近代中国农村合作金融制度论略

金融制度在现代世界经济发展中的影响日益重要,近代中国尤其如此。农村合作金融作为现代农业金融的一环,在整个金融体制中,实占有一定的地位,尤其是以小农经营为主体、农业经济占整个国家经济最大比重的近代中国,农村合作金融更显示其重要性。近代中国农村合作运动在总体上是一场农村信用合作运动。近代农村合作金融制度变迁经历了从农村信用合作制度-农业贷款制度-合作金库制度的不同阶段,体现了各自不同特征。考察这一历史,对我国重建农村合作金融制度应不无裨益。     

农村信用合作社监管中的问题及对策研究——以监管制度与多元主体监管为落脚点

农村信用合作社是我国金融体系的重要组成部分,是农村金融的基础力量。然而,作为我国农村合作金融的主体,农村信用合作社从设立之初就名不副实,虽历经改革,仍然存在诸多缺陷,因此,加强对其监管就显得尤为重要。文章结合我国国情,从农村信用合作社监管中存在的主要问题、监管的相关制度、配套措施等方面对我国农村信用合作社的监管提出了相关建议。     

澳大利亚私立高等教育机构监管政策 变迁的历史沿革与特点分析

澳大利亚政府对私立高等教育机构监管政策变迁的历史轨迹与公立高等教育占主导地位的国家有诸多相似之处，都经历过从“排斥”或者说“边缘化”到“被动接受”再到“标准化引领”的过程。该文从历史演进的视角慎思澳大利亚政府对私立高等教育监管政策变迁的动因与导向，进而总结澳大利亚政府监管政策的特点：通过间接管理方式控制私立高等教育机构逐利行为的度；通过诱致性制度强化公私立高等教育机构的竞争与合作；通过分类资助引导私立高等教育机构质量优先发展。     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题九 国共两党关系与抗日战争、解放战争

[专题解读] 国共两党关系的演变：1924-1927年，第一次国共合作；1927-1936年，国共十年内战；1937-1945年8月，国共第二次合作；1946-1949年，国共合作的破裂和国共双方的决战；1949-1979年，国共两党长期对立：1979年以后，国共关系缓和。     

中国近代私立大学获得社会捐助的原因分析

中国近代私立大学或多或少地都得到过社会捐助,有些私立大学的捐款在其经费来源中占有相当重要的地位,本文分析和总结了中国近代私立大学得到社会捐助的一些主要原因:从"兵战-商战-学战"到"教育救国"的发展,为社会捐助私立大学奠定了思想基础;政府对私人捐资兴学的鼓励:经济的发展为社会捐助私立大学奠定了物质基础;中外交往为私立大学获取了不少外国资助。     

民国时期武汉码头劳资纠纷及其影响(1927-1937)

近代武汉码头工人人数众多,码头劳资纠纷频繁发生,对武汉社会经济产生了极大的影响。本文拟通过对1927-1937年间武汉码头劳资纠纷情况的梳理,分析其不同于一般劳资纠纷的特点,认为码头工作权的封建把持与近代资本主义经济要求自由雇佣原则之间的矛盾,是近代武汉码头劳资纠纷产生的根源。码头劳资纠纷之频繁,在近代一直困扰着武汉工商经济的发展。     

民国时期私立高校的发展背景与动因

民国时期,私立高校获得快速发展有着多方面原因。客观上,近代教育救国思潮和自由民主观念为私立高校发展提供了思想先导,国家近代化进程为私立高校发展提供了原动力,民族资本主义经济为私立高校提供了物质支持,国家和政府为私立高校制定扶助政策,使私立高校发展有了一个良好的外部发展环境。此外,私立高校也有着自身的优势,专业设置与学费水平符合社会发展潮流。这一系列原因推动私立高校不断发展壮大,为中国高等教育现代化做出了较大贡献。     

20世纪30年代初长江中下游地区赈灾工作略论——仅以华洋义赈会为例

1931年,长江曾发生全流域大洪水,造成中下游沿江多处溃决,给这一地区社会经济发展造成巨大破坏,给群众生命财产带来重大损失。在赈灾工作中,中外人士联合组成的近代中国最大的国际慈善社会团体、非政府组织和非盈利组织——华洋义赈会受国民政府救济水灾委员会的委托,负责制订施赈方案,并主持长江中下游受灾地区的赈灾工作。华洋义赈会通过采取在灾区举办合作讲习会、组织互助社与合作社等措施,使赈灾工作获得相当的成功。通过开展一系列赈灾工作,华洋义赈会把农村信用合作制度引到了长江、淮河流域,对在受灾地区宣传合作思想,指导并推动合作事业发展,完善防灾重于救灾的理念,促使农民从传统的保守状态向符合近代文明要求的状态转变,提高国民素质,起到了一定的推动作用。     

近代石家庄城市化发展的基本历史分期

20世纪初,近代石家庄城市化开始启动,它几乎与中国近代城市化进程第二阶段的开端恰好同步,这说明石家庄城市化的启动,落后于中国近代城市化整整一个阶段。从20世纪初到1949年,石家庄城市化历程分为4个阶段：第一阶段,1901-1912年城市化启动时期;第二阶段,1912-1925年城市化初兴时期;第三阶段,1925-1937年城市化迅速发展时期;第四阶段,1937-1949年城市化停滞、畸形发展、衰退及恢复时期。     

1927—1937年安徽淮河流域初等教育发展研究

详尽收集了1927—1937年安徽淮河流域初等教育研究的历史资料,在此基础上对1927—1937年安徽淮河流域初等教育的发展情况进行了客观的分析,认为1927—1937年安徽淮河流域初等教育虽有所发展,但速度缓慢。主要原因是教育经费拮据,教学规模难以扩大,师资质量不高,以及频繁的自然灾害和混乱的社会环境等。     

南京国民政府与收回教育权运动

收回教育权运动是近代中国非基督教运动的一个重要组成部分。本文对南京国民政府的有关立案的政策、措施以及教会方面的回应进行了实证分析，指出绝大部分教会大学和大多数敏会中学的立案基本结束了近代中国教育体制内中外教育并存的半殖民状态，从此教会学样不再作为一种外国教育体制存在的半殖民状态，从此教会学样不再作为一种外国教育体制存在，而是作为中国私立教育体制的一部分由国家统一管理，这是中国民族主义运动的伟大胜利     

欧盟国家发展私立学前机构的经验探究

欧盟国家发展私立学前机构的经验主要体现在四个方面:关注私立学前机构的三大功能,将其作为建设福利国家的重要手段;努力兴办"付得起"的学前教育,为私立学前机构提供政府拨款;通过加强学前教育立法,促进私立学前机构的健康发展;重视国家和地方政府之间的分工与合作.     

1927到1937年间湖南职业教育发展述论

1927-1937年间,湖南职业教育在南京国民政府和湖南当局的积极推行下,获得了显著发展。这一时期,湖南职业教育不但发展迅速平稳,在办学规模、学生总数等方面领先于同期其他省份,位居全国之首,而且地位突出、门类齐全、结构多元、特色鲜明,在湖南近代教育史上占有极其重要的历史地位。     

民国时期私立高校的政府监管刍探

民国时期,政府高度重视私立高校的发展,在出台一系列扶助政策的同时,也对私立高校规范办学进行严格监管,包括严格其开办程序、规范董事会管理机制、加强师资队伍建设和提高毕业生待遇等。在这样的政策环境下,民国时期私立高校得到快速发展,成为近代中国高等教育的重要组成部分。     

南京国民政府前期浙江省举办民众教育述评

南京国民政府前期(1927—1937年)，国民党为巩固其专制统治，推行民众教育。此时的浙江民众教育，在贯彻执政党的政策的同时，自身也获得了一定发展，如民众教育机构的建立、师资培训机构的设置、识字运动的开展等。在当时对完善近代国民教育体系，改进和提升区域文化客观上具有一定作用，对当今终身教育、学习化社会的建构也具有一定的启发之处。     

井冈山道路的创立和中华民族的抗日战争（1927-1945）

1927-1937年的10年，是国共两个政权的对峙时期。这一时期的基本特征是国共两党、两个政权的对立斗争；中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾；国共两党由对抗走向合作；中共由幼稚走向成熟。     

西方国家产学研发展与借鉴

大学科研面向工业需要,面向国家经济发展需要,是当前世界性趋势。促进大学科研体制改革,更好适应国家经济发展战略需要,正成为世界各国政府整个发展战略的重要组成部分。纵观西方国家近二十年来的产学合作运动以及近年来大学企业化运动,人们不难发现产学合作的扩大和成功,离不开政府各种积极有效的干预。其中拨款制度的改革更是至关重要的一着。本文试图以西方国家大学科研改革成功经验为例,作一探讨。     

我国近代航空留学生派遣情况述评

近代以来,随着飞机广泛运用于军事领域,中国政府开始意识到飞机在未来战争中所拥有的巨大威力,因而多次选派航空留学生赴国外学习。从1908年至1949年的41年间,我国各级政府选派了大量留学生赴美国、法国、意大利、苏联等国学习先进的飞机制造技术和飞机驾驶技术。据不完全统计,在此期间我国共选派了3000以上人次的航空留学生赴国外学习。他们学成归国后,学以致用,成为我国近代航空事业的核心力量,使我国航空事业随着世界航空业的发展而得到不断发展。他们的杰出工作,不仅开启了近代中国的航空事业新局面,同时为中国军事航空事业的演进与变革作出了重要贡献。我国航空留学生的派遣情况大致分成以下三个时期:清末至北洋政府时期(1908~1927),南京国民政府建立至抗战爆发前(1927~1937)和抗战爆发后至新中国成立(1937~1949)。我国近代航空留学生的派遣主要有三种类型:出于个人志愿、自动自发地去国外学习;海军和空军系统选派;赴美培训的学生。他们主要是学习航空工程和飞行技术;留学国多为美国和法国。     

百年格致 世纪华章——福州格致中学简介

福州格致中学(福州第五中学)始建于1846年,是福建省最早的一所中等学校。就其沿革,大致分为三个时期:从创办至1927年为教会办学时期,校名先后为保福山学校、福音精舍、格致书院和榕城格致书院;1927年至1952年为私立办学时期,由国人出任校长,校名改为福州私立格致中学;1952年至今为公立学校时     

历史单元复习指导之(十)井冈山道路的创立和中华民族的抗日战争(1927～1945)

【单元导读】1927～1937年的10年,是国共两个政权的对峙时期。这一时期的基本特征是国共两党、两个政权的对立斗争;中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾;国共两党由对抗走向合作;中共由幼稚走向成熟。国民政府统治前期,在政治上加强专制统治,围剿“红军”。经济上,采取一系列整理财政和发展经济的措施,一方面客观上有利于民族工商业的发展,另一方面也形成以“四大家族”为首的官僚资本。同时美国在华的经济势力也迅速扩张。外交方面,发起改订新约运动。