"问题解决"在中学物理课堂教学中的应用

"问题解决"中的问题不同于现行教材中的例题、习题,它是指那些不能用现有的方法和步骤直接解决的,打破了常规模式,具有挑战性的问题.就目前实际状况来说,在"问题解决"教学中,应遵循从教材内容、从<大纲>要求、从学生的实际出发提出"问题".     

中学物理教学探究

物理学是一门基础科学,同时它又是一门实验科学,它与我们的生活息息相关。物理教学从学生的角度出发,根据学生的年龄和心理特点通过教师的合理的引导,因材施教,与学生共同探究,适时加以调控探究问题的深度和广度,有利于提高教学效果。在潜移默化中培养学生的各种能力。     

中学物理教学探究

初中物理教学应注重培养学生的思维能力,语言和文字表达能力,以及学习物理的兴趣和良好的学习习惯,进行计算题、说理题和实验题教学,结合初中生特点进行物理学方法论教学方面探讨。     

中学物理教学存在的问题与解决方法

中学物理教学存在着一些问题,经过认真的分析和总结,本文作者找出了一些解决的方法,本文即对此进行了阐述。     

探究问题教学法在中学物理教学中的应用

我国正在进行教育体制新课程的改革,不断地推行素质教育,而在素质教育中,问题教育法更是新课程所提倡的重要的方法之一。在中学物理的教学中,问题教学法的使用不仅可以让学生们自主思考,提高学生们的物理应用能力,更可以提高学生们的学习兴趣,让教师从传授者的身份向引导者的身份转变。文章对问题教学法在物理教学中的应用进行探究。     

中学物理探究式教学"提出问题"的探讨

问题是思维的核心，一切探究和创新都是围绕问题展开的。探究性问题具有挑战性、针对性、层次性、广泛性等特点。在中学物理探究式教学中，教师可借助实验创设问题情景，引发认知冲突产生问题，利用错误的前概念诱发问题，在思辨中提出问题，在联系实际中发现问题，激发学生的探究欲望，培养勇于置疑的科学态度和提出问题的能力。     

中学物理"合作-探究"教学模式

我们在教学研究中尝试将合作学习和探究学习两种教学模式进行合理组合,构建了中学物理"合作-探究"教学模式。它能够吸纳合作学     

农村中学物理教学生活化探究

物理学的很多内容来自生活,理论的创立也是为了解决生活中的问题。因此物理教学就应该将课堂与生活紧密联系起来,体现物理来源于生活,寓于生活。本文就如何加强农村物理学科的生活化教学进行探究,努力打造生活化的课堂教学,使学生获得有生命力的知识,最大限度地发挥物理学的教育价值,促进教学质量的全面提高。     

中学物理探究教学浅探

中学物理课程标准强调探究性学习,探究性学习的关键是探究活动的设计,目前关于探究活动的设计已成为物理教学研究的热点,文章以新课程的理念为指导,对中学物理探究教学过程要充分调动学生的探究积极性和发挥教师的在教学过程中的引导作用两方面进行了论述,并结合实践经验介绍了具体的教学方法。     

中学物理探究性教学的探究

当前,基础教育课程改革正在深入发展,<物理课程标准>已颁布多年,中学物理课程改革正在走向纵深.然而,要真正落实新课标的要求,促进学生科学素养的全面发展,还需要进一步深入开展课堂教学改革,改变以知识传授为主的传统教学方式,逐步形成以促进学生发展为主体的现代物理教学方式.从国内外物理教育改革的发展趋势和研究成果来看,我们当前应当以科学探究思想为主线,来指导中学物理教学改革.     

浅议中学物理自主探究教学

物理实验教学是中学物理中的一个主要的教学内容,教师必须重视实验的作用,并想办法吸引学生对实验的兴趣。笔者将以中学物理自主探究式教学的中心理念为起点,分别针对如何做好物理实验、讲好物理概念和物理规律的自主探究教学来讨论,从以上几方面分别阐述自主探究教学在物理中的重要性。     

中学物理课堂静摩擦力教学探究

对中学生而言,物理是当前各种考试中的重要科目之一,学好物理对学生取得良好的考试成绩至关重要,对学生理性思维方式和立体思维模式的构建也具有重要作用。因此,无论学生还是教师都应当加强对物理科目的重视程度,努力取得令人满意的成绩。对物理学习而言,课堂学习是其中的重要部分,物理学习的大部分知识都是通过课堂学习实现的,课堂学习也为学生自主学习提供了基础和内容,因此,在当前的新课程背景下,教育工作者应格外注重对于物理课堂的教学研究,深化学生对已学知识的认知,不断巩固提升物理综合素质,对取得理想成绩、促进个体未来全面发展起到积极作用。     

中学物理教学中物理模型教学探究

在物理教学中,许多物理定律和规律都是把实际的研究对象或物理过程抽象为理想化的物理模型,然后研究物理模型所涉及的物理量及其相互关系。由于物理试题是根据物理模型编拟出来的,所以解题时必须首先正确还原＂物理模型＂,并且能清晰地认识物理模型的本质特征。     

中学物理教学中的科学探究

让学生经历科学探究过程,学习科学探究方法,培养学生的科学探究精神、实践能力以及创新精神是物理课程标准所要求的。那么什么是科学探究?如何在物理教学中进行科学探究?     

中学物理教学中的科学探究

“让学生经历科学探究过程．学习科学探究方法．培养学生的科学探究精神、实践能力以及创新精神”是物理课程标准所要求的。那么什么是科学探究？如何在物理教学中进行科学探究？．     

中学物理"有效教学"之我见

旧的教学理念不能适应新课程改革,课堂教学效率很低.本文分析了关于教学改革的两个问题,指出了促进教师与学生发展的途径,并探讨了进行有效教学的策略.