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<正>一、前言初中英语教学一直是中学教师授课过程中的难题,初二的时候学生就会出现成绩上的两极分化,很多学生觉得英语很难,对英语失去了学习兴趣。学生之所以惧怕对英语的学习,其中很重要的一个原因就是教师对其没有进行英语的有效教育,教学的内容覆盖面很广,虽然都是学生的日常生活,但是很多教学环境让学生在学习过程中无法接受,因此提高初中英语教学水平的根本,就是通过有效教育进行授课,只有进行真正的有效教育,才 相似文献
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一、教学内容、授课教师及学生来源 1.教学内容:初二《英语》新教材第九课。 2.授课教师:大庆市第五十五中学王红军。 3.学生来源:宁安县第二中学二年五班。二、教材分析和处理 1.课程标准的要求:了解英语国 相似文献
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英语作为初中阶段的必修课,在整个初中的课程中一直占有相当重要的地位。长期以来,许多英语教师都为一种现象担忧:很多学生到了初二之后,学习英语的兴趣就逐渐减少了,厌烦学习英语,有的 相似文献
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本文通过对初二年级学生英语学习方法的指导研究,阐述了对初二年级学生英语学习方法指导的重要意义,分析学生学习方法不当的成因和表现,探讨如何在日常教学中对学生进行英语学习方法指导的问题,以期达到帮助学生实现自主学习的目的。 相似文献
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初中学生从初一开始学习英语,经过初二,最后到初三毕业,这整个学习阶段是“入门”阶段,又是打基础阶段。作为初中英浯教师,如何想方设法抓好学生的英语学法指导至关重要。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
新课程背景下,培养学生学习英语的兴趣是广大英语教师比较关注的话题。初入中学,大多数学生对英语学习都怀有浓厚的学习兴趣和强烈的学习愿望,都希望能学好英语。但是,没过多久,就有部分学生出现畏难、灰心等消极态度,久而久之就形成了两极分化,到了初二或初三甚至有部分学生放弃了学习英语。科学家爱因斯坦曾经说过:"热爱是最好的 相似文献
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范桂娟 《试题与研究:高中理科综合》2019,(12):0026-0026
在初中英语学习阶段,八年级英语学习中出现分 化现象是每一个初二英语教师头疼的问题。学习英语过程中 出现分化现象不仅影响学生在学习英语道路上的发展,还妨碍 八年级英语教学质量的提高。所以,如何解决初二学生学习英 语分化现象是每一个教师应该思考的问题。本文对该问题进 行了探究,并提出了几点解决方案。 相似文献
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学生自小学升入初级中学,对英语这门学科,在初学阶段兴趣较浓.积极性也很高,求知欲也很强。可是,到初一下学期和初二上学期,学习英语上开始吃力了,逐渐产生了厌学情绪和学习成绩下降。因此,培养学生学习英语的能力和养成学习英语习惯才能保持学生持久的学习英语的热情和积极性.才能提高学生的学习质量。下面是个人的几点建议。 相似文献
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英语课是一门语言课。初一学生因为教材内容相对简单,学习英语的兴趣很浓,学习积极性高,但是到了初二,随着词汇量增加,教材难度加大,大部分学生在英语学习中开始掉队,产生厌学现象,探究其中的原因,发现大部分学生的英语学习兴趣下降,他们不愿意上英语课,不能自觉地学习英语,学习英语的积极性和主动性受挫, 相似文献
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在多年的教学实践中,我们发现,初中学生学习英语普遍存在这样的现象:凡是学习成绩好的学生,他们学习兴趣浓,在课堂上积极参与,成绩就会越来越好;相反,有些学生上课无精打采,缺乏学习动力,成绩就越来越差。即使学生普遍在小学学过英语,有一定的英语基础,但随着初中科目增多、学习内容加深,到了初二, 相似文献
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快乐的暑假过后,初二年级学生迎来了一门新的课程——物理。初二学生拿到物理课本后,一般都显得很期待,期待着沉浸到探索自然奥秘的实验课程中去,却又畏惧于传闻中的"物理难学",疑惑于和语文、数学、英语所不同的特有的学习方法。教学实践清楚地告诉我们, 相似文献
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英语是国家规定学习的语言,其重要性仅次于中文的学习,教委发布的新课改思想已经深入人心,原先的教学组织形式已经跟不上时代的脚步,其劣势已经影响到教学效果。在贯彻教委发布的新课改思想时,要以初中英语教学效果为根本,从而将英语教学组织形式进行改变,真正应用到授课当中,对其教学效果进行研究。作者探讨了现在初中英语教学组织形式的不足之处,提出了要将初中英语教学组织形式进行改变,真正应用到授课当中,并研究其教学效果,希望得出的结论可以帮助强化初中英语授课效果,促进英语授课的发展。 相似文献
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初中英语教学,特别是农村初中,到了初二年级,就出现了严重的两极分化现象。许多学生由于多种原因,对学习英语失去了兴趣,成绩急剧下降。在多年的教学实践中,我体会到教学方法是提高教学质量的关键。为了培养学生学习英语的兴趣,增强他们学好英语的信心,我常采取如下方法。一、熟悉教学内容,确定教学重点初中学生一进入初三阶段,学习任务明显加重。要在有限的时间里提高学生的成绩,必须要向课堂45分钟要质量。因此,教师在上每一节课之前,首先要熟悉该课的教学重点与难点,同时要熟悉初一、初二已经学过的教学重点。在备课时要有计划、有重点地… 相似文献
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一、农村初中学生英语学习现状笔者所任教的墩头初中,尽管英语这一学科在农村初中范围内并不算弱,但是与城区相比还存在着较大的差距,尤其到了初二阶段,就会出现严重的两极分化现象,特别是一些学生对学习英语缺乏兴趣。由于缺乏兴趣,所以这些学生回家单词、词组不背,课文不读。 相似文献
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学生开始学英语时,其爱好程度往往超过其它学科。但好景不长,在初一下学期就开始出现分化,到了初二往往出现许多学生掉队的现象。北京市特级教师王碧霖说:“初二出现分化是个现象,并不是个必然规律。大面积掉队的现象是可以防止的。”据我观察,初一、初二的孩子在学校的教育下,对学习的社会责任感虽然逐步在提高, 相似文献