高职英语翻译教学中存在的问题分析与对策研究

高职院校英语翻译教学应当充分体现出学生对英语的应用能力,因此在教学过程中要突出学生的中心地位,突出教学的实践属性。现阶段,很多高职英语翻译教学还存在很多问题,本文就这些问题进行了充分的讨论,在此基础上提出了有效提高高职英语翻译教学的对策。     

功能翻译理论视角下高职学生英语翻译能力的培养

随着我国经济的不断发展、人民生活水平的不断提高,社会对于高职院校学生的要求也越来越高。而我国传统的高职英语教学当中对学生英语翻译能力的培训还存在一定的问题,导致学生本身的英语翻译能力较弱,不能适应社会对其的需求,本文对功能翻译理论视角下高职学生英语翻译能力的培养作了研究分析,旨在为相应高职教育部门优化改善英语教育方式,提升学生本身英语翻译能力提供有力的参考。     

高职英语课堂的教学翻译与翻译教学探讨

为探讨高职院校学生英语翻译能力的培养,文章简要分析了培养高职学生英语翻译能力的重要性和高职英语课堂翻译教学的现存问题,并用具体例子提出了翻译作为教学手段和目的在课堂上如何操作的建议。     

高职英语翻译课教学初探

高职院校英语专业的英语翻译课的教学方式和方法,应区别于本科英语翻译课教学,在课程实施中应注重学生应用能力的培养,翻译理论的讲解要与实践相结合,提高学生的学习兴趣和动手能力。为此,就高职院校英语翻译课的教学大纲,教学内容的选择和教学方法的应用进行了探讨。     

高职院校英语课堂教学中提高学生翻译技能的策略研究

本文就目前高职院校非英语专业教学现状进行了分析,并论述了提高学生英语翻译技能的必要性、迫切性和提高翻译能力的几项有力策略,从而促进高职院校的翻译教学,发展高职学生的翻译能力。     

功能翻译理论视域下高职学生英语翻译能力培养研究

随着时代的发展,社会对高职英语专业的学生要求逐渐提高,本文针对高职院校英语教学过程中存在的问题展开分析。文章首先概述了功能翻译理论,然后提出我国高等职业院校英语翻译教学过程中存在的问题,最后在此基础上研究探寻功能翻译理论指导下,对学生英语翻译能力培养的具体措施。促进教育教学工作改进,为社会培养具备较强翻译能力和较高综合素质的人才。     

高职英语翻译教学存在的问题及对策

高职院校英语翻译教学的教学方式和培养目标,应区别于本科英语翻译教学,应侧重于学生应用能力的培养,教学中以学生为中心,并与实践相结合。就高职英语翻译教学所存在的问题进行了讨论,并提出了对策。     

基于能力本位的高职院校教学质量评价模式研究

随着我国高等职业教育的快速发展,教学质量的提高成为高职院校必须面对的重要课题。在阐述高职院校教学质量及其影响因素的基础上,系统分析了现行教学质量评价模式存在的主要问题,具体论述了构建基于能力本位的教学质量评价模式的必要性与实施策略。以期保证高职教学质量的不断提高,促进学生的全面发展,提升学生综合职业能力。     

试论高职英语翻译课教学策略思考

英语翻译能力作为外语知识及语言各方面能力的综合素质体现,在高职英语教学工作中是教师们力图实现的目标之一。高职院校英语教师可以通过翻译教学对学生的词汇积累、语法知识巩固及文化素质等多方面进行综合培养,在提高高职英语翻译教学效果的同时锤炼教师自身的语言修养。在高职英语翻译教学工作中,教师应本着实用、有度的原则采取有效合理的教学策略对学生的翻译能力进行培养,并且通过提高自身的翻译能力不断促使高职英语翻译教学工作良好地发展下去。     

高职学生自主学习能力探析——以教育管理者为视角

高职学生自主学习能力不强,给高职院校的教学管理和学生管理带来了许多问题,并日益成为高职院校提高教学质量、谋求内涵发展的障碍。如何提高高职学生的自主学习能力,对于实现高职院校人才培养目标,促进高职院校和高职教育的快速、健康发展有着重要的现实意义。     

高职英语翻译教学探析

翻译能力是高职学生实际应用能力的重要组成部分,因此,培养高职学生的翻译能力非常重要。目前高职院校还很难推行系统的英语翻译教学,针对这种情况,文章提出了若干改进高职英语翻译教学的策略,探讨了如何激发学生对英语翻译的兴趣,让学生掌握翻译技巧,在翻译教学中利用多媒体网络,加强文化背景知识的渗透,实行教学方法多元化。     

移动互联网+案例教学法在高职英语翻译教学中的应用分析

传统高职翻译教学存在诸多弊端,高职院校学生要提高英语翻译学习的成绩,必须培养学生自主学习能力。借助"互联网+"背景进行创新意识和综合能力的案例教学法的探索,以此为契机构建移动互联网+案例教学法的高职英语翻译教学模式,旨在探讨其应用效果。     

高职英语翻译教学有效措施分析

高职英语教育在高职教育工作中占有十分重要的地位,尤其是英语翻译教学,它直接影响着学生英语的使用能力。翻译是英语教学中重要的内容,对高职学生进行英语翻译教学,能够有效地提高学生的英语能力,并指导学生将英语运用到今后的生活和工作中。但是目前高职英语翻译教学中还存在不少问题,制约教学效果的实现,本文就这些问题进行分析,探究高职英语翻译教学的有效措施。     

谈如何提高高职院校英语专业的翻译教学质量

翻译教学是高职高专院校英语教学的重要组成部分,以培养学生的翻译能力作为主要目标。然而,当前我国高职高专院校英语翻译能力的培养现状却存在着诸多弊端急需解决,如教材与课程设置不完善、学生基础薄弱、教师素质不高及教学手段落后等。高职院校英语教师应当根据高职高专院校学生实际英语水平确定切实可行的培养方针,改革课程设置,适当改变授课模式,加强学生的参与度,并提高教师素质,提高学生英语水平和学习翻译的兴趣,以提高翻译教学质量,更好地培养学生的翻译能力。     

探析高职英语翻译教学

高职院校英语翻译教学,应立足学生英语翻译水平现状,侧重于学生应用能力的培养,教学中以学生为中心,并提出了对策。     

也谈高职院校英语课堂教学中提高学生翻译技能的策略

本文基于高职院校非英语专业教学现状,主要论述了提高学生英语翻译技能的必要性、迫切性和提高翻译能力的几项有力策略。     

高职英语翻译教学有效性的研究

在高职教学阶段,教师应该深入分析研讨高职英语翻译教学现状中存在的问题,打开教学思路,采取创新的教学方法与手段,切实提高学生的英语学习能力,有效激发学生对英语翻译的学习兴趣,全面发展学生的思考能力和探索能力,最终切实提高英语翻译教学的效率,实现理想的教学目标。     

高职院校学生英语翻译教学研究

当前我国教育事业的不断进步,与此同时也推动了我国各高职学校的教学质量的提高。而当前我国教育的发展形势主要是素质教育,所以对于高职院校来说,对于英语课来说对于其高职院校的学生具有重要意义。现阶段只有掌握好英语技能,才能在社会上得到更好的发展,而对于英语课来说,其教学重点是学生要掌握基本的英语翻译技能,这样满足各个高职院校专业需要,但是在运用新型教学方式的同时,并没有完善的课程体系。本文将针对目前高职院校学生翻译教学研究展开讨论。     

高职院校英语翻译教学初探

英语翻译教学是高职英语教学的重要组成部分,翻译的独特性和时代的需要要求大力加强高职英语翻译教学.从目前高职院校英语翻译教学实践来看,存在着学生英语基础知识薄弱和传统教学模式盛行等问题.考虑从从词汇学习、文化差异、教学内容调整、教学模式等方面加强高职院校英语翻译教学是提升高职英语翻译教学策略的现实选择.     

基于“双创”视角的高职院校学生创新创业教育研究

创新创业是当前高校教育改革的重要方向,也是高职院校人才培养方案的重要内容。文章从高职院校学生创新创业的内涵出发,分析高职院校学生创新创业能力培养的重要性和当前高职院校学生创新创业教育中存在的问题,最后提出基于“双创”视角的高职院校学生创新创业教育的途径,旨在培养学生的创新创业能力和提高高职院校的教学质量。