建立初中物理家庭实验的可行性研究

如何才能从学生个性发展的角度出发，开展好科学探究教与学的双边活动呢？本文试图本着“从生活走向物理．从物理走向社会”的课改理念，对建立家庭初中物理实验的可行性问题进行一些研究。     

家庭实验在初中物理教学中的应用

物理是一门复杂的学科,其包含着众多的互相联系、互相影响的因素,在初中阶段的学习中扮演着重要的角色。在初中物理教学中,实验教学又是一出重头戏,很大程度上影响着学生对于物理知识的理解和记忆,所以实验的地位至关重要。在此对初中物理家庭实验的特点作出简单介绍,并就初中物理教学中如何更好地进行家庭实验予以分析。     

浅谈家庭物理实验在初中物理教学中的作用

本文从四个方面探讨了开展家庭物理实验对初中物理教学的作用。     

谈谈初中物理教学中科学探究的学习方式

一、以学生为主体的探究活动 传统的物理课堂是建立在“教师讲、学生听”的基础之上的，教师对学生有绝对的教育权．控制权，学生虽说是学习的主体，但在学什么、怎么学等方面却缺少应有的自主权：这种学习方式学生虽然也会学到丰富的知识，但对学习潜能的开发和个性发展却十分不利。学生作为学习活动的主体，只有被给予较多的自主权，才能充分发挥其主动性和创造性，也才能更有利于学习自身的发展。为此我们应赋予学生充分的自主权。     

探究实验在初中物理教学中的运用

物理是一门以实验为基础的学科。在初中物理教学中,教师要走出"灌输式"的误区,就要引导学生在课堂上开展探究实验,在探究实验的过程中强化物理感知、培养问题意识、提升创新能力,以此促进他们物理核心素养的提升。     

初中物理家庭实验教学的创意设计

物理学科中的实验内容极为丰富,因此教师要做好筛选和优化处理,让学生在家庭条件允许的情况下开展物理实验操作,以成功激发学生的实验热情,进而在进行实验操作的过程中使学生自然形成物理学科的认知基础.整合实验内容、精选实验形式、优化实验设计、做好实验组织,教师从多角度出发做出教学辅助,可以确保学生的家庭实验顺利开展.     

初中物理实验探究教学的基本途径

在物理课程中,实验和科学探究有着紧密的联系。从科学探究的角度看,实验是科学探究的重要方式之一,是物理教学中实施科学探究活动的主阵地;从实验教学的角度看,物理实验中的演示实验和学生实验跟科学探究一样,也具有多维的课程目标,除了学习知识、训练技能以外,物理实验还在发展学生实验能力、提高学生科学素养方面发挥着重要作用。因此,在实验教学     

初中物理家庭实验设计初探

正从生活走向物理,从物理走向生活是物理教学的新理念,从生活中教会学生学习,必然会促进学生做科学、学科学,提高学生的观察、预测、推断能力,培养学生的科学思维。家庭实验是学生生活的一部分,是学生在轻松、愉快的环境下,亲身体验的科学探究的过程,有利于在生活中应用知识。在物理学习中,大力开发家庭实验成了必然的趋势。下面笔者结合初中力学知识来谈谈家庭实验的设计。     

农村初中学生物理家庭实验的个案研究

袁,我校08届三（3）班学生。该生初二期末物理考试时,物理只考了45分,而其他各门课成绩基本都能达到将近80分。升入初三后,我教他物理,当我问他物理为什么考得这么差时,他说：“我对学习物理不感兴趣,学不下去,不想学物理。”     

初中物理科学探究教学自制实验器材之我见

初中物理是一门以观察和实验为基础的学科,教师必须注重学生思维能力与动手能力的培养。随着经济发展,国家对教育越来越重视,对教育投入越来越多,教学环境有了很大变化。通过运用自制教具,能调动学生探索身边物理现象的积极性,加深学生对物理知识的理解。由于自制实验器材都是学生熟悉的,学生容易接受,提高了物理课堂教学效率。     

初中物理实验探究教学的要素与要求

物理教学中的探究实验使学生手脑并用,把学生的兴趣、知识、能力和各种心理因素融为一体,主动建构自己的知识和主动培养能力,在探究中享受学习的乐趣。实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,同时以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的创造性环境。     

初中物理实验探究的教学策略

物理实验探究式教学主要是将科学探究方法与物理实验教学相结合,不仅能促进学生的身心发展,而且能使学生学到所需要的知识.以新课程理念为指导,物理实验教学对传统的教学方法进行完善和改进,可以有效地促进学生的全面发展.     

注重家庭物理实验 培养学生创新意识

《物理课程标准》指出"物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展".初中物理教学,通过观察和经历探究实验过程是学好物理的重要方法.由于学校的实验场地局限于校内,满足不了新课程背景下数量繁多、形式多变,探究性的物理实验教学的要求,有的探究性实验必须到校外尤其是     

浅谈初中物理实验能力的培养

物理学是自然科学的一门基础学科,也可以说它是以实验为基础的。实验在物理教学中占有极其重要的作用。实验可以培养学生的实验思维、实验技能和实验能力,促使学生更深刻、更牢固地掌握物理规律,激励学生热爱科学,培养科学素     

浅谈实验创新在初中物理教学中的作用

科学的本质特征是科学探究,进行研究性实验,而物理实验更以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精神方面发挥其独特的功能和作用。     

对初中物理实验教学方法的思考

21世纪,作为基础教育学科之一的物理教学应加大实验教学力度,加强学生的观察能力和动手能力的培养,这是全面提高学生素质必不可少的一个方面.     

初中物理中的实验探究活动

许多教师把探究学习理解得过于深奥，因而觉得无从入手。本文作者结合自身实践．总结出了有关物理实验探究活动的一些见解。     

对初中物理实验教学的思索与探讨

物理是一门以实验为基础的自然科学,新课改大力提倡进行以探究式教学为主的多元化教学,组织学生开展好科学探究是物理老师迫切需要解决的问题。本文主要从重视实验,更新教学理念,正视科学实验中的"乱"像,不要忽视演示实验的作用,开展多样化的实验探究活动等方面阐释在物理实验教学中如何提高教学效率,如何促进学生成长。     

对初中物理探究性实验的几点思考

<正>新课程理念下的初中物理课堂教学必须突出探究性实验教学,并以培养初中生探究意识、探究能力为目标,让学生在探究活动中体验并掌握科学探究的方法,激发学生的探究潜能,培养学生科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。在平时的教学实践中,如何运用新课程理念指导探究教学,提高学生的探究热情,激发学生的探究精神,开发学生的探究潜能,是每位教师应该认真思考的课题,通过几年的教学实践我对初中物理探究性实验有以下几点思考。     

沪科版初中物理“实验探究”教学之我见

实验性探究是科学探究的基本类型之一。根据物理学科特点和初中学生的认知水平,初中物理课程中主要突出了实验性探究。沪科版初中物理教材中,实验探究是其中的重要内容并贯穿教材始终。