新课改下如何提高小学英语课堂教学的有效性

随着经济发展,英语的必要性也在不断提高,小学英语课堂教学必须高度重视和关心有效性,小学英语是学习英语的关键时期,如何合理提高新课改解决英语课堂教学的有效性是关键问题。因此,教师应分析影响课堂教学有效性的因素,探索提高课堂教学有效性的对策,从而合理提高小学英语课堂教学的有效性,促进学生综合素质的提高。     

新课标下初中英语有效性教学解析

正随着我国融入国际社会步伐的加快,英语的重要性日益显现出来。初中是学习英语的一个重要阶段,新课标明确要求,初中英语教学的主要目标是培养学生对英语学习的浓厚兴趣,使学生养成良好的英语学习的习惯。因此,这就要求教师必须实施有效性教学。但现阶段,初中英语教学中还存在一些问题,这些存在的问题,成为英语有效性教学的障碍。本文对现阶段在初中英语教学中实施有效性教学做了探讨和解析。     

小学英语有效性教学之我见

小学英语有效性教学是英语教学的重要内容,也是该课程教学不可缺少的核心,对提高学生的英语基础知识和基本技能具有积极地促进作用。注重课堂教学的有效性就是要从学生学习的主体作用出发,优化教学资源和思维模式,运用多元化的教学方法来激活学生学习英语的主动性和积极性,增强他们的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯。教师在课堂教学中注重有效性性教学,不仅是课程教学发展的必然,更为小学生的英语学习奠定基础。     

学用结合,语感渗透——小学英语语篇教学的有效性策略初探

在小学英语语篇教学中,如何实现课堂教学的有效性,是英语教师必须思考的问题。本文结合五六年级语篇教学的案例,提出针对语篇教学的整体思路,并揭示出语篇教学的有效性策略。     

浅谈高职英语有效性教学研究

有效性教学是指教师通过教学环节,使学生获得最佳学习效果的教学过程。当前,在知识经济背景下,我国高等职业教育得到了迅速的发展。然而,传统的教学模式已不能适应现代社会对高等职业院校的英语教学提出的要求,因此,本文以高职英语有效性教学为研究对象,探讨了高职有效性教学的影响因素,并提出了提高英语有效性教学的策略。     

基于阅读教学的目标优化设计

初中英语阅读教学是英语教学中的一个重要的部分,培养和提高学生的阅读理解能力是英语阅读课的主要目的。有的放矢,是我们课堂的教学机智。英语目标教学是课堂教学的核心和灵魂,它指导和制约着整个课堂教学活动,对保证课堂教学的有效性至关重要。本文以人教版Goforit!阅读教材为例,主要阐述课堂教学目标实施的有效性在英语阅读中是如何体现的。说明教师应该如何设定教学目标和开展活动组织阅读教学,培养学生的英语阅读能力,提高英语阅读教学的有效性。     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

初中英语阅读教学是英语教育的重要内容,保证整个教学过程的有效性,不仅仅关系到初中生英语阅读理解能力的提升,还牵涉到其英语基础知识的掌握。因此,应该高度重视初中英语阅读教学有效性的研究。本文积极从这个角度出发,探析如何在实践教学中保证初中英语教学的有效性。     

农村小学英语大班教学有效性研究

农村小学相比城市小学教学在很多的方面比较为劣势,在英语的教学方面也是这样,英语是世界的通用语言,英语的学习对于学生以后的学习工作和生活有着十分重要的作用,所以促进农村小学英语大班教学质量的有效性十分重要,本文对于我国的农村小学英语大班教学进行了研究,分析了其现状、其中存在的问题以及促进其教学有效性的措施。     

如何让英语课堂生动活泼起来

英语课堂教学的有效性是教学英语知识的生命,课堂教学也是提高英语教学效率的基本途径,同时,也是学生对英语语言习得的主要渠道之一。英语课堂教学的有效性不但体现在教师"教"的有效性上,同时还也体现在学生"学"的有效性上。此外,有效的教学还体现在学生是否能够积极主动地参与到整个课堂教学过程当中。本文结合以下几点进行分析。     

高中英语教学有效性探析

随着全球化经济的发展,英语成为了一门国际性的通用语言,这也使得英语在教学中的地位越加突出。但当前高中英语教学存在着普遍的应试教育现状,忽视了英语本身作为一门语言的应用性功能。总的来说,高中英语教学的有效性不足。本文从有效性教学的内涵出发,分析了高中英语有效性教学的必要性,并在最后提出了加强高中英语有效性教学的建议。     

提高大学英语选修课的教学有效性研究

大学英语选修课是高校英语课程必不可少的组成部分。然而,从各高校开设英语选修课的现状来看,现行大学英语选修课仍然面临着诸多困难和挑战。本文以有效性教学为目标导向,从课程设置、教材建设、教学方法和师资培养四方面探讨如何提高英语选修课的教学有效性,以期促进大学英语选修课课程体系的建设与改革。     

小学英语有效性教学的策略

小学英语教学体现了交际教学思想,重视对学生英语语言能力应用的培养。为了在有限的课堂教学时间里达到这一目标,教学有效性的策略无疑是提高英语教学有效性的基础。小学英语有效性教学的策略主要体现在分析整合教材内容、采取多种形式激发兴趣、突破教学重难点、理清教学的层次和做好教学反思五个方面。     

从有效教学角度思考中职英语课堂活动的设置

活动教学是英语学科常用的教学形式,怎样通过活动的有效设置以促进英语学科的教学,提高课堂教学的有效性值得研究和思考。     

初中英语有效性教学的探讨

初中英语教学在初中教学中占有重要的地位,但是,在平时的教学中英语教师往往会发现学生对英语的学习兴趣不高,有些学生甚至出现厌学的心理,这对实现初中英语有效性教学是极其不利的。作为一线的英语教师要用客观的视角来审视自身的教学方式,要根据新课程改革要求树立教学理念,采用现代化教学手段来调动学生的学习兴趣,培养学生学习英语的能力,帮助学生总结学习英语的方法,提高学生的学习成绩,进而实现有效性教学。     

提高初中英语课堂教学有效性的几点思考

课堂是学校教学的主阵地,也是学生获取信息,提高英语"听、说、读、写"四会能力的主要渠道,其教学有效性如何直接影响着学生的学习成绩和英语素质。鉴于此,本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从四方面出发就如何提高初中英语课堂教学有效性探究一二,以期提升学生的英语能力。     

小学英语课堂教学的有效方法

判断小学英语课堂教学工作的开展是否具备有效性的一项重要标准是小学生是否掌握到了有益的英语知识,是否能够良好地应用自身所学。若小学生未能够充分掌握课堂中所学习的英语知识,那么就不能将小学英语课堂教学工作的开展判断为具备有效性。而对于小学英语教师来说,为提高课堂教学的有效性,就要善于探寻有效教学方式,以便激发小学生的学习兴趣,促进小学生扎实掌握英语知识,并善于应用英语知识,以达成小学英语课堂教学的重要目标。     

探究新课标下初中英语有效性教学

在新课标中已经明确规定初中英语课程任务就是培养学生对英语学习的兴趣,进而使学生能够树立起英语学习的自信心,养成一个良好的英语学习习惯,形成十分有效的英语学习策略。在初中英语教学过程中,要求英语必须要实施有效性的教学,本文中,笔者就探究新课标下初中英语有效性教学。     

探究小学英语语音教学策略

英语属于语言类学科,因此,小学英语语音是学生学习英语的重点,教师要合理安排英语语音教学,尽可能让学生在课堂上充分展示自己,提高学生学习英语的主动性。努力探究小学英语语音教学的策略,以提高学生学习英语的有效性。     

活化英语教学的方法

初中是学生打牢英语基础的关键时期,这个时期学好英语对于学生今后的发展具有重要作用。提高英语课教学的有效性关键还在于课堂教学,在于教师能否激发学生学习外语的兴趣。笔者就活化英语课堂教学,提高教学有效性提出了自己的看法。     

刍议如何提高初中英语阅读教学有效性

英语阅读是英语学习中非常重要的一环,在初中英语教学中,教师要不断进行探究和实施有效的教学策略,提升初中英语阅读教学有效性,进而提高英语的教育教学水平。