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《中国科教创新导刊》2005,(1):31-33
2004年年底前,欧盟交通部长理事会宣布,筹备近5年的伽利略全球卫星定位导航计划获得正式批准,自2005年开始启动卫星发射准备程序,该系统将在2008年投入运行。在此之前不久,欧盟15个国家依次签署了中国参与伽利略计划的正式协议。这标志着中欧合作开展的伽利略卫星定位导航系统又向前迈进了一大步,打破了美国GPS独霸天下的局面。 相似文献
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《北京教育学院学报》2019,(2):56-63
中国是当今世界最大的发展中国家,欧盟是最大的发达国家联盟。从1998年到2003年,中欧关系实现了"三步跳",最终建立了"全面战略伙伴关系"。从2003年到2018年,中国通过三个《中国对欧盟政策文件》,确立了中国对欧盟关系的宏观目标、原则,明确了中欧的合作领域和主要合作事项。以中欧关系的发展演变和三个《中国对欧盟政策文件》为线索,可以发现中国对欧盟政策的目标日渐清晰,原则逐步明确,政策内容逐渐丰富,政策框架日渐完善。中国对欧盟政策制定需要全面而理性地认识中欧关系的定位和中欧关系的变化,还需要注意照顾欧方的合理关切,增信释疑,管控摩擦。 相似文献
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金融危机前中欧贸易总量迅速增加;对华直接投资增长迅速,形式多样;中欧技术合作领域不断拓宽,规模和金额都迅速增加.然而2008年9月爆发的全球金融危机,使世界经济增长放缓,中欧经贸发展也不可避免地受到了影响,主要表现在:中欧进出口贸易额明显下降;欧盟对华直接投资下降,但我国对外直接投资增加;自欧盟引进先进技术的数量和质量都呈下降趋势;中欧双边贸易摩擦明显增多.为此我们应采取相应措施,积极应对金融危机带来的挑战,进一步提高中欧经贸发展水平. 相似文献
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刘珍玉 《安阳师范学院学报》2004,(6):4-6
冷战后的中欧伙伴关系表现为从1998年以来,双方在经济、政治和其他领域的交往与合作增多,并在这些领域取得了巨大成果.经济上的互补、政治上分歧的减少、经济利益对政治关系的制约和战略上利益的一致及相互尊重是推动中欧关系发展的动力,也是中欧关系取得巨大成就的原因.但是,制约中欧关系发展的政治、军事、经济和其他方面的负面因素仍存.因此,今后中国应采取更多措施加强和深化与欧盟在经济、政治、文化等领域的交流与合作,以推动中欧关系的继续向前发展. 相似文献
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郭晓琴 《乌鲁木齐职业大学学报》2003,12(3):40-43
自1975年中国与欧共体建交以来,中欧关系经历了三个发展阶段,即政治、经济良好发展阶段、短暂的低潮和加深对话与合作阶段。中欧关系发展前景十分广阔,中国与欧盟在政治、经济和安全等方面拥有共同利益,因此中国与欧盟全面合作伙伴关系是有希望建立起来的。 相似文献
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《世界教育信息》2014,(23)
2012年4月18日,在比利时首都布鲁塞尔的欧盟总部,中国国务委员刘延东和欧盟负责教育、文化、语言多样性及青年事务委员瓦西利乌共同主持了中欧高级别人文交流对话机制第一次会议。作为深化中欧合作关系的第三支柱,中欧高级别人文交流对话机制的建立体现了中欧全面战略伙伴关系的深化发展,其中,中欧教育的交流与合作是人文交流的重要组成部分。此后不久,中欧高等教育研究中心(EU-China Higher Education Research Center,ECHE)在比利时荷语布鲁塞尔自由大学成立。ECHC致力于中欧高等教育研究与合作,开展了一系列关于双方高等教育的研究项目,其中包括欧盟中国博士教育合作(EU-China DOC)项目。近日,为深入了解中欧高等教育研究中心的成立背景与主要活动,以及EU-China DOC项目的进展情况,本刊对中欧高等教育研究中心主任朱畅教授进行了专访。朱畅教授是荷语布鲁塞尔自由大学(Vrije Universiteit Brussel,VUB)在线学习与混合学习能力中心的主任,对高等教育的改革与创新有深入的研究和独到的认识。在访谈中,朱畅教授肯定了混合式学习的优势与良好的发展趋势,指出中欧高等教育领域的合作要顺应双方发展需求,建议中国高等教育在改革创新与加快国际化发展时适当借鉴欧洲高等教育国际化与一体化的模式。 相似文献
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临近2005年岁末,“中欧高等教育合作政策论坛”、“中非教育部长论坛”、“第五届世界全民教育大会”“、中澳跨国教育质量保障与管理研讨会”等一系列的教育国际合作与交流活动依然在如火如荼地进行。用教育部国际合作与交流司司长曹国兴的话说,2005年,中国的教育国际合作与交流事业可以说取得了新的突破。这主要表现在中国与欧盟、与非洲、与亚洲等地区搭建了全新的地区性教育合作与交流平台,并在“强强合作”方面取得了实质性的新的突破和进展。曹国兴兴奋地告诉记者,今年是中欧建交30周年,中欧关系正处于历史上最活跃的时期,双方在政治… 相似文献
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2013年4月25日,由中华人民共和国教育部和欧盟委员会教文总司主办的"中欧高等教育合作与交流平台第一次会议"在比利时举办。作为中欧高级别人文交流对话机制框架下重要的后续活动之一,本次会议除开幕式外,还包括中欧大学校长对话、中欧高等教育合作展、中欧调优联合研究项目实施工作研讨会以及中欧高等教育政策对话四个模块。受中华人民共和国教育部委托,中国国家留学基金委代表中方负责承办中欧大学校长对话活动,欧洲大学协会(EUA)和欧洲学术合作协会(ACA)代表欧方负责协办。中欧双方共有18位校长、副校长、主管国际合作与交流事务负责人以及欧盟官员作为受邀嘉宾分别就不同主题进行了发言。本期刊登比利时荷语布鲁塞尔自由大学副校长简·科尼利斯在大学校长对话上的发言。 相似文献
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罗华明 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(11)
[背景资料] 2005年9月5日,为期一天的第八次中欧领导人峰会在人民大会堂召开。欧盟轮值主席国主席、英国首相布莱尔,欧盟委员会主席巴罗佐、欧盟共同外交及安全事务高级代表索拉纳、欧盟贸易专员曼德尔森等人与中国国家主席胡锦涛、国务院总理温家宝等领导人共同出席此次峰会。双方领导人回顾了中欧关系的发展,共同庆祝中欧建交30周年。双方认为,在过去的30年里,中国和欧盟发生了很大变化,中欧关系不断加深,并正在迅速发展成为一种成熟的全面战略伙伴关系。双方认为,中欧关系的不断加强对中欧的长远利益、亚欧合作,以及世界的和平、稳定和发展具有重要意义。展望未来,双方领导人希望通过具体行动发展双方的战略伙伴关系。 相似文献
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据欧盟委员会网站2012年5月23日报道,5月17日,欧盟和南非签署了加强教育与培训合作的联合声明。欧盟教育文化总司长杨·特鲁钦斯基称,此协议是双方合作的质量保障基石,同时南非高等教育和培训部也表示国际伙伴关系是提高教育质量、增加教育资源的源泉,与欧盟的合作定会受益良多。 相似文献
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张文华 《昭通师范高等专科学校学报》2004,26(3):12-17
归纳和分析20世纪90年代以来欧盟对华政策的演变过程、特点及中欧关系全面发展的动因,认为这一时期欧盟对华政策经历了两个历史发展阶段,有六个显著特点和七方面的发展动因. 相似文献
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第一届国际名中学校长论坛于2005年4月9日至11日在上海浦东召开.本次论坛由上海市浦东新区社会发展局、欧盟中欧教育研究基金会主办,上海市浦东教育发展研究院和欧盟中欧教育研究基金会承办.在为期三天的论坛上,中外著名中学校长及国内教育专家围绕"中学教育改革和全球化影响"这一主题,深入探讨了"现代学校制度与现代学校管理"、"提升学校实力,打造学校品牌"等分议题.本文即是对校长和学者主要观点的综合陈述. 相似文献