关注对象国能源合作的宏观环境

当今世界影响国际能源合作的因素错综复杂,既有资源因素,又有商业技术因素,既有国际能源经济因素,也有国际能源政策因素。能源资源,不仅仅是一种经济资源,而且是一种战略资源。在能源日益短缺的21世纪,能源资源的战略属性更加突出,能源资源的获取越来越依托国家的外交运筹,能源关系的开拓,也越来越多的服从于国家的政治和安全利益。     

基于熵值法的区域资源环境承载力评价

为科学评价区域资源环境承载力状况,提高区域社会经济发展和资源环境的管理水平,建立涵盖经济、人口、资源、环境等因素的区域资源环境承载力评价指标体系,以熵值法确定指标权重,结合2010年安徽省统计数据,对区域资源环境承载力进行评价,并用spearman等级相关系数、雷达图进行相关分析与趋势分析.结果表明：安徽省地级市资源环境承载力存在显著差异,经济因素、资源因素与承载能力相关性高,经济发达程度和资源环境保护较好的地区承载力高,资源型城市承载力较低.这为区域可持续发展的决策支持系统提供了支撑.     

图书馆特色数字资源建设影响因素评价——基于层次分析法

图书馆特色数字资源建设有诸多的影响因素,主要包括建设主体、资源条件、服务对象方面的因素。采用层次分析法对图书馆特色数字资源建设的影响因素进行评价,比较影响因素的重要性,并据此提出根据影响因素的重要性紧抓工作环节,评价影响因素需因地制宜,以影响因素评价促进图书馆特色资源建设等建议。     

影响广州市羽毛球馆资源利用的因素分析

通过对羽毛球馆资源利用状况进行问卷调查后,采用Spss13.0进行因子分析,得出影响广州市羽毛球馆资源利用六个因素,他们分别是经营管理因素、硬件设施因素、服务因素、营销手段因素、经营思路因素、球馆性质因素,为广州市羽毛球场馆的长期高效运营提供参考,促进广州羽毛球产业健康发展．     

谈高中历史教材中文字辅助材料的运用——以“中外历史人物评说”的教学为例

《普通高中历史课程标准》（实验）明确指出：“凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源……课程资源的利用与开发同教学质量的高低密切相关,充分利用和开发历史课程资源,有利于历史课程目标的实现。”历史课程资源是指形成历史课程的因素来源与实施历史课程的必要而直接的条件,其中包括校内和校外课程资源、素材性资源和条件性资源等。     

基于AHP法的旅游资源价值评估影响因素研究——以黔东南苗族侗族自治州为例

旅游资源是旅游业发展的基础.为使旅游资源价值实现最大化,本研究以黔东南苗族侗族自治州为例,使用AHP法对旅游资源价值评估的影响因素进行分析.通过构建影响旅游资源价值评估因素的层次结构模型,计算各层次的判断矩阵,进行权重的排序和一致性检验后得出层次的总排序.研究表明,影响旅游资源价值评估最重要的因素分别为:观赏游憩价值、基础设施、民族文化价值.建议提升旅游资源的观赏休憩价值,加强基础设施建设,创新开发民族文化旅游资源,以期提升旅游资源价值,实现旅游业的可持续发展.     

教学资源开发利用的实践探索

课程是教材、教师、学生、环境四个因素的整合.教师应充分利用情景资源、教法资源、生成资源、课本资源、人力资源、课外资源及人文资源等课程资源,优化教学过程,吐课堂教学更有效.     

影响课程资源开发的因素分析

随着新课程改革的推进.课程资源的概念日益进入课程理论者与课程实践者的视野.课程资源是课程实施得以顺利进行的前提,课程实践者在课程资源的开发中,受到课程目标、课程类型、课程内容、课程资源的特点、教师的特质、学生的特质等因素的影响.只有综合考虑这些影响因素,中小学教师才可以调用最恰当的课程资源,发挥课程资源的最大效用.     

中学政治课程资源的价值属性及其实现形式

课程资源是诸多目标因素综合作用的结合体,既包括形成课程资源的来源因素,也涵盖实施课程教学必要而直接的条件及手段.本文着力分析中学政治课程资源的价值主体性及其实现形式,试图从中学政治课程资源的价值定位与实现形式层面,建立其内在逻辑关系.     

图书馆电子资源的采购与管理

本文介绍了电子资源种类和特性,对采购电子资源应考虑的因素和如何管理电子资源进行了一些探讨.     

谈高中历史教材中文字辅助材料的运用——以"中外历史人物评说"的教学为例

<普通高中历史课程标准>(实验)明确指出:"凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源……课程资源的利用与开发同教学质量的高低密切相关,充分利用和开发历史课程资源,有利于历史课程目标的实现."历史课程资源是指形成历史课程的因素来源与实施历史课程的必要而直接的条件,其中包括校内和校外课程资源、素材性资源和条件性资源等.     

论隐性资源的开发及商品化

本文通过对资源概念的解释,把资源的内涵进一步扩大,提出了显性资源与隐性资源的分类方法,着重研究了几项隐性资源的开发问题,并探讨了隐性资源的商品化、转化方式及转化过程的制约因素。     

制约近代贵州区域经济发展的制度因素分析

资金、技术等资源约束固然成为近代贵州经济发展的瓶颈,但制约其发展的根本因素并非仅为这些资源约束,那么,根本因素究竟是什么呢?试图运用新制度经济学的相关理论、采用比较研究的方法,来解析制约近代贵州区域经济发展的制度因素。     

网络环境下图书馆信息资源的共建共享

论述了图书馆馆际间协作共建信息资源的必要性 ,分析了影响信息资源共建共享的因素 ,并提出信息资源共建共享的几点意见     

甘肃省体育旅游产业的发展现状及对策

甘肃省旅游资源具有古老、独特、多样的特点,为体育旅游的开发创造了良好的资源环境。但目前其开发状况不理想,存在一些制约因素,本文针对这些制约因素相应地提出了解决对策。     

河南历史文化资源的竞争力分析

河南作为中华文明的发源地,最具竞争力的是其历史文化资源,因而在文化产业化时,需要优先开发河南的历史文化资源。但是,历史文化资源要转变为文化产业,需要多种因素的共同作用。只有对这些影响因素的竞争力状况进行量化分析,才能使我们了解河南在历史文化资源开发方面的优势与不足,从而指导我们进行产业开发的实践。     

对初中语文实践活动教学资源开发利用的思考

在初中语文实践活动中,教师要注重发掘有利于活动成效提升的资源因素,在思想上高度重视,从自然、社会、人文等途径着手,对学校现有资源进行充分发掘,引领学生深入到周边环境之中感悟,在社会与家庭生活中做有心人,充分发掘其中的活动资源。教师在开展实践活动资源开发利用过程中,还要充分考虑经济社会发展水平、学生内在需求、实际生活与资源条件等方面因素,在活动资源的开发利用中掌握要点,促进活动有效开展。     

谈新课程理念下生物课程资源的挖掘

课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素．充分利用现有的课程资源,积极开发新的课程资源是深化教学改革,提高教学效益的重要途径．     

辽宁资源型产业集群发展影响因素研究

通过对我省资源型产业集群发展影响因素入手,通过走访和问卷等调查步骤获取本文研究所需要的数据,梳理、分析出我省资源型产业集群发展的驱动因素、制约因素,进而对资源型产业集群发展发展过程中的转型进行实际分析,据此得出辽宁资源型产业集群发展取得的成效。     

关于开发小学课程资源的几点思考

课程资源的开发与利用是实施新课程的重要内容。该文结合教学管理与实践,就如何发挥教师、学生、教材等教学因素的作用,推进小学课程资源因素的开发和利用进行了一些探讨。