毛泽东思想政治教育理论渊源探析

毛泽东思想政治教育理论是毛泽东思想的重要组成部分,是马克思主义思想政治教育理论中国化的第一阶段。本文着重论述了毛泽东思想政治教育理论的理论渊源:毛泽东思想政治教育理论是马克思主义思想政治教育理论与中国具体实际相结合的产物,马克思主义思想政治教育理论是其直接理论来源;同时,毛泽东对中国优秀传统文化进行了马克思主义的批判和改造,中国的优秀传统文化是其理论的另一个重要来源。     

试析毛泽东教育思想的内在矛盾性

在研究毛泽东教育思想过程中之所以各种观点纷呈,莫衷一是,其根本原因是缺乏用辩证思维方法对毛泽东教育思想内在矛盾性的科学把握。毛泽东教育思想具有事实真理与价值真理的双重矛盾具有教育理想与教育现实的内在矛盾,具有人自身发展与社会发展的内在矛盾。这些矛盾是教育活动一系列客观矛盾的反映。研究毛泽东教育思想,就必须完整、准确地理解毛泽东教育思想,坚持、发展、完善毛泽东教育思想。以利于跨世纪有中国特色教育理论的形成和发展。     

毛泽东的社会主义和谐社会思想研究

毛泽东的社会矛盾理论是毛泽东社会主义和谐社会思想的重要组成部分,毛泽东的矛盾理论,不仅为我{file确认识和处理新时期的社会矛盾,构建社会主义和谐社会提供了理论依据,也提供了科学方法.     

毛泽东以人为本思想的理论渊源

毛泽东以人为本思想有着深刻的理论渊源。中国古代的民本文主义思想是形成毛泽东以人为本思想的思想基础。西方人本主义思想为毛泽东以人为本思想的形成提供了思想资料。马克思以人为本思想是形成毛泽东以人为本思想的直接理论来源。     

坚持毛泽东辩证唯物主义教育思想

毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,是建设具有中国特色的社会主义教育事业的指导思想。毛泽东教育思想包含的内容十分丰富。辩证唯物主义是它的理论基础,也是它的理论内核。毛泽东教育思想是辩证唯物主义教育思想。 毛泽东同志针对我党革命初期存在着教条主义和经验主义倾向,精心著作了《矛盾     

近10年来毛泽东社会学思想研究综述

近10年来,学术界在研究毛泽东社会学思想方面取得了重大的进展,产生了一批重要的学术成果。这些成果,集中探讨了毛泽东社会学思想的理论来源、研究方法、理论意义和实践价值,具体分析了毛泽东的调查研究、阶级阶层、社会结构、社会矛盾、社会问题等方面的社会学思想;开始了对毛泽东的应用社会学思想的研究,关涉毛泽东的政治社会学、经济社会学、军事社会学、文化社会学、人口社会学、教育社会学、青年社会学、家庭社会学等方面的思想,凸显毛泽东对于中国马克思主义社会学分支学科形成的贡献。今后,还可以在基本概念厘定、系统性研究、研究深度的拓展、文献资料的使用、研究方法的更新等方面努力,使毛泽东社会学思想的研究成为一个较为成熟的研究领域。     

早期毛泽东教育救国观之探析

毛泽东在早期形成了较为完整的教育救国思想观 ,它是青年毛泽东在探索救国救民真理历程中的一次伟大尝试。本文探索了毛泽东教育救国思想的主要理论来源和重要内容     

中国社会主义改革开放的思想源头

社会主义改造完成后.毛泽东以苏为鉴,倡导马克思主义与中国实际的"第二次结合",探索建设和发展中国社会主义的道路.在艰辛的探索过程中,明确地回答了关于社会主义社会基本矛盾的问题,为正确处理社会主义社会的各种矛盾,认识社会主义社会发展的客观规律奠定了理论基础.他着眼于我国国情发表的<论十大关系>,形成了具有中国特色工业化道路的思想,是建国初期发展中国社会主义的理论纲领.毛泽东探索中国社会主义建设道路的重要思想成果,是中国特色社会主义理论体系的重要思想来源.     

毛泽东廉政思想及其当代价值探讨简

毛泽东廉政思想作为毛泽东思想的重要组成部分,既是马列主义关于反腐倡廉在中国的发展,又继承了中华民族廉政思想的精华。本文从毛泽东廉政思想的理论来源出发,重点论述毛泽东廉政思想的主要内容及其当代价值,以期对当前我国廉政文化建设提供理论依据。     

毛泽东廉政思想及其当代价值探讨

毛泽东廉政思想作为毛泽东思想的重要组成部分,既是马列主义关于反腐倡廉在中国的发展,又继承了中华民族廉政思想的精华。本文从毛泽东廉政思想的理论来源出发,重点论述毛泽东廉政思想的主要内容及其当代价值,以期对当前我国廉政文化建设提供理论依据。     

邓小平执政党党风建设理论渊源的多维度审视

作为邓小平理论重要组成部分的邓小平执政党党风建设理论,其形成和发展有着丰厚的理论渊源。马克思主义经典作家的党风建设思想是邓小平执政党党风建设理论的根本理论来源;毛泽东的党风建设思想是邓小平执政党党风建设理论的直接理论来源;中国优秀传统文化是邓小平执政党党风建设理论的重要理论来源。     

略论毛泽东对外开放思想

马列主义的对外开放理论是毛泽东对外开放思想的理论来源。毛泽东对外开放思想的内容非常丰富，包括政治、经济、科技、文化等各个方面。由于当时国内外诸多方面的原因，使他的对外开放思想没能很好付诸于实践。但毛泽东的对外开放思想仍对当前的对外开放理论有重要的指导意义。     

论毛泽东的知行观和中国传统哲学

毛泽东哲学思想的理论来源是马克思主义哲学 ,知行思想是毛泽东哲学思想的主题 ,但毛泽东知行思想又滋生于中国传统文化的土壤 ,与中国传统文化有着不可分割的联系。毛泽东是在对中国传统文化批判地继承的基础上有所超越 ,并同马克思主义哲学有机结合 ,形成了其独特的知行思想     

毛泽东对外开放思想的内容及评价

毛泽东是马克思列宁主义在中国的杰出代表,也是一位具有强烈开放意识的历史伟人。本文深刻论述了毛泽东对外开放的必然性、必要性以及开放的内容、途径、原则等问题。毛泽东对外开放思想,闪耀着马克思主义的理论光辉,是新时期邓小平对外开放理论的重要思想来源。     

毛泽东人民战争思想探源

毛泽东继承和发展了中国古代“民本”思想中的合理成分,使其成为人民战争思想的重要理论来源。     

按照"三个代表"的要求重新学习毛泽东的建党思想

“三个代表”重要思想的两个最为直接的理论来源,分别是毛泽东思想和邓小平理论,尤其是毛泽东的建党思想,是对马克思主义建党理论的重大创新。我们以“三个代表”思想为提示,重新学习和研究毛泽东的建党思想和我们党在执政建设中的历史经验。     

毛泽东社会主义建设思想浅议

毛泽东社会主义建设思想,是毛泽东关于在中国怎样建设社会主义的观点和方法。我国社会主义制度建立后,毛泽东对如何建设和发展社会主义这个崭新的课题,进行了大量的理论探索和实践创新,留下了许多有价值的思想,同时也留下了宝贵的经验和教训。毛泽东社会主义建设思想中的正确方面,是毛泽东思想的重要组成部分,是邓小平社会主义建设思想的主要理论来源,对当前建设有中国特色的社会主义具有重大的现实意义。     

列宁与毛泽东关于国家资本主义思想的理论渊源和实践结果之比较

列宁与毛泽东的国家资本主义思想既来源于马克思主义理论．同时又结合本国的特点进行了理论的再发展和创新,两者的理论来源同中有异。列宁与毛泽东的国家资本主义思想分别是建立在苏联和中国不同的国情基础之上的,在本国的实践中都取得过不错的成绩,但是最终的结果却不同。列宁的国家资本主义思想没有在苏联继续执行下去,而毛泽东的国家资本主义思想却在中国不断曲折前进的过程中得到发展。     

毛泽东教育思想研究综述

毛泽东教育思想研究综述王晓梅１９９３年１２月２６日是毛泽东同志诞辰１００周年，为缅怀这位共和国缔造者的丰功伟绩，不少同志发表了大量学习、宣传和研究毛泽东教育思想的文章，对毛泽东教育思想的基本定义、理论来源、主要内容、科学体系以及邓小平同志对毛泽东教育...     

邓小平社会主义社会矛盾思想及其价值研究

社会矛盾思想是马克思主义唯物史观的重要成果,是马克思思格斯研究社会问题的基本方法.社会主义社会矛盾思想经过列宁、毛泽东特别是邓小平得到发展和完善.社会主义社会矛盾思想是邓小平理论的基石,其全部理论论证和实践展开都是围绕社会主义社会矛盾和中国社会的现实矛盾展开的,并有机地包含在邓小平理论各个组成部分.邓小平社会主义社会矛盾思想为"三个代表"重要思想和科学发展观的创立提供了广阔深厚的理论支撑.