美国两大性教育模式的效果比较与政策发展

作为美国两大性教育模式,唯禁欲性教育和全面性教育在理念、内容和效果等方面都有很大差异。唯禁欲性教育对增长青少年性知识、保持禁欲态度有一定的积极作用,但没有充分科学研究证明其对青少年行为有积极影响。相比之下,大量的研究证实,全面性教育可以增加青少年的性知识,改善他们与性相关的态度,并对性行为产生一定的积极影响。基于两大性教育模式的效果比较,政府政策也从支持唯禁欲性教育转向全面支持性教育。     

当代美国青少年性教育的两大模式探析

20世纪后半叶,青少年性教育引起了世界各国的普遍关注。美国是青少年性教育的先行国家之一,它的性教育模式多样纷呈,其中最具代表性的当属综合性性教育模式和唯禁欲性教育模式。本文将回顾这两大性教育模式的发展历程,通过比较两者的性教育目标、性教育内容以及各自的性教育价值取向等,以分析两者背后所隐藏的不同的价值观体系,以期为我国方兴未艾的青少年性教育提供参考。     

发达国家中小学性教育概述

青少年性教育一直是全球广为关注的课题。什么时候开始？何时给予什么内容的知识？性教育应达到什么样的目标等这些一直是教育者和公众所关心问题、 与此同时．由于文化传统或历史背景等因素的影响,国外逐渐形成了安全性教育模式、纯洁性教育模式、家庭性教育模式、同伴性教育模式、ABC性教育模式等性教育模式。     

试论信息社会中的性教育模式

信息社会改变了性信息的传播方式，教育者应全面评估信息技术给性教育带来的影响，使对青少年的性教育适应这一变化，并建立与信息社会相适应的性教育模式。     

农村青少年青春期性教育的缺失与应对

我国农村青春期性教育长期处于缺失状态,导致部分农村青少年出现异性交往困扰、自我认同困难、焦虑、强迫及性罪错等心理和行为问题,严重影响其身心健康乃至整个社会的和谐稳定。学校作为青少年接受教育的主要场所,理应担负起农村青少年青春期性教育的主要责任。这就要求学校必须在尊重农村现有的文化心理环境基础上,先对家长进行教育和辅导;适时、适量、适度地开展青春期性教育：注重积极向上的校园文化氛围的营造,重视青少年兴趣爱好的激发和培养;加强法制教育．预防农村青少年性犯罪。     

国外青少年性教育现状与启示

分析国外青少年性教育现状:瑞典的"避孕教育"、日本"把性作为人格的基本部分"、美国的"安全性行为"与"节育教育"两种性教育观,并简要探讨了各国性教育策略对我国的启示.     

浅谈大学生性教育

大学生性教育属于人生教育的一部分,加强高校的性教育、探索适宜的性教育模式势在必行.笔者认为应该从性生理和心理知识、性伦理、性法律意识几个角度出发来开展对大学生的性教育.同时,开展切实可行的性教育还需要灵活借鉴西方性教育的成功经验,构建家庭——学校——社会三位一体的性教育模式,大力普及性知识的同时加强性道德教育.积极的开展性心理咨询工作,减轻或消除大学生的性心理障碍,并构建终身性教育体系.     

中美学校性教育比较研究简

青少年在向成人过渡的过程中没能在性方面做好充分准备,容易受到性胁迫、性虐待及艾滋病等性传播疾病的伤害,通过性健康教育计划来改变这一现状是各国的普遍做法.美国学校性教育特色显著,对处于探索与发展阶段的中国学校性教育具有借鉴意义.因此,比较研究中关两国学校性教育,对开展和扩大我国性教育计划,探索有效的学校性教育途径具有重要意义.     

青少年性心理发展特点及性教育策略

从心理学的角度科学地了解青少年性心理发展的特点,介绍其性心理发展的特点,指出青少年性教育的必要性,有助于开展科学有效的青春期性教育,同时简要探讨了我国进行性教育的基本策略。     

中学性教育:背景、问题与对策

青少年性生理和性心理的早熟，性文化刺激的泛滥，性病和艾滋病的迅速蔓延都迫切要求加强中学性教育。目前的中学性教育不仅存在认识上的误区，各教育主体还相互推诿责任，性教育方法也不科学。针对当前中学性教育存在的问题，应采取可行的教育对策。     

性教育师资职前培养现状分析

以目前国内唯一仍在持续招生的性教育辅修专业为例,以全部10届462名报读学生为总样本,采用问卷调查为主要方式,调查其报读动机、家庭支持度、学习体验、学习前后的观念变化、在工作中开展性教育的情况等。81.8%的学生报读性教育辅修专业时具有知性懂爱的动机,却仅有8.4%的学生希望在将来教学过程中教授性相关知识;专业学习前后学生在性与性教育方面知识、技能和态度综合自评差异极其显著(p≤0.001);毕业后开展过性教育的人数比例为53.5%,而成为教师的毕业生有高达69.2%以上的人开展过性教育;80.0%的学生在工作和学习中向身边的人普及过性教育。学生报读动机更多是出于自身接受性教育的需要,通过学习能提升开展性教育的意愿,仍然能很好地达成培养目标;从事教师职业的毕业生开展性教育活动的比例较高,远高于从事其他职业的毕业生;师范专业学生学习性教育非常必要,意义重大。     

谈青春期性教育应遵循的原则

性教育原则指性教育者在性教育中应遵循的基本要求。主要有以性生理为基础 ,性道德为核心 ,性心理调试为手段的同步化与综合化教育原则 ;以教师、专家为中心的知识传授与以学生为中心的经验分享原则 ;适时、适量、适度的可行性原则 ;学校、家庭、社会教育的三位一体原则等     

Getting ‘foolishly hot and bothered’? Parents and teachers and sex education in the 1940s

The reluctance of parents to provide sex education has been a problem for educators since the first attempts at the modernisation of sex education in the early twentieth century, yet the sexual needs, desires and fears of parents are rarely even mentioned in pedagogical debates. This article examines the intense anxiety and embarrassment felt by both parents and teachers when they tried to provide sex education in mid-twentieth-century England. The gendered sexual cultures of women and men and the way in which these shaped responses to the pubertal experience of girls and boys are described. Sex education was a rational progressive discourse; the response of sex educators to resistance and rejection of what they offered was to present ‘rational’ arguments explaining that these anxieties are unnecessary and can thus be abandoned. Waves of popular emotion concerning child sexual abuse since the 1980s demonstrate the continuing relevance of this fear and anxiety, emotions that shaped the course of sex education over the past century.     

国外私立高等教育述略

民办高校(国外叫私立大学)自从诞生之日起，就在高等教育的发展进程中扮演着重要角色。无论发达国家还是发展中国家都十分重视发展民办(私立)高等教育。国外私立高等教育的许多措施都为我国民办高等教育的发展提供了可以借鉴的经验。     

加强青春期性教育,促进盲聋儿童健康成长

近年来 ,随着教育观念的更新和教育理论的拓展 ,科学的性教育在青少年成长过程中的重要性逐渐引起社会各界的重视 ,针对青少年特点开展的性教育研究逐渐增加 ,但是盲聋儿童的性教育仍然处于空白阶段。本文试图从心理、生理等基础研究着手 ,探讨加强盲聋儿童性教育的思路、方法和手段。     

近代中国的性教育思潮

中国近代意义上的“性教育”思想是清末民初资产阶级知识分子在反思和质疑传统性道德过程中提出的。至20世纪20年代。性教育成为当时教育界舆论界的热门话题之一。当时先进分子围绕性教育的迫切性、目的、内容及其方式等方面进行了较为深入的探讨,形成了比较完整的性教育思想。近代中国性教育思想不仅有其形成的历史必然性,而且在近代教育思想史上具有不可抹杀的地位,对当前中国性教育实践的开展也不失其借鉴意义。     

四川省地方本科院校专职“性教育”教师专业素养构成

随着我国对性教育的问题的重视,越来越多的人逐渐认识到性教育的重要性。本文针对四川省本科院校专职"性教育"教师的专业素养中存在的性教育的责任认识不够清楚、性教育的知识和能力欠缺、对性教育的主要内容认识模糊等问题,对专职"性教师"应具备的职业素养进行探讨。认为应注重本科院校性教育教师专业素养的建设,加大职前培训的开设力度,确立性教育的学科地位,提高性教育教师的素质。     

应加强青少年的性法制教育

以性教育为主线的青春期教育在我国已经开展了多年 ,而有关性法制教育却鲜见。随着社会现状的变化和发展 ,加强青少年性法制教育已是社会稳定发展 ,青少年生理的早熟、心理观念、性观念变化的客观要求。青少年性法制教育的目的 ,是使青少年用理性的态度对待性的问题 ,用科学的性健康知识帮助青少年避开违法犯罪的误区 ,拥有健康人生