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论大学生不良亚文化及其矫治 总被引:3,自引:0,他引:3
对亚文化这一概念的界定应采用动态法。大学生不良亚文化有其基本的表现形式和特点。它尤其深刻影响着大学生的社会化、人格完善以及信仰和价值观的树立。社会的变迁、精神动力的缺失、媒介素养的缺乏等因素是大学生不良亚文化形成的深层动因。通过积极构建主流文化与校园文化、强化采用隐形渗透的教育模式、建立合理心理疏导机制、提高大学生的文化选择能力等措施将使大学生不良亚文化得到有效矫治。 相似文献
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高校校园文化的主流是健康的,但不可否认,大学校园不良亚文化现象也是客观存在的.它的形成和发展既有深刻的社会原因,有信息互联网飞速发展的原因,也有大学生自身特有的身心素质的原因.不良亚文化对大学生产生的消极影响,我们必须高度重视.对于它的存在,应积极寻求对策. 相似文献
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杨晓君 《新疆职业大学学报》2012,20(2):66-68
党的十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深入文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,对当前深入推进哲学社会科学繁荣发展提出了具体要求,为高校构建主流校园文化明确了新的方向。通过探索亚文化的根源和特点,分析亚文化对主流文化建设的积极因素,探索如何以社会主义核心价值体系为主体,构建和谐校园亚文化,促进大学校园主流文化发展。 相似文献
4.
亚文化是与主文化相对的概念,随着市场经济的发展,亚文化的影响与作用日益突出,它既有积极方面也有消极方面.笔者以当今大学校园种种不良亚文化为切入点,深刻分析了不良亚文化的表现和成因,提出了一系列的建议,希望能够对大学校园的管理有所帮助. 相似文献
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大学生群体中的腐败亚文化现象不容忽视,这对大学生成长成才和社会和谐发展都会产生极大的负面影响。要遏制腐败亚文化现象的产生,必须加强思想道德教育和廉洁文化教育,优化校园环境,充分发挥环境育人作用,强化廉洁实践体验,预防与惩戒并举,使大学生养成廉洁自律的行为习惯。 相似文献
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青少年不良亚文化是存在于青少年群体中,与校园主文化相矛盾和冲突,影响青少年健康成长并可能阻碍社会发展和进步的文化现象。目前青少年群体中常见的不良亚文化有消费攀比等享乐亚文化;暴力亚文化;网络游戏、网络聊天等诱发的虚幻亚文化;思想颓废、抑郁悲观、信仰迷失等心理疾患亚文化和课桌、墙壁或厕所涂鸦、手机短信等不雅信息亚文化。就其产生原因大致可以分为主观因素和客观因素两部分。要使青少年群体中的不良亚文化问题得到有效矫治,可以采取加强德育的实效性,提高青少年的思想道德素质;坚持主流文化的发展方向,净化社会环境;正确引导、加强青少年文化素质教育和心理健康教育等措施。 相似文献
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胡新民 《湖南广播电视大学学报》2002,(2):44-45
本文揭示了当前大学生一些不良网上行为及其危害。从心理、教育、管理的角度分析了形成的原因。并从实际 出发,提出了克服和消除不良网上行为的对策。 相似文献
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王文鹏 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(6):8-10
高校亚文化深刻影响着高校青年学生的思想,是高校建设的重要内容。高校要弘扬本民族的文化价值,增强自身亚文化的免疫力,就必须强化民族文化的主体作用,尝试新的灌输方法,注重培养和谐亚文化的范导主体。 相似文献
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贾仁普 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):91+93
大学生兼职已是大学校园里的一种普遍存在不可忽视的现象,兼职有助于大学生交际圈的突破,是大学生生活的润滑剂,也是大学教育在地域上的延伸。本文通过了解高校大学生的兼职状况,以期掌握大学生兼职风险的成因,进一步提出对策,从而为高校加强对大学生兼职工作的管理提供一定的参考。 相似文献
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贫困大学生的问题能否妥善地解决是关系到能否实现大学校园和谐建设的重大问题。在新的社会大背景下对贫困大学生也要有新的定义,大学生的贫困不能再只是体现为物质的贫困,应该还要加上意识或者说是精神方面的“贫困“。本文就从大学生精神方面的“贫困“这种新的“贫困“形式进行分析,并提出解决问题的策略。 相似文献
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当今大学生学习动机的欠缺通常表现为厌学情绪滋生、降低对自己的要求、思想压抑,缺乏动力等现象。要激发学生的学习动机必须着力改革教育方式和高校的办学模式并向学生传授良好的学习方法。 相似文献
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李金凤 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):95-96
本文从大学生自身、社会环境、高校、用人单位等方面对大学生就业困难的原因进行了分析,并相应大学生自身、高校、政府、用人单位等四个层面提出促进大学生就业的相关对策。 相似文献
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林志香 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2012,14(2):105-108
目前,大学生的价值观取向基本正确。但是在多元思潮冲击和教育浸润缺失的影响下出现了模糊、混乱和弱化的取向,以社会主义核心价值体系引领大学生价值观建设就显得尤其重要:通过把握好培育的“双”原则和“合一”策略,确实有效把当代大学生培育成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 相似文献
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社会主义核心价值体系中的核心价值观体现了马克思主义的本质内涵,是指导、引领我国进行现阶段具有中国特色社会主义实践的意识形态核心概念。相关问题的研究无论对于丰富马克思主义,还是实践社会主义建设,都具有重要意义和价值。目前,我国对于相关问题的研究主要集中于社会主义核心价值体系、价值观以及社会主义核心价值观的研究。 相似文献
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陈雪平 《青岛大学师范学院学报》2014,(4):32-38
核心价值体系在社会价值体系中处于支配地位,对其他价值体系具有引领作用。社会主义核心价值体系决定着社会主义意识形态的性质和方向。把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程是培养社会主义事业接班人和社会发展人才的需要,也是大学生自身成长的需要。因此,要树立正确的思想理念,建立科学机制,注重学生的身心和谐发展,加强政治理论课教学改革和校园文化建设,形成良好的学校管理体系。 相似文献
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社会主义核心价值体系以时代性、科学性,充分体现了社会主义意识形态的本质要求,作为先进文化生产和传播阵地,建设社会主义核心价值体系就是新疆高校意识形态领域工作的神圣使命。同时,新疆高校面临意识形态领域斗争的严峻挑战,加强社会主义核心价值体系在新疆高校意识形态领域中的优势,牢牢掌握主动权是当务之急,唯有如此才能取得新疆高校意识形态领域反分裂反渗透斗争教育的胜利。 相似文献