用和谐的曲调演绎欢乐的英语课堂

一、创设和谐的课堂环境。让学生在轻松、明快的节奏中快乐学习 面对“好动、好玩、好奇、好胜”的孩子们,教师作为教学的组织者就要如一个乐手在奏乐,善于用明快和谐的节奏,演奏出优美的旋律,让课堂变得和谐而轻松。我们可设计多种教学活动,以此来减轻学生心理上的压力,使师生以轻松愉快的姿态投入教与学的活动之中,充分体验到欢欣和乐趣。     

鼓励——启迪自信的钥匙

随着知识经济时代的到来,社会对人才素质的要求越来越高,促使学校和家长对孩子们的教育愈加严格。在教师与家长的高期望与学生们的相对低成绩发生矛盾时,我们以什么样的教育态度、教育手段去对待学生们,对待自家的孩子呢?这是许多教师和家长都要面对的一个难题。事实上,当孩子们的成绩     

试论语文课堂对话教学中教师应有的姿态

课堂是教师的主阵地,课堂对话教学中教师面对学生的姿态至关重要。教师在课堂上应保持三种姿态:走下讲台,走到学生中间;善于倾听,让学生敞开心扉;做一名舵手,准确导航。     

面对校园暴力,别再让沉默继续

本期的栏目,我们所要面对的话题是——校园暴力。每一个学校都会发生学生欺负学生的事情,所以在很长的一段时间里,我们都把它当作一件平常小事而报以忽略的态度。然而,当一幕幕令世人震惊的事件真实地发生在孩子们每天打打闹闹的校园时,这样一个严峻的问题便像一堵坚硬的高墙一样挡在了每个中学生的心中。     

让你的笑容更加灿烂

解语老师:新学期开始了,我接受了全新的岗前培训,我也希望自己能以一种新的姿态来面对孩子们。可是,我脸上的笑容在保持了三天之后就冻结了。孩子们不停地犯错,让我忍无可忍,三天后,我就再次“涛声依旧”了。我觉得新的教育理念与实际相差太远了,实在难以把握。请解语老师帮助我。贾月荣贾月荣老师:任何一种新事物要让人们去接受、去适应都需要一个过程。作为新世纪、新形势下的教师,我们应该坦然地面对这一切,并且进行大胆地尝试,而不要在挫折和困难面前轻易低头。“涛声依旧”也许能让学生规规矩矩,带给你一时的稳定和满足。可长远地看,没…     

在数字环境下让孩子积极主动学习数学

在网络技术日益发展的今天,数字环境已经在眼前,教师如何巧妙借用现代网络技术,来激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,让学生积极主动地学习数学,成为每一个老师要思考的问题。网络一直以一个多元化、形象化、生动化的形象面对孩子们,同时,形式多样、形象、生动的数学课堂能够与之相结合,让孩子们在心理上更加积极地投入学习,爱上数学将是我们一直要思考的问题。     

评价让我与学生共同进步

过去的评价中经常是老师对学生所做的评价,很少有学生敢对教师进行评价。其实,学生也是教与学的主体,要想使学生真正成为学习的主人,我们老师就应该俯下身子多听听学生的心声,这无论对我们的教育教学还是学生的自主发展都会有意想不到的作用。我们老师可以在上完一节课后,要让学生说说喜不喜欢老师上的这节课。如在学习完《秋姑娘的信》这篇课文后,我突然想到让孩子们说说我这节课教的怎样。孩子们听到这样的话,既惊讶,觉得又新奇。刚开始他们谁都不好意思,结果平常一个"小调皮"站起来说:"老师您读课文真好听,您读书的感情和语气都很好!"     

苏勤话成长——从对抗向理解转变

青春期,这是一个让教师和家长又爱又恨且无奈的话题。面对孩子的成长和成长中的困惑,教师与家长应该以怎样的姿态来面对?为此,本刊邀请上海市商业学校心理健康工作室主任、"东方讲坛"特聘讲师、上海市心理学会理事颜苏勤老师开设"苏勤话成长"专栏,就如何引导学生理解亲情、调控情绪、培养韧性、开发潜能等问题与我们进行智慧分享,希望对广大教师有所启示。     

合作学习的几个误区

科学教学提倡让学生亲历探究过程,从教材的设计意图上看,也更多地强调让孩子们自己动手寻求科学的答案,而且多是在小组合作的基础上进行学习探究的。学生小组合作学习看似平常,但如果教师处置不当,也容易出现问题。     

小学信息技术课堂教学设计的思考与探索

作为多年从事计算机教学的教师，对于信息技术课堂教学颇有感触，那就是信息技术课“好上”，但“上好”却很不容易。面对学生水平的参差不齐，面对教材本身枯燥无味的术语连篇，怎么能把孩子们吸引到教学中来，让学生在兴趣盎然中完成学习任务，是我们每一位从事信息技术教学的教师都曾     

基础教育改革制约因素分析

基础教育课程改革的开展所带来的变化在给学生提供更广阔的学习空间、使教师的专业自主权得以确立的同时,也给课程实施者尤其是教师带来了挑战,要求教师以全新的姿态面对学生与教材,树立新的课程观与教学观,不断提高自身素质以适应教学实践的需要.     

“工作服”的启示

幼儿园要给孩子们一个美的环境,教师要给孩子们一个美好的形象。美的语言,美的行为都会给孩子们美的享受,就连我们平常穿的白大褂工作服,也有美的光彩,整洁、朴素,像美的天使。 在孩子们面前,对于我们教师来讲,没有一件事不是大事。记得有一回,因为搞卫生,我工作服有些脏了,因为忙了一些,也就忽略了换一换。正巧星期五,是我们的卫生检查日,孩子们的衣服、手帕脏不脏,指甲剪没剪,头发该不该理,都要看一看,评一评,讲一讲。活动完毕,有个孩子走到我跟前想说句     

浅谈语文教学中体态语的运用

体态语（又称态势语）,是教师在教学中通过眼神、表情、手势、姿态等非语言因素向学生传递信息的一种有声语言的辅助形式。美国心理学家布鲁克斯说：“教师对本学科的酷爱所表现出来的富于感染力的激情,在很大程度上要通过体态语显示出来．专心致志．津津乐道的教师的体态总是微微向前倾,面部表情神采飞扬,语气热烈而富于激情。”     

追寻阅读的桃花源——课外阅读指导浅谈

当今孩子读书,却不知道读书是为何?要读何种书?读书有何法?种种迷茫让孩子们不能为了自己的读书理想去追寻,去努力……孩子们这种读书的盲目性更是让我们这些教育者心焦。那么,我们教师究竟要以何种姿态,引领我们的孩子,去打开阅读的大门,走进阅读的神圣殿堂呢?     

浅谈音乐教学的设计

今天的音乐教师,我们在课堂上应该教什么呢?老师要经常这样给自己画一个大问号。当面对教材,怎样把其中的内容变成学生可以习得的、获得的知识与能力。这就涉及今天的一个教学观——是教师主体观,还是学生主体观。实际上,在媒体特别发达的当代,孩子们在音乐方面有很多的新鲜独特的想法。在孩子的成长过程中,每一个都特色鲜明,很有个性。我们怎么样去提升孩子们,去拓展他们的整个知识结构?是关注音乐学习兴趣还是审美能力?这是我们老师们可     

让微笑温暖学生的心灵

有一句名言说得好:"老师的微笑是世间最美好的,也是最能创造价值的."有人在一项学生对教师课堂教学要求的调查中发现:希望老师讲课要有笑容的学生有90%.因为教师面对学生微笑.能让学生感到老师很和蔼、易亲近,教师和蔼可亲的微笑,会给课堂带来愉快的气氛,给孩子们带来神奇的力量,给我们带来意想不到的教学效果.     

让主体性探索成为数学课堂的亮点

一、优化师生关系,尊重学生的主体性在教学中,我们要善于用激励的话语来调动学生的积极性:"你棒极了!""你有不同的意见吗?""你的想法比老师的还好!"这些话看似平常,却是孩子们的阳光,是课堂的生命,能极大地激发孩子们的兴趣和主动参与的积极性,能最大限度地为学生的发展提供时间和空间。在这样的课堂上,孩子们会更活跃,更愉快。     

激发一年级学生数学学习的兴趣

"授人以鱼,不如授之以渔。"新一轮课程改革也要求教师"教会学生学习,培养学生自主能力"。所以,当教师面对天真烂漫、活泼可爱的孩子们还是少点埋怨、苛责,多在提高学习兴趣上,认真钻研教学理论上动些脑筋,正所谓"兴趣是最好的老师"。     

说理，课堂育人的模样——罗鸣亮老师《三位数乘一位数》教学赏析

<正>“教师的姿态：高举话筒,面带微笑,静静等待！这是一种邀请者的姿态,是一种倾听者的姿态,是一种欣赏者的姿态。”这是我心目中教师在课堂上最美的姿态。在《三位数乘一位数》的课堂上,罗鸣亮老师就以这样的姿态出现在课堂,他和他的学生为我们演绎了说理课堂育人的模样。     

巧用差错启迪智慧

在日常教学中,每天都会面对孩子们形形色色的差错。我们该如何对待呢？美国电影《师生情》中白人教师Conroy的表现也许会给我们一些启示：Conroy老师自愿来到卡罗连纳州的一个黑人白人混居的小镇,那里的黑人一直被歧视,所以黑人孩子们都很自卑。第二天上课时,他对一个很自卑的孩子说：＂我相信你是一个好学生。不要紧张,