对大学生实施心理素质教育的几点认识

在对大学生实施全面素质教育的过程中不可忽视心理健康教育。只有健康的心理素质，才能够经受得起现代社会激烈竞争的挑战。对大学生实施心理素质教育是现代社会发展的必然要求，学校教育要强化心理素质教育，根据大学生的身心特点积极开展多层次、多途径的教育活动，使学生身心获得健康成长。     

实验教学中的心理素质教育

在实验教学中可采用多种方法加强心理素质教育。     

大学生团体心理训练是心理素质教育的有效途径

心理素质是个体综合素质的重要内容,是一个人迫切需要提高的重要基本素质。根据团体心理训练理论、内容和形式以及和心理素质教育的结合,说明以心理素质模型为基础的团体心理训练方法,可以提高受训者的基础心理素质和心理健康水平,是提升学生心理素质的重要途径。     

对大学生实施心理健康教育提高心理素质

文章分析了大学生心理障碍的表现及成因,针对当前大学生心理健康教育的现状,从教育与发展的角度提出完善大学生心理健康教育的主要途径.     

加强大学生心理素质教育的构想

心理素质教育是培养合格人才的基础性教育，高校心理素质教育在我国的开展时间还不长，在发生原因、机制等基础理论方面讨论多，而在实践操作层面讨论缺乏系统性，本文认为加强大学生心理素质教育应当从工作角度着手，提高认识，增强对当前大学生心理问题的重视程度，避免头疼医头，脚疼医脚的毛病，整体构建高校心理素质教育体系，在此基础上有针对性地采取一系列有效措施改变大学生心理素质状况。     

化学分组实验教学中实施心理素质教育

对学生实施素质教育是落实“科教兴国”和“可持续性发展”战略的重大教育改革，是贯彻党的教育方针，培养社会主义现代化建设人才的需要，而培养学生良好的心理素质又成为学校教育的重要任务。心理素质是其它素质的基础。本人通过多年的化学实验教学，总结出在学生分组实验过程中，注重学生心理状态，实施学生良好的心理素质的培养可从以下几个方面人手。     

无机化学实验教学中提高大学生心理素质的策略

当前,大学生心理健康问题日益突出,直接影响到学生的健康成长和校园安定。文章简要阐述了大学生心理素质培养的重要性,通过随机抽样,以问卷调查的方式对湖北大学化学化工学院大一学生的心理状况进行分析,探讨了传统实验教学中不利于心理素质培养的主要因素。针对当前大学生信息化学习的需求,改革无机化学实验教学方法,建设微信公众号等信息化学习资源,创新实验教学模式。并分析了新的无机化学实验教学改革举措对学生心理素质培养的积极影响,为充分利用实验教学为载体培养学生良好的心理素质提供借鉴。     

对当代大学生如何进行心理素质教育的思考

经过调查发现，在当代大学生中，因受内部和外部环境的不良影响，部分学生存在较严重的心理障碍。由于他们人生定位高，生活要求标准高，自我评价高，心理承受能力、对环境适应能力和自制能力差。因此不能正确认识自我，不能很好地处理个人与社会环境的各种复杂关系。深化教育改革，坚持与时俱进，应切实加强大学生的心理素质培养教育。只有坚持以育人为本，全面提高当代大学生综合能力，才能造就出适应市场需求的高素质人才。     

大规模短程团体心理辅导促进大学生心理素质教育的探索

国家的强盛,民族的振兴需要更多高素质人才,心理素质是重要因素之一。文章通过设计大规模短程心理辅导,并就其对大学生的心理素质影响因素进行评估,结果表明大规模短程心理辅导有助于提高大学生人际交往能力和自信心,可改善抑郁、焦虑情绪,有着其他教育方法不可替代的作用,不失为大学生心理素质教育又一有效的方式。     

大学生心理发展特点与高校心理素质教育

综述大学生心理发展的主要特点,依据这些特点提出构建科学的有效的心理素质教育模式的整体设想.     

论大学生心理素质教育

大学生心理素质教育是健康的需要,是全方位实施素质教育的需要,是时代发展的需要,它是一项系统的教育实践活动,需要社会各方面的共同努力,为21世纪培养出全面发展的合格人才。     

大学生心理素质教育之我见

积极推进教育的变革,实现人才的全面和谐发展,对人的心理素质提出了更高的要求。加强大学生心理素质教育,促进心理健康发展,是高校人才培养理念对学生教育和管理提出的必然要求,也是人才建设和发展的必然趋势。拟就大学生常见的心理问题分析、心理素质教育的途径和方法、心理素质教育应坚持的几个原则等问题进行阐述。     

知识经济时代的大学生心理素质教育探索

知识经济时代已经向我们走来。21世纪是机遇与竞争并存、希望与痛苦并存、光荣与苦难并存的时代，人类将迎接来自许多方面的严峻挑战。就人类自身而言，最大的挑战就是心理危机。正如联合国专家断言：“从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理冲突一样，带给人们持久而深刻的痛苦。”     

加强大学生心理素质教育

加强大学生心理素质教育与培养是21世纪人才培养的要求，也是高等学校面临的迫切任务。当代大学生的心理问题比较突出，影响了大学生的发展及国家培养目标的实现，因此应当大力加强大学生的心理教育，明确立足点，通过各种途径提高大学生的心理素质水平。     

浅谈大学生心理素质教育

大学生心理素质教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措,是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径.伴随着社会环境的发展变化,大学生自身成长、成才压力不断加大,心理素质教育工作成为高校思想政治工作的一个重要课题.     

大学生的心理素质与教育

大学生的心理素质是他们全面发展整体素质的中介和载体，也是其成长的基石和重要素质。通过调查和心理咨询发现，当代大学生心理素质整体水平不高，心理素质结构不健全，年级与性别差异明显等，这不仅影响其自身的成长、发展和健康，而且影响着国家的未来和民族素质的提高。本文就此现状，阐述了大学生心理素质教育应遵循以人为本、因材施教、实践训练等原则，通过建立大学生心理素质档案，选定辅导训练的材料和人员，成立教育辅导机构．并根据其年级与性别差异，运用多种途径和方法，对大学生进行心理素质教育。     

试析影响大学生心理素质的成因与对策

本文结合党的十六大报告中提出的全面推进素质教育，造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的指导思想以及目前我国高校的实际情况，分析了在市场经济条件下，大学生的心理素质现状及来自家庭、学校教育、社会环境和个人主观因素的影响。围绕如何指导学生在心理素质方面尽快适应新的要求，有针对性地提出了加强和改进大学生心理素质教育的形式和途径。     

谈当代大学生的心理素质教育

社会经济、科技、文化的发展对高等学校人才的培养提出了更高的要求，高素质、高质量的人才已日益成为最具竞争力的财富。市场和竞争不仅要求受教育者具备全面的业务知识，更要求要具备与当今时代相适应的价值观、心理素质和行为方式，大力开展素质教育已在教育界形成广泛的共识。当前的教育既要注重拓宽专业，强化基础的专业教育，又要强调扩充非专业、非智力因素的通才教育，高校能否培养出更多全面发展、身心健康、社会适应性和创造性较强的创新人才，这不仅关系到全民族素质的提高，关系到在激烈的国际竞争中的地位，更关系到我们的事业…     

师范院校大学生心理素质教育浅析

提高大学生的思想道德和科学文化素质,是为了保证他们有能力进行社会主义现代化建设,而锻炼强健的体魄,培养良好的心理素质,则可以保障他们能以饱满的热情、坚韧不拔的毅力,朝气蓬勃地投入到祖国建设的热潮中去。 心理素质是全面提高学生素质的基础、核心和归宿。学生各种素质的形成和发展必须依赖于其心理素质水平,心理素质渗透在其它素质之中,而素质的提高最后都要转化为心理素     

论大学生心理素质教育

大学生心理素质教育是健康的需要,是全方位实施素质教育的需要,是时代发展的需要,它是一项系统的教育实践活动,需要社会各方面的共同努力,为 21世纪培养出全面发展的合格人才。