由减少在校时间想到的

一些地方的中小学调整作息时间,将超出规定在校时间以外的部分减少或砍掉(国家教育行政部门规定在校时间初中生每天不超过七个小时,小学生每天不超过六个小时),确保学生在校时间不超标。读来如沐春风,顿觉通体舒服轻松。在应试意识愈见浓郁的今天,此种“减负”之举难能可贵,欣喜之时感慨颇多。联系现在不少中小学,学生在校时间大大超过有关规定,在校十几小时已不稀罕,节假日大都用来补课。只要学生在校,大部分时间总把他们关在教室里,除了上课就是做作业,再就是考试,周考、月考频繁地考。放学了,还要带上二三个小时的家庭作业。上晚课的要到…     

学生成周末“上班族”

今年春季开学,北京市教委对学生在校时间、家庭作业等出台了一系列“减负”政策,学校立即闻风而动给学生“减负”,但家长们纷纷不领情,趁着周末给孩子“增负”。     

“减负”的歧路

小学生的课业负担过重问题，近两个月来，不少地方教育行政部门出台举措，大有一举剿灭此顽疾之势。     

四川：小学生在校时间每天不得超过6小时

近日,四川省公布《四川省（中华人民共和国义务教育法〉实施办法（草案代拟稿）》,并在网上征求意见。     

陕西立法为学生“减负”对延长在校学习时间、组织补课等作出禁止性规定

陕西省人大日前出台法规为中小学生“减负”。学校不得延长学生在校学习时间，学校和教师不得利用节假日和课余时间组织学生补课或者参加收费性辅导班等刚性规定引起社会普遍关注。     

打好“减负”攻坚战

新年伊始，国家教育部即召开了减轻中小学学生过重负担工作电视会议，并下发了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，对“减负”工作作出了专项部署。这既表明了教育。部对此项工作的重视程度．也表明了要抓好“减负”工作的决心。我省各级教育行政部门和中小学，     

北京——新课改会考时间排定会考不及格可反复考

今年9月，中小学作息时间全面调整，小学和初中分别实行上午8：15以后和8：00以后安排集体教育活动的作息制度，具体的作息安排学校可以根据自己的实际情况做微调，不得提前安排集体教育教学活动。     

小学班主任在校时间的精细化治理

对小学班主任在校时间进行治理,是减轻他们工作负担、提高教育质量的重要途径之一。当前,小学班主任在校时间治理的基本特征为“粗线条”,较少细致考虑班主任时间分配的基本特征,也较少考虑学校的多重属性。因此,小学班主任在校时间的治理需要由“粗”到“精”,针对性地优化工作内容与方式,为其提供更为适合他们时间分配特征的支持活动等。     

浙江省绍兴县教育局积极开展“绿色减负”行动

绍兴县教育局联系本县实际，认真部署，制定措施，开展“绿色减负”行动，切实把“减负”工作落到实处。     

“减负”路在何方？

似曾相识燕归来。教育部又敲响了“减负”的钟声。“减负”问题在中国至少已有1个多世纪的历史。早在20世纪初，鲁迅便发出了“救救孩子”的呼声。60年代，毛泽东又严厉批评当时的中小学“课程太多”、“压得太重”、“摧残人”。80年代以后，教育行政部门更是专门开展了多次减轻中小学生过重学习负担的专项工作，各种“通知”、“条例”至今历历在目。     

加强对在校少年的生命教育

近年来,学校少年非正常死亡现象时有发生,这无疑增加了在校少年学生管理工作的难度,给家庭造成不可弥补的损失,也给社会带来诸多不良影响。研究表明,很多少年学生由于没有树立正确的生命观,从而采取对自己生命的不负责态度和做出恣意伤害他人生命的行为。因此对少年学生开展“生命观”教育应该成为在校少年学生思想政治教育体系中的有机组成部分。     

由歧路亡羊 我想到的

今天丛书上看到一个成语——歧路亡羊，说杨子的邻居丢了羊，然后求杨子和其他邻居帮忙寻找，找了很久也没有找到，杨子问他们原因，邻居回答说：“路上的贫路太多，找羊的人手太少，不知道该往哪条路上去找。”故事到这里就结束了。成语词典对它的解释是：比喻事情纷繁复杂，如果不能掌握方向，则难免误入歧途。     

实现“减负增效”的理性思考

切实减轻中小学生过重课业负担，全面提高教育教学质量，是当前基础教育面临和关注的焦点问题。认真审视学生过重课业负担问题，不难看出，其原因是多方面的，既有社会环境的影响，又有教育内在的因素。就学校、教师而言，如何实现“减负增效”，是大有章可做的。