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吴茂江 《宁夏师范学院学报》2001,22(6):79-82
提出了必须掌握不同类型盐的水解实质、过程及结果;水解常数、水解度的表达形式、意义及有关计算;影响盐类水解度的关键因素及主要教学目标。从盐类水解的概念及举例、盐溶液PH值的近似计算、影响盐类水解度的因素、盐类水解的实际应用四个方面设计出讨论式的教学过程。 相似文献
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胡春红 《中学化学教学参考》2004,(3):39-40
盐类的水解是中学化学重要的基础知识,是历年来高考热点之一,但学生们在解答相关习题时,往往搞不清在哪些情况下考虑盐类的水解,在哪些情况下又不考虑盐类的水解,为了使他们在分析这类问题过程中得心应手,笔者根据长期教学的实践,将中学化学中常遇到的应考虑盐类水解的几方面情况作如下的归纳总结。 相似文献
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张新中 《数理化学习(高中版)》2013,(7):39-41
在溶液中由盐电离出的弱酸的阴离子或弱碱的阳离子跟水电离出的氢离子或氢氧根离子结合生成弱电解质的反应,叫盐类的水解.要想学好盐类水解,必须抓住以下六点.一、抓实质在溶液中,由于弱酸的阴离子或弱碱的阳离子跟水电离出的氢离子或氢氧根离子结合,破坏了水的电离平衡,使水的平 相似文献
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盐类水解是中学化学的重点和难点之一,也是近年来高考的热点之一,在工农业生产、日常生活和科学实验中有着广泛应用.下列情况应考虑盐类水解. 相似文献
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盐类水解在高中化学占有重要地位.电解质、水的电离及化学平衡等都是以盐类水解知识为基础的.中和滴定是盐类水解的具体应用,故盐类水解起到承前启后的纽带作用.盐类水解的应用涉及面广,考点分散,隐蔽性、综合性强,是电解质溶液理论的重点、难点,是相关知识的生长点,又是考生得分的 相似文献