少绕些“弯子”

不知从何时起,在一些学校中,滋生了一种绕"弯子"的庸俗风气。听课评课绕"弯子"。在一次学校组织的较大规模的听课评课活动中,参与人员对执讲老师的课堂评价,一片叫好声。课堂教学环节如何完善,教学手段如何丰富,学生的学习主体地位又如何得到很好的体现,讲练结合得如何完美,等等。谈到存在的问题时,往往都是细枝末节、无关痛痒。其实,没有问题本身就是最大的问题。对观摩课的优点进行挖掘、推广,无可厚非,但这不是搞观摩课的真正目的。开展观摩课的主要目的在于直击问题,探讨解决问题的思路、方法,在解决问     

少些“规矩”也成方圆

闲暇之余，曾读过这样一个真实的故事：在美国的一所幼儿园里，老师让孩子画画，孩子们可以自愿地向老师要画纸，画完一张可以再要一张。     

教师，少些“单相思”

一位教师一边用书本敲着学生的脑瓜,一边生气地大声说:“这道题我都讲了10遍了,你还是不会!给我抄10遍交来,再不会就把家长叫来把你带走。”回到办公室,这位教师还在骂学生是猪猡,说自己起早贪黑地给他们上课辅导,可有些学生就是不好好学。我也曾这么困惑过。为了学生,教师可以把心掏出来。然而,在现实的教育教学中,我们总是难以抓住学生的心。我们所做的一切都是为了学生好,可实际上学生并不领情。他们到底都在想什么?这是我们都想问,也都想知道的。问题是:我们真的去探索学生的内心世界了吗?我们真的去了解他们都是怎么想的了吗?我们总是…     

语文教学少些“微言大义”

《卖木雕的少年》中的黑人少年在"我"即将离开时,亲自跑到"我"的住处送"我"小象墩。"我"要付他钱,他说":不要钱,不要钱,中国人是我们的朋友。""我"感动极了,说":我们是朋友!"课文最后写道":他笑了,露出了两排洁白的牙齿。"一教师设计了一个问题":这洁白的牙齿仅仅写牙齿白吗?"一时,下面听课的老师都议论开了":难道这洁白的牙齿还有象征意义吗?""黑人脸黑,牙齿都是这么白的。"大家都疑惑不解,很想马上听听学生是怎么回     

这类“服务”少些好

这类“服务”少些好高召坤所有中小学校都盼望社会各界伸出热情的“服务之手”，帮助其渡过人力、物力、财力等方面的难关。担近年来，许多中小学校却为种种“服务”所烦恼和困扰。江苏江都市职校的高召坤同志专门撰文列举了八种中小学校不欢迎“服务”。他特别指出，学校...     

少些“暗访” 多些“明察”

一般来说,当着教师的面,学生的表现要好一些,背着教师,学生对自己要求放松,表现略差,教师在与不在时表现不一样。为了解教师不在时学生的表现,我们通常要找来班干部了解情况,掌握信息,从而有针对性地对学生进行教育。有时,为了掌握较为准确可靠的信息,我们还要亲自出马,暗中侦察:教室开着前门不走,偷偷从后门进去,以便能捉到几个“大闹天宫”者;躲在楼上,居高临下观察学生做操,从而看清学生做操的真面目。     

少些“暗访” 多些“明察”

一般来说,当着教师的面,学生的表现要好一些,背着教师,学生对自己要求放松,表现略差,教师在与不在时表现不一样。为了解教师不在时学生的表现,我们通常要找来班干部了解情况,掌握信息,从而有针对性地对学生进行教育。有时,为了掌握较为准确可靠的信息,我们还要亲自出马,暗中侦察:教室开着前门不走,偷偷从后门进去,以便能捉到几个“大闹天宫”者;躲在楼上,居高临下观察学生做操,从而看清学生做操的真面目。     

少些“暗访”，多些“明察”

一般来说，当着教师的面．学生的表现要好一些，背着教师，学生对自己要求会放松，表现略差，教师在与不在时表现不一样。为了解教师不在时学生的表现，我们通常要找来班干部了解情况，掌握信息，从而有针对性地对学生进行教育。有时，为了掌握较为准确可靠的信息，我们还要亲自出马，暗中侦察：教室前门开着不走，偷偷从后门进去，以便抓到几个“大闹天宫”者：躲在楼上，居高临下地观察学生做操，从而看清学生做操的真实状态。     

少些“暗访”，多些“明察”

一般来说,当着教师的面．学生的表现要好一些,背着教师,学生对自己要求会放松,表现略差,教师在与不在时表现不一样。为了解教师不在时学生的表现,我们通常要找来班干部了解情况,掌握信息,从而有针对性地对学生进行教育。有时,为了掌握较为准确可靠的信息,我们还要亲自出马,暗中侦察：教室前门开着不走,偷偷从后门进去,以便抓到几个“大闹天宫”者：躲在楼上,居高临下地观察学生做操,从而看清学生做操的真实状态。     

语文教学应少些“一对一”

语文教学应少些“一对一”，要面向每一位学生，创设开放、多元、和谐的教学对话平台，实现知、情、意、行等的全面和谐发展。     

面对生活应少些“功利主义”

<正>近年来,在社交媒体上,“上岸”这个词语的使用几乎被泛化到生活的各类领域。考研成功叫上岸,考公叫上岸,约到了9价HPV疫苗也叫上岸,仿佛没有完成这些事情,往后余生便只能一直泡在水里。可以理解人们在完成人生重大事件之后的如释重负,但面对生活,少些“未达上岸不罢休”的功利主义更能体悟生命的意义。     

少些“三六九等” 多些教育公平

3月10日,全国政协委员、河南大学校长娄源功终于抢到了一个发言机会,他说我国有39所“985高校”和112所“211高校”,但在民众心中,“这些学校有的是娘娘级学校,有的是贵妃学校,而有的只是‘答应’或‘常在＇”,他们所受的“冷暖”待遇自不相同。（3月11日《北京青年报》）     

让寒假少些“反季特征”

寒假的脚步又近了,这原本是孩子们向往的时光,可以尽情放纵,在岁末的节日里,贴春联、逛年会,快乐就围绕在身边……冬日的色彩让寒假处处充满着"诱惑"。可走进时下的寒假,人们就不难发现所谓的"寒假"早已蜕化成了一个"反季节的怪物",让人欲爱不能。     

职场要少些“英雄情结”

在职场里，有人奉行不是英雄就是狗熊的原则，这样的人要求自己是英雄，也严格要求别人达到他的水准。为什么有的人“英雄情结”非常突出？这种情结又对他们有哪些影响呢？     

少些官瘾

河北省某小学一个班竟然人人都有官衔。这个班的班干部是这样设置的：班长一正一副2名，卫生委员、文娱委员、体育委员、宣传委员各2名，全班56名学生分成8个组，每组设组长2名，剩下的学生全部都是项目小组长。班主任介绍说，这样做一方面可以保证每个孩子都得到锻炼，另一方面也是因为现在的孩子当“官”的意识太强了。这位老师还说，为了安排好这些“官衔”，老师们可是费了不少心思，要平衡来自方方面面的关系。现在一些家长对孩子当官格外感兴趣，每到班级选举时，家长们都会积极活动，打电话、递条子、拉关系，弄得老师们左右为难。     

少些思路

常见到这样的报道:某地提出建设发展新思路,准备用若干时间,达到怎样的目标。 起初,读到这些消息,也曾兴奋过。渐渐地,我发现,新思路竟层出不穷。每换一任领导,思路便会变换。至于原先的思路究竟是对是错,是成是败,再不见了下文。于是,在     

少些浮躁

回顾近几年远程教育的发展过程，不少人都有这样的感觉，这个领域里似乎总有些社会转型期可能难以避免的“浮躁”，各有关方面（包括我们这些办刊物的）都显得有些心浮气躁。有专家指出，远程教育发展中出现的许多问题，都和这种“浮躁”有关。我们已经为此付出了不少代价，肯定还将继续付出代价，现在要做的是使必须付出的代价尽可能少些。提出这个问题自然并不等于否定远程教育取得的多方面进展，只是说无论是出于现实的需要，还是着眼于未来的发展，各方面似乎都应该少些浮躁。所谓“浮躁”的表现形式很多，诸如赶时髦，炒概念，急功近利…     

职业教育应少些“计划”多些“市场”

（2011年度分省中等职业学校指导性招生计划》近日下发到各省，31个省（市、区）各类中职学校指导性计划招生总数为820万人，河北省44．5万人，与2010年招生计划基本相当。有人直言不讳地指出：“虚高”的招生计划数，严重脱离实际，中职教育发展中遭遇的一些问题根源也在此。     

高考作文命题少些“学院味”吧

学术界有一种流派叫“学院派”，也称为“学院主义”，源自于17世纪西方美术界的一种流派，其观点保守，陈腐，以“古典、传统的维护者”而自居。后来“学院派”便泛指那些囿于象牙之塔而观点相对保守、传统与古典的学术观点、学术派别或学术团体。现在我们套用这一概念，来分析研究近年来在高考作文命题中显示出来的一种现象。