共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
以国内的基础教育为参照背景,泰国华校基础教育不仅在开放多元的文化氛围中体现民族传统文化.而且基础教育课程设置具有双重功能和实用特点,积极倡导学习方式的变革。其鲜明特色对于我国基础教育改革在加强民族传统文化熏陶,密切课程内容与日常生活实际的联系,注重学习中的实践操作过程,加强能力训练的实践性和综合性等方面具有重要的启示意义。 相似文献
3.
4.
2001年,泰国教育部颁布了新的《全国教育纲要》和《第八个全国教育发展规划》,由此启动了泰国新一轮的基础教育课程改革,重新确定了国家的基础教育方针政策与目标,规定了不同学段的教学计划、课程内容和管理体制等问题。 相似文献
5.
《课程.教材.教法》2014,(3)
正2008年,泰国教育部颁布了基础教育核心课程的基本框架,现行的课程体系正是在这一框架下得以确立的。现行核心课程目的在于提高学习者的道德、智慧、幸福感,发掘潜能及养成健康的生活方式。具体包括以 相似文献
6.
泰国基础教育中的职业技术教育特色及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
泰国的职业技术教育形成了多层次多规格的职业教育体系,基础教育阶段融合职业技术教育,表现为:双重的教育职能、丰富灵活而实用的职业技术课程与教学、多元的评价模式等特色,我国职业教育改革有一定的启示。 相似文献
7.
范丽萍 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
泰国是目前世界上唯一奉佛教为国教的国家,素有“黄袍之国”的称誉。同时,泰国又以其高速发展的经济,被归入“新兴工业化国家”之列。在传统文化与工业化之间的弥合、冲突中,泰国佛教不仅具有稳定社会的政治功能、承担着教化民众的任务,同时成为泰国工业化的一个组成部分,扮演着重要角色。 相似文献
8.
9.
自2003年泰国国王将华文教育列为泰国国民教育的必修课之一后,华文教育便如雨后春笋般逐渐渗透到泰国教育的每一个角落。中国政府也相应地派遣了各种不同类型的志愿人员前往泰国本土进行中泰文化的传播与交流。以泰国北部最有影响力的学校之一——蒙福学校的华文基础作为例证,并提出了对泰国北部华文基础教育的一些看法,简要说明泰国华文教育所存在的一些弊端,并提出相应的建议。 相似文献
10.
庞海红 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(4)
傈僳族是一个跨国界民族,在中国、泰国、缅甸都有分布.泰国的傈僳族主要聚居在泰国北部的清迈、清莱两府.作为一个少数民族,泰国傈僳族有自己独特的风俗习惯、宗教信仰和历史文化. 相似文献
11.
12.
14.
李滨 《中小学图书情报世界》2001,(3):43-44
泰国,这个名字的意思是“自由的土地”,过去称它为暹罗。它是一个具有热带气候的东南亚国家,其面积与法国相当(20万平方公里),人口大约5000万,并且以每年1.9%的速度增长。首都曼谷,泰语是国语,也是用于教学的语言,大多数泰国人信仰佛教。 泰国最初的教育是随佛教的传播而出现的。19世纪初叶以前, 相似文献
16.
17.
肖航 《中山大学学报论丛》2005,25(6):465-467
为了迎接新世纪的挑战,在日趋激烈的国际竞争中处于不败之地,科技是关键,教育是基础,但是,目前我国的教育发展与世界主要发达国家的水平还有一定的差距.该文从教育财政的投入、义务教育制度、班级授课制、教学方法和学生心理辅导五个方面对两者之间的差异进行了比较,并对未来的改革提出期望. 相似文献
19.
陈晶 《全国优秀作文选(高中)》1998,(10)
从香港启德机场起飞,飞机抵达泰国已是晚上8点多了,飞机场已经是空荡荡的了,我们见到了我们的泰国导游——一个四十多岁的妇女,和蔼而平易近人,我们叫她“阿梅”。说实话,到了泰国,我有些失望。因为,在泰国看不到如香港般的高楼林立的景观,只有几幢高楼鹤立鸡群般孤零零地矗立在那里,街上也冷冷清 相似文献