提高高职英语教学效果的几点策略

本文通过分析高职院校学生英语水平的现状,探讨了在高职英语教学中存在的不足,从而总结出提高英语的学习兴趣是提高高职英语教学效果的关键,并尝试了几种应用于课堂的辅助教学方法.     

探讨小学英语教学提高有效性的三个策略

现在我国的教育改革工作已经进入了逐渐深入的状态,所以相应的教育观念以及教育模式都发生了一定程度的改变。其中英语这一科目在小学阶段逐渐占了比较重要的地位,越来越多的家长开始关注孩子的英语学习。所以现在小学阶段的英语教师一定要提升自身的教学质量,保证学生的学习效率。对小学英语教学提高有效性的三个策略进行探讨。     

提高农村小学英语教学效果的几点思考

<正>笔者从事农村小学英语教学多年,努力改变一支粉笔、一本书、一块黑板的老一套教学方法,尝试通过改变课堂活动、灵活运用教材、激励学生的学习情感等方法,来达到增强课堂教学效果的目的,颇有收效。一、优化课堂设计,改进教学方法小学英语课堂教学,大都以情景教学法为主,教学活动是相当丰富多彩的,如游戏法、儿歌、童谣、全身反应法、故事教学法、对话表演、情景表演、歌曲、竞赛等活动,这些活动符合小学生身心发展的特点,对激发他们学习     

小学作文再提高的几个策略

对于小学作文,语文教师不能只是满足于学生会写,还要追求记叙文能够写得更有章法,这就要求文章在一些细节处理上更精细。文章从人物细节描写能否与众不同、景物渲染能否与内容水乳交融、详略得当能否与主题对应、文章结尾能否深化升华等四个方面展开寻找作文再提高的策略。     

小学英语教学中几个常见问题及解决策略

随着课程改革的不断推进,人们的目光进一步聚焦教育的主阵地———课堂,各种各样的教学模式、学习方法纷纷出现,课堂教学改革异彩纷呈,极具创造性、观赏性,似乎我们已经走进了新课堂,落实了新课标,似乎学生的英语能力得到了很大提高。认真审视一下当前的课堂教学,我们感到:不少     

提高英语教学效果的策略

如何提高英语教学效果、全面提高学生综合运用英语的能力?教师在教学过程中需做到合理有效地使用教材、掌握运用教与学和谐统一的规律,不仅要加强基础知识教学和基本技能训练,激发学生学习兴趣、获得知识和运用知识,更重要的是教思路、教方法,进一步培养学生的能力,发展学生的智力,开发学生的创造力。     

提高英语教学效果的策略

大学英语课教学目标之一是在中学英语教学的基础上,使学生巩固、扩大基础知识,培养听、说、读、写的基本技能,使学生养成良好的英语学习和运用英语的习惯。但是,由于种种原因,我们的英语教学仍存在着"费时低效"等问题。如何提高英语教学的有效性,切     

谈小学英语教学中提高学生记忆效果策略

<正>作为第二语言的学习,从小学三年级开始的英语教学对学生提出的第一个学习心理要求就是记忆。在学生的成长过程中,周围的人与物能够提供一个母语环境,且儿童能够长期处于这种环境,因此语言能力形成的过程更为自然。而第二语言的学习则不可能有这样的环境,完全靠课堂上的情境创设往往只能使某一项英语能力掌握比较顺利,对于整个英语能力的提供还是     

提高小学英语教学效果之我见

随着课程改革的不断深入,人们对小学英语教学效果越来越重视。因此,如何提高小学英语教学效果成为了广大英语教师教学过程中必须重视的热点问题。本文将从增强教师个人素质,完善师资队伍;导入趣味性,激发学生的学习兴趣;密切联系生活,锻炼学生表达能力这三个方面对提高小学英语教学效果进行分析与探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴与帮助。     

如何提高小学英语教学效果

随着新课改的推进,教师必须转向由以"教"为主向重"学"为主的教学模式发展。传统的小学英语课堂教学模式重"教",压抑学生的个性,学生的"学"无法得到突出,教学效果不高。为此,教师必须转变教学模式,提高小学英语教学效果。     

提高小学英语教学效果之我见

随着课程改革的不断深入,人们对小学英语教学效果越来越重视。因此,如何提高小学英语教学效果成为了广大英语教师教学过程中必须重视的热点问题。本文将从增强教师个人素质,完善师资队伍;导入趣味性,激发学生的学习兴趣;密切联系生活,锻炼学生表达能力这三个方面对提高小学英语教学效果进行分析与探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴与帮助。     

提高小学英语教学效果之我见

小学生刚开始学英语,一般都学得很快、很好.可到了高年级,就会感觉到吃力,甚至有的学生失去了学习英语的兴趣和信心.着重论述从词入手、各个击破;让学生在常学常练中体会学以致用的乐趣;帮助学生形成良好的学习习惯等几种方法,进而提高小学英语教学效果.     

小学英语教学的几个误区

提到小学英语，给人的第一印象是内容简单，形式活泼，口语化浓厚，要求低，能用日常用语简单交际，目的在于口语交际。教师课堂上流利的英语教学，生动活泼的教学形式，常给人们留下美好的印象。     

提高小学英语教学有效性的策略

随着课程改革地不断深化,英语教学中要鼓励学生利用体验、实践、合作、讨论等方式,综合发展学生的读写听说能力。目前小学英语教学仍存在一些问题,教师应根据实际情况,采取相应的措施努力提升小学英语教学的效率和质量。     

小学英语教学的几种策略

<正>1.设计多样活动,在实践中学习《英语课程标准(2011版)》倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式,以描述学生"能做什么"为主线,强调学生用所学的英语做事情,在做事情的过程中发展语言能力、思维能力及交流与合作的能力。因此,在教学中教师要设计游戏、表演、说唱等活动,让学生在实践中学习。课堂教学游戏是情境教学的一种形式,它有助于增强其参与意识和合作意识,从而提高学习效率。在小学英语教学中,教师应充分发挥游戏的作     

提高小学英语教学有效性的策略

正有效课堂一直是我们一线教师永恒的追求,什么样的课堂才是"有效"的课堂呢?多年来,我们每一位教师都在探索着、实践着。我想,"有效课堂"主要是指教学过程的最优化和教育效果的最大化。它是每一位教师不断追求的目标,它体现了师生的共同进步。为了提高小学英语课堂教学的有效性,我们在教学中应体现有趣、有用、有     

提高小学英语教学有效性的策略

<正>1.词汇教学1.1利用顺口溜巧记单词。采用简洁、明快、风趣的顺口溜巧记单词,创造轻松愉快的课堂,学生学习词汇既轻松又妙趣横生。在教学单词现在分词变化规律时,重读闭音节,双写最后一个字母并加ing的这种变法,sit—run—jog—swim—begin—shop—put可以编成顺口溜:"我们坐着,坐累了,出去跑步,跑累了,慢跑,大汗淋漓去游泳,神清气爽开始去购物,购     

提高小学英语教学水平的策略

一、注重情感教学。激发学习动力 重视师生间的情感交流．使学生对教师有亲近感。古人云：“亲其师而信其道。”小学生学习英语的兴趣跟任课教师有很大的关系。他们喜欢一位英语教师,也往往会喜欢他的英语课,并能主动接受英语知识。因此,激发和培养小学生英语学习兴趣的第一步。就是让学生对英语教师感兴趣。     

提高小学英语教学有效性的策略

随着现代教学技术在小学英语教学中的深度引入,小学英语教学中存在的一些问题开始慢慢地显露出来,这些问题严重阻碍了小学英语教学有效性的提高。如何使这些问题得到应有的解决,提高小学英语教学有效性,已经成为众多英语教育者广泛关注的话题。一、阻碍小学英语教学有效性提高的因素(一)英语教学理念落后思想决定行为,在小学英语教学的过程中,利用怎样的教学理念来进行指导就会产生出与之相对应的教学行为。