微时代背景下高职公共英语与微课开发

本文从微课对高职传统公共英语教学产生的影响谈起,分析微课在高职公共英语教学中的积极作用,并对高职公共英语微课资源开发提出相关建议。     

利用微课提升高职公共英语的教和学

在分析了高职公共英语教学和学习中存在的主要问题的基础上,利用微课这一在国内新兴的教学资源可以有效地改善或解决这些问题,随后提出了高职公共英语微课开发的建议,以期能为这一领域微课的建设提供帮助,最终提升高职公共英语的教和学。     

利用微课提升高职公共英语的教和学

在分析了高职公共英语教学和学习中存在的主要问题的基础上,利用微课这一在国内新兴的教学资源可以有效地改善或解决这些问题,随后提出了高职公共英语微课开发的建议,以期能为这一领域微课的建设提供帮助,最终提升高职公共英语的教和学。     

以输出为驱动的高职公共英语微课教学

调查显示,当前高职学生英语知识基础薄弱,说,写、译等输出性技能不强,尤其缺乏自主学习意识.为有效解决这些问题,作者开展以输出为驱动的微课教学实践.通过微课教学实例,阐述了高职公共英语微课的特点、教学实施过程以及师生面临的挑战.     

慕课在高职公共英语教学中的应用

慕课,作为一种全新的在线视频教学方式,具有规模大、开放、在线等特点,广受高职院校的欢迎。慕课极大地增强了高职公共英语教学的趣味性,对高职公共英语教学起到了很好的推动作用。本文就慕课的内涵、慕课在高职公共英语教学中优势进行了简单分析,提出了慕课在高职公共英语教学中的几点应用。     

翻转课堂在高职公共英语教学中的应用现状分析及改善建议

在信息技术迅速发展的背景下,微课、慕课及公开课等应运而生。这些教学模式改变了传统课堂中存在的问题。翻转课堂作为一种全新的教学模式,在高职公共英语教学中受到广泛应用。然而,受翻转课堂的影响,教学效果不佳。因此,在高职公共英语教学中应用翻转课堂时,要充分考虑学生实际情况,合理设计教学环节,以促进教学效果的增强。     

基于微课的翻转课堂在高职公共英语写作教学中的应用研究

本文探讨基于微课的翻转课堂在高职公共英语写作教学中的具体应用。学生通过在课前观看微课视频自主学习获得知识,课中参与小组活动内化知识,课后完成写作任务深化知识。学生通过线上线下结合式学习,充分发挥学习自主性,有效提高写作水平。     

高职公共英语课前文化导入的策略与跨文化交际能力的培养

课前文化导入是高职公共英语教学中不容忽视的重要环节,对教与学双方都有重要的促进作用。本文从实用角度出发．重点分析了高职公共英语教学“课前文化导入”实施的必要性、导入途径与策略,同时指出在课前导入设计时,要注重培养学生的跨文化交际能力。     

高校公共英语微课教学模式分析

我国高等教育的发展突飞猛进,对教学质量的要求也在不断提高。针对内容枯燥的公共英语教学,如果仍然沿用传统的教学方法,学生们就会逐步失去学习公共英语的兴趣和动力,也必将影响公共英语的教学效果。文章从微课教学模式的具体作用,微课教学设计的注意事项,微课教学模式设计创新等三个方面对高校公共英语教学进行阐述,旨在努力提高高校公共英语教学质量。     

慕课对我国高职公共英语教学改革的启示

作为全球开放的大规模在线课程,慕课的出现必将对高职英语教学产生巨大影响。阐示慕课的内涵及特点,挖掘它对我国高职公共英语教学改革的启示,为我国高职公共英语教学改革提供有效的教学指导。     

“互联网+”视角下高职学校公共英语的混合式教学模式实践思考

在“互联网+”的视角下,高职学校公共英语教学从传统的教学模式逐渐转变为混合式教学模式,由于微课对传统课堂教学体系的颠覆,使得课堂教学从教师主讲学生接受的方式逐渐转变为教师提问引导学生回答的互动型课堂,本文就“互联网+”和混合式教学的概念进行讲解与分析,将其应用于当前高职公共英语教学所表现出来的实用性与改良程度进行讨论。     

关于母语文化融入高职公共英语教学的重新审视

当前,信息技术的飞速发展和课程思政建设大趋势为高职公共英语教学改革带来机遇和挑战,也在推动高职公共英语教学中的母语文化建设。高职公共英语教学中母语文化缺失现象不利于“三全育人”的落实。探索丰富的课内外教学活动和本土化的教学资源,并有效提高教师的人文素养,是实现母语文化融入高职公共英语教学的可行路径,并有助于中国特色现代职业教育体系建设。     

基于微课视角的高职公共英语翻转课堂教学模式探析

随着互联网、物联网等多网合一的大数据时代的到来,微课和翻转课堂成了教育者探讨的热点。作者以微课视角,结合自己多年教学实际,将翻转课堂应用高职公共英语教学中。通过实施后发现翻转课堂有利于提高学生学习兴趣,增强其口语与写作能力,同时能真正实现从以教师为中心向以学生为中心的转变。     

微课在高职英语教学中的应用分析

微课作为一种新型的教学模式,以其容量短小、方便学习;内容精炼、主题突出;资源丰富、师生共进的特点,引起了教育界的重视;从微课的特点入手,在分析微课在高职英语教学中应用现状的基础上,从公共英语和行业英语两方面提出应对策略,以期能将微课更好地运用于高职英语教学。     

英语演讲教学模式下高职英语教师角色新探

把英语演讲课引入高职公共英语教学是公共英语教学的新出路。尽管英语演讲课以学生为中心,但教师仍发挥着不可替代的作用。教师是英语演讲课的引路人、总策划、见证者和评估者。     

"课赛证岗"协同驱动下的高职公共英语写作应用能力培养分析

在高职公共英语教学的过程中,教师应注重培养学生英语写作能力,为后续的职业发展奠定良好的基础.基于此,主要研究了"课赛证岗"协同驱动下的高职公共英语写作应用能力的培养策略,以供参考.     

浅谈高职公共英语通识课化和EVP化改革

从语言规划的角度改革公共英语教学模式,是要使高职公共英语教学摆脱“工具化”和“麦当劳化”的阶段,步入高职公共英语“通识课化”和“EVP化”的阶段,将公共英语的学科教育与素质教育紧密结合,使非英语专业的英语教学成为相关专业的双语教学,以达到培养“厚基础、精技能、高素质”人才的目的。     

高职院校微课教学存在的问题及对策研究

随着信息技术的发展,"微课"以其"突出主题、精悍短小、交互性好、资源量大"等特点已成为各高职院校教学的重要工具。本文阐述了微课在高职教学中应用的特征,分析了高职院校微课教学存在的问题,并提出了完善高职微课教学的对策。     

“三教”改革视域下高职公共英语金课建设的路径探究

当今,在职教领域,“三教”改革已深入人心,高职教育的发展已进入战略机遇期,课程建设是实现高职院校提质培优的重要环节。本文从“金课”的定义出发,阐述了高职公共英语金课建设的路径,以及谈到了高职公共英语金课建设的反思和展望。     

基于云课堂的高职公共英语课程思政教学探究

文章首先分析了基于云课堂的高职公共英语课程思政教学的必要性,然后从公共英语课程思政教学思想确定、公共英语课程思政教学需求分析、公共英语课程思政资源库建设等六个方面提出了基于云课堂的高职公共英语课程思政教学的践行路径,最后阐述了基于云课堂的高职公共英语课程思政教学的保障措施.