导     

强化科学阅读 提升科学素质

在全国小学科学特级教师论坛暨中国教育学会科学教育分会小学工作委员会2010年年会上,9位小学科学特级教师介绍了他们的成长经历、心路历程、教学经验和他们对小学科学教育改革与发展的深层次思考;8位小学科学特级教师进行了现场教学活动,这些展示课,从不同角度反映了特级教师们对小学科学课堂教学发展方向的探索。他们丰富的教学经验、人格魅力,以及对小学科学教育的探索精神,相信能给广大读者以启示。从本期开始,我们将陆续发表部分特级教师的文章,以飨读者。     

经典课堂,魅力在哪里

我们经常观摩著名特级教师的课堂教学,观摩过后,总是为他们精彩绝妙的课堂教学而赞叹、折服。那么,经典课堂的魅力到底在哪里呢?最近,笔者看了《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》一书,反复揣摩了其中的精彩案例,获得一些启发。本文以于永正老师的《第一次抱母亲》为例,谈谈个人的体会。一、精妙的教学设计这是经典课堂之所以给人留下深刻印象最主要的原因。于永正老师的《第一次抱母亲》课堂教     

中学语文特级教师课堂语言风格形成途径分析

中学语文特级教师的课堂语言风格的形成是他们课堂教学风格的最外在表现形式,是艺术化和个性化的集中体现。而他们的课堂语言风格是经过长期的教学实践,不断总结和提炼形成的。本文选择的四位中学语文特级教师的课堂语言风格形成路径进行分析研究,其有锤炼语言、博览群书、善于反思三个主要途径,这为普通中学语文教师提供了借鉴和帮助,从而为进一步寻找最佳路径和提升语言表达起到了积极地促进作用。     

借助评价语言的魅力 引领学生快乐地学习

老师们也许有这样的感觉：课堂教学优秀，受学生欢迎的老师，其课堂教学语言一定是自然的、优美的，上课就像在和好朋友交谈、游戏一般。他们没有大段的豪言壮语，却如磁铁般，吸引着学生去思考、去探究。有这样一个生动形象的比喻，如果教学内容好比美丽的珍珠，那么语言就是把珍珠串起的丝线，而教师的课堂评价语是最常用也是最重要的教学语言。那么作为教师如何在课堂教学中借助评价语言的魅力来引领学生快乐地学习，从而把他们带入瑰丽的知识殿堂？下面，就此谈谈笔者的看法。     

夯实传统——构建规范性课堂

我们学习特级教师课堂教学礼花般灿烂魅力的同时,更应学习特级教师丰厚的传统教学积淀。听贾志敏老师执教《给予树》一课,许多经典做法值得借鉴。     

课堂因真实而精彩——听特级教师赵志祥《鹿和狼的故事》有感

笔者有幸在周总理故里淮安参加了第10届现代与经典教学观摩活动,聆听了窦桂梅、孙双金、薛法根、孙建锋、赵志祥等著名特级教师的课,充分感受了特级教师课堂教学的魅力,尤其是赵志祥老师执教     

夯实传统——构建规范性课堂

我们学习特级教师课堂教学礼花般灿烂魅力的同时,更应学习特级教师丰厚的传统教学积淀.听贾志敏老师执教<给予树>一课,许多经典做法值得借鉴.     

课堂因真实而精彩——听特级教师赵志祥《鹿和狼的故事》有感

<正>笔者有幸在周总理故里淮安参加了第10届"现代与经典"教学观摩活动,聆听了窦桂梅、孙双金、薛法根、孙建锋、赵志祥等著名特级教师的课,充分感受了特级教师课堂教学的魅力,尤其是赵志祥老师执教     

利用语言魅力 营造和谐课堂

<正>听一些优秀教师的观摩课时,笔者都会深深地被他们的语言所感染,不得不承认他们的课堂教学具有一种不可抗拒的魅力,有趣、生动、如食甘饴.同是数学课,为什么有些教师的教学却让学生感到枯燥、生涩、味同嚼蜡呢?优秀课的感染力来自幽默机智、内涵丰富、个性鲜明、让人回味无穷的课堂语言,那是课堂教学的魅力之源.笔者也经常反思自     

对小学数学课堂教学语言魅力评价的研究

语言是课堂教学的基础，在小学数学教学过程中，优秀、具备魅力的教学语言能够显著提高教学质量，更有利于激发小学生对数学知识的兴趣，使他们紧跟教师引导，积极学习相关内容并尝试实践应用．为充分明确教学语言魅力的评价标准，本文基于教学语言的基础特征与魅力作用探究，从科学性、趣味性两方面出发对小学数学课堂教学语言的评价标准进行了深入研究，以供参考．     

教学的"无痕"与"有心"——《估算》一课教学反思

一直在想,为什么在观摩特级教师的课堂教学时,总要感叹他们课堂教学过程的行云流水,折服他们的驾轻就熟,是什么让他们的课堂教学如此令人投入?为什么我们在教     

“举手答问”与面向全体

<正>由于被邀请参加对市级特级教师的年度考核工作,因此有幸领略市级特级教师们的课堂教学风采,获得了一次难得的学习机会。然而,听完课之后,我们几个评委的共同感受却都是有些失望:在他们的课堂上学生仍然是回答问题的机器,而且能够成为"回答问题的机器"者也只是少数幸运儿。     

课堂教学应当充满魅力

新课程改革下的课堂教学应该是充满魅力的课堂,是充满实效的课堂。教师应该运用自己的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生,使课堂充满着活力、内聚力和爆发力,真正实现课堂教学的高效,达到理想的教学目的。本文作者以一名特级教师从教多年的经历和思考,分别从启迪思考、展现美丽、走向开放、推动共享等四个方面讨论了打造一堂充满魅力的课堂所需要的元素。     

抓住文章主线，在情味中创智慧飞扬的课堂

直面我们的阅读教学,增强课堂教学有效性的策略和途径有很多。两年来,我们与一些优秀教师、特级教师及专家们有了零距离接触,亲临他们的课堂,经历他们那朴实无华却富蕴内涵的教学过程,让我们体会到什么才是小学语文课堂的本质,更新了我们的教育理念,让我深刻的体会到,教师应该让课堂教学思路清晰,要积极开展情味阅读教学,创智慧飞扬的课堂。     

师生之间如何进行沟通

9月17至19日我有幸在日照参加了中国教育学会小学教育专业委员会主办的小学名师优质课堂教学经验交流活动，听了三节特级教师的课和他们的报告，确实令我们眼界大开。也带给自己很多的思考与启发。老师们的教育语言幽默、风趣自然。让我们深切感受到“听一堂好课是一种享受”。名师身上似乎有股魔力，能调动起全体学生的活力。他们通过随意的交谈让孩子在无意识中打开话匣子，拭去师生初次相见的陌生、恐惧感，让孩子感到老师是一位极为亲切、容易靠近之人。     

“以学生发展为本”的一点体会

课堂教学要彻底改变那种教师一言堂，教师讲学生听的陈旧的教学模式，课堂教学要引导学生善思、敢说、积极主动地参与到学习过程中来，学生们在课堂上积极思考、主动发言，敢于在众多同学面前发言本身就是一种创新精神，孩子们在课堂上的积极参与是他们积极思考，勇于探索的结果。我们看过我国特级教师窦     

课堂教学艺术魅力摭谈

课堂教学是一门科学 ,更是一门艺术。如何充分发挥教学艺术的魅力 ,真正提高课堂教学的质量与效益 ?本文仅选取教师仪表的魅力、语言表达魅力、板书设计魅力以及情感渗透魅力等几方面作简要阐述