高职院校船舶工程行业英语教学改革的实践

研究行业英语教学的目的在于探索行业英语的教育规律,更好地推动职业教学改革向着纵深方向发展。本文深度剖析公共英语课程教学中存在的问题．在深刻认清行业英语教学本质的基础上多角度、全方位设计船舶工程专业行业英语教学改革的实施方案。改进后的船舶工程行业英语教学方案更加突出行业特色及要求,必将有助于提高英语课程的教学水平。     

高职院校基础英语教学向行业英语教学过渡的实践研究

高职院校的特殊性在于其所培养的人才更具有社会性和适应性,在学科技术培养上更倾向于技术性。英语作为高职院校的重点教学课程,主要包括基础英语和行业英语。为了适应高职学生的职业要求,英语教学正由基础英语向行业英语转化。本文针对高职院校基础英语教学向行业英语教学过渡的实践展开研究。     

高职行业英语教学改革探究

针对当前高职院校英语教学存在的问题,提出了若干高职行业英语教学改革建议,主要方面有:高职行业英语教学模式;目标设置;教学理念:考评体系;师资培训、教学方法、教材编制等,阐述构建高职行业英语教学改革模式,是高职院校英语教学改革的必然选择.     

高职行业英语教学模式改革探微

高职行业英语的改革首先是教学理念、教学模式的改革。改革的方向必须着眼于地方区域性经济发展的需要,着眼于学生个人职业发展的需要,致力于解决学生未来在工作岗位的实际交流需求。这种新型的行业英语教学模式的构建需要建立在合理化的课程设置、"双师"型师资队伍的建设、教学资源的整合与创新,以及多样化的评价体系之上。     

高职院校公共英语与行业英语教学衔接的研究

面对现今英语越来越受到人们重视,为了在高职院校学习英语后能更灵活地在今后所从事的职业岗位中行业性地运用英语,高职公共英语教学人员就很有必要要取长补短、因地制宜地进行高职院校公共英语与行业英语教学衔接的研究。     

高职行业英语教学之研究——以船舶建造方向为例

本文以船舶建造方向行业英语为例,从其课程目标、教学内容、教学方法等方面,论述了高职公共英语中行业英语课程教学应该以不同的行业需求为中心,增强学生的职业竞争能力。     

高职行业英语教学刍议

目前高职院校的行业英语教学存在学生基础薄弱、教师知识结构不全面、课程设置不合理和教材滞后等问题,影响了行业英语人才的培养。实践探索中发现,从实行分层次教学、加强师资队伍建设、合理安排授课教师和适当选择教材几个方面入手,进行改革,可以很好地改善行业英语教学中存在的问题,提高行业英语人才培养效果。     

高职行业英语教学分析与改革研究

随着高职教育的蓬勃发展,高职行业英语教学的改革愈加迫切。本文针对高职行业英语教学的现状,指出了高职行业英语教学存在的诸多问题,并结合实用型人才的培养模式,提出了高职行业英语教学的改革措施。     

高职院校基础英语教学向行业英语教学过渡中的问题及应对方法

高职院校英语教学工作主要包括基础英语和行业英语的教学工作两大部分。高职院校的本职工作就是为社会培养实用型的人才,而英语是当今社会学生在就业时所必不可少的基本技能之一。因此,在教学工作中,如何实现基础英语教学工作向行业英语教学工作的过渡是高职院校在教学工作中所要研究的重点内容之一。本文从教师、学生及教材教法三大方面入手,以高职院校英语教学工作的现状为出发点,就高职院校英语教学工作中存在的问题提出具体解决方案,为高职院校提出有针对性的开展行业英语的改进方案。     

基于创新创业能力培养的高职行业英语教学模式探索研究

建设创新型国家需要创新型人才,高职院校是培养创新创业人才的主阵地。把创新创业能力培养融入到高职行业英语教学已引起很多英语教师的关注。探索基于创新创业能力培养的高职行业英语教学模式可以从更新教学理念、甄选教学内容、提高教师信息化教学能力、构建生态化教学环境和多维度评价学习成效等方面着手。     

辽宁高职院校行业英语教学提升策略与方法

辽宁高职院校行业英语教学目标就是培养具有职业特色的应用型人才。目前辽宁省高职院校行业英语教学存在诸多问题,包括学生基础薄弱、学习目标不明确、教学团队能力不足、教材质量不高、教学方法单一等。针对这些问题,高职院校应设置合理的课程教学方案,提高师资队伍的行业教学能力,选择和调整优质的行业英语教材,打造“堂外堂”等措施,为学生提供更多的学习机会和实践环境,从而有效提升辽宁省高职院校行业英语教学的质量和效果。     

高职院校行业英语教学现状的思考和应对策略

高职院校行业英语教学存在师资短缺、教材匮乏、教学定位模糊、教法陈旧等诸多问题,针对高职院校行业英语教学的现状,加强师资队伍建设,转变教学理念和教学模式等,是解决高职院校行业英语教学存在问题的有效思路和方法。     

跨越高职行业英语教学困境的模式探索与实践创新

面向市场、紧贴专业、符合高职办学特色的行业英语教学业已成为高职英语教学改革的突破口,在充斥着困难和阻力的条件下,众多高职院校结合自身的办学条件和学科特色,集学校之合力,探索出切实可行的教学模式,把这些从实践中创造出来的新思想、新方法和新途径加以总结、拓展和提升,能够引领和推动高职行业英语教学实现可持续发展。     

行业英语在高职英语教学中的渗透

随着社会的进步和职业教育的蓬勃发展,经济全球化的背景使得各行各业对从业者的行业英语运用能力要求越来越高。传统的英语基础教学更倾向和注重大众英语教学,本文将对行业英语与基础英语的融合教学进行分析,结合高职学生的现状,探索高职英语教学思路,对英语教学改革措施提出合理化建议。     

高职基础英语与行业英语教学融合初探

对于高职基础英语教学来讲,其同行业英语教学融合在一起对改革人才培养有着重要意义。面对当前社会经济的不断发展,对高职英语教学提出了更高要求,相关教职人员应及时更新自身的观念,融合基础英语教学及行业英语教学,从而帮助学生更好的成长。论述了当前高职基础英语教学同行业英语融合的情况,分析了二者融合的意义,并探讨了融合的方法,目的在于进一步提高教学质量,为学生以后的成长夯实基础。     

高职英语与行业英语相结合的教学模式研究

高职教育是我国教育的重要组成部分,它的办学方针是以服务为宗旨,以就业为导向,它的教学主要目标是培养高素质技能型人才。要实现这些方针与目标,就要根据高职教育的办学特点,侧重培养学生的专业技能,在教学中积极与其行业发展的要求密切联系起来,特别是对于高职英语学科来说,就应该发挥其实用性的特点,不同于大学阶段的英语学科,而是要在实际教学中与行业英语紧密结合起来,这样才会培养出适合行业需求的人才,增加学生找工作的竞争力。本文在教学实践与总结经验的基础上,主要就高职英语与行业英语相结合的教学模式研究谈谈自己的看法。     

高职行业英语教学研究——以电梯行业英语为例

行业英语是当前高职院校教学中的重要学科,在培养学生成为综合型人才和符合企业实际需要的人才中有着十分重要的意义。由于我国行业英语的起步较晚,还存在诸多问题,让教学工作始终无法与社会需求接轨,文章对行业英语教学的背景和特点进行了分析,并解析电梯行业英语当前教学中存在的问题,最后提出解决思路。     

OBE理念在高职行业英语教学中的应用研究

行业英语是高职院校各专业普遍开设的一门课程,它是实施素质教育和培养全面发展人才的重要课程.文章分析行业英语教学存在的问题、OBE理念的特点及其与传统教学相比具有的优势,并以自动控制英语为例,探索OBE理念在行业英语教学中的具体应用.研究证明,OBE理念对于行业英语教学改革具有推动作用.     

高职基础英语与行业英语相结合教学模式的实践研究

高职院校的课程内容要与高职教育的培养目标相一致。探索高职基础英语与行业英语相结合的教学模式,改革教学内容、教学模式、评价方法,建设能够适应时代发展的师资队伍是提高教学质量、满足社会需求的关键。     

基于学习需求的高职行业英语教学现状调查

从学习需求角度出发,对山东省12所高职院校的35名教师和1100名学生就高职行业英语教学现状进行了调查.结果显示：目前高职院校已经普遍开设了行业英语,但是行业英语教学在教师素质、教学方法、教学环境、教材、课程设置、考核方式等方面与高职学生的学习需求之间存在差异.高职院校需提高教师素质,开发实用教材,优化课程设置,以改善行业英语教学效果.