月亮代表我的心──《有月亮的晚上》导读

你瞧,这是多么熟悉的一幕：自习堂上,“女孩子的头发从耳边垂下,遮住了半边脸,男孩子的小眉头微皱,一本正经的样子”,“有的学生偶然抬头向前看,师生目光相遇,都相视一笑”,“有的学生会歪着头,拿起橡皮,用夸张的动作擦本子,擦完了,又抬头朝老师望一眼,娇态可掬”。如果走下讲台去巡视,你就会“发现有的学生写得很快,字却不工整”,若是在他身边一停,“他写字的速度就骤然放慢,字也马上变得规规矩矩”,走过去时,“背后就响起了轻轻的撕纸声。不用问,他一定是重写了。”亲爱的同学们,这里是不是有你的身影2若干年后,…     

有月亮的晚上

床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。今天晚上的月亮让我想起李白的这首《静夜思》。今天是中秋节,我们一家人团圆在一起吃完了月饼。可是我怎么也睡不着觉,坐在窗     

有月亮的晚上

有月亮的晚上王连明窗外有悄悄说话声,嘁嘁喳喳。我故作严厉地大声问：“谁呀？”说话声顿止,突然又响起一阵哄笑,接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。山村里,惊起几声响亮的犬吠。我拿起书走出屋子。我知道,那是我的学生们,他们是来叫我去学校的。我们这里是山地...     

有月亮的晚上

窗外有悄悄说话声．嘁嘁喳喳。我故作严厉地大声问：“谁呀？”说话声顿止,突然又响起一阵哄笑,接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。山村里,惊起几声响亮的犬吠。     

有月亮的晚上

窗外有悄悄说话声,喊喊喳喳。我故作严厉,大声地问：“谁呀？”说话声顿止,突然又响起一阵哄笑,接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。山村里,惊起几声响亮的犬吠。我拿起书走出屋子。我知道,那是我的学生们,他们是来叫我去学校的。我们这里是山地,学生居住分散,到学校要翻山,穿林,过河,走不少的路。为了大家的安全,学校不计学生晚上到校自习。但是,学生几次向我提出,晚上要到学校做功课,并提出了许多理由：什么家里没通电,一盏油灯一家人争着用啦;什么家里人口多太吵,币安静,等等。总之,好像不到学校就无法完成功课似…     

有月亮的晚上

窗外有悄悄说话声，嘁嘁喳喳。我故作严厉地大声问：“谁呀？”说话声顿止，突然又响起一阵哄笑，接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。山村里，惊起几声响亮的犬吠。我拿起书走出屋子。我知道，那是我的学生们，他们是来叫我去学校的。我们这里是山地，学生居住分散，到学校要翻山，穿林，过河，走不少的路。为了大家的安全，学校不让学生晚上到校自习。但是，学生几次向我提出，晚上要到学校做功课，并提出了许多理由：什么家里没通电，一盏油灯一家人争着用啦；什么家里人口多太吵，不安静等等。总之，好像不到学校就无法完成功课似的。…     

有月亮的晚上

米果是一只用布做的青蛙。大概主人很喜欢米果,所以把米果挂在卧室的墙上,每天晚上睡觉前和早上起床时都看一眼米果。每一个白天,米果安安静静地呆在墙上,不说一句话。米豆是一只小狗,不是用布做的,不是用塑(sù)料做的,也不是用其他什么东西做的,而是一只能走来走去的真正的小狗。米豆每次玩累了跑回家,都对米果说:“外面可好玩了,你不会走路,太可惜了。”米果每次都笑笑,不回答。他在等待夜晚的降临。当夜晚降临后,米果透过窗户望得见天上的月亮时,它的身上就有了魔法。有了魔法的米果就不是一只普通的布青蛙了,它会跑会跳,甚至还会飞。于…     

没有月亮的晚上

、3;7·风心7·我我}:3·;丝旦} 16-风轻轻吹过风轻轻吹拂 7 7 6 50 铃悄悄地歌 儿悄悄去流唱浪晚晚旦丝}几笔2-﹃‘一。6。6一。今夜你不知在何方?亮我 的月真有个没一空出天映的里外子窗镜已犷-一一一一~~~-,广丫一卜_八__l昼卫{旦卫3一旦二{ 禅上厂.入6一的6亮6︸月6一样, I多_一全旦{旦卫 噢没有5一。7。O一12孤独的模晚让厂、犷尸~、、了~、厂、俨口一~、22些旦{邀请星星做4 33一7 66一06伴旦}些旦。旦业}噢没有月亮的晚上让尹尸洲口-一一卜、、旦0 产一卜口尸口,了、:_}55旦2旦}3·鱼里里3旦二}兰,.呈兰卫。些卫}32了下引当卜卜.卜f…     

没有月亮的晚上

<正>初秋的夜晚,原野凉爽,满天繁星。蟋蟀(xīshuài)跳到草地的石块上,拉起了小提琴。蛐(qū),蛐,蛐儿——琴声悠悠,原野显得更加安静。池塘里,青蛙不再打鼓,它坐在荷叶上,静静地听。谁把小提琴演奏得这么美!树林里,萤(yínɡ)火虫们互相打听,好奇地打着灯笼过来,然后,围成一圈,在蟋蟀头顶上飞舞。花冠兔轻轻从灌(ɡuàn)木丛里蹦(bènɡ)出来,它坐在离     

倦怠的落寞情怀——读周作人散文《苦雨》

周作人写作《苦雨》的1924年前后,中国的思想界处于一种十分沉闷的时期。曾与乃兄一起并肩战斗、致力于思想启蒙运动的周作人,此时也愤激地对社会现状下了这样的断言:“中国反正是一团糟”,他感到了信仰坍塌的孤寂和虚无。但鲁迅是明知绝望却仍要“反抗绝望”,而周作人却走另外     

《怀念月亮》荐读

平生看过无数次月亮，看过上弦月，也看过下弦月；见过满月时的银盘，也见过残月时的一弯丝弓；独坐洒下银色月光的静夜，徜徉金黄月亮下的秘境……月亮在我们生活中总是那样亲近、亲密，有时如影随行，以至于我们几乎忽视它的存在，忽视它的沉默无言。　　今年 3月乘飞机去曼谷，在几万米的高空上，我见到了另一个月亮，那是完全不同于我们平时熟悉的明月，也许根本不属于我们现在这个世界的月亮。　　上海到曼谷有三个多小时的航程，夜航一个小时后大家都困倦了，许多人睡着了。飞机平稳地前行，没有任何颠簸，甚至你都会忘记自己是在茫茫…     

生命的思索──读席慕蓉散文《谜题》有感

对于席慕蓉 ,我是早已知道的 ,无论是她的诗 ,还是散文 ,都是年轻人极推崇的。开始 ,我想 ,这一现象恐怕就像年轻人爱读琼瑶小说一样 ,被作品中的带着些夸张意味的人物和情节所吸引吧 ?暑假闲暇 ,认真读了她的一系列散文和诗歌 ,我被她惊人的艺术感受力和表现力深深地折服了。她从绘画始 ,又写诗、著文 ,作品中自然充满了艺术的灵性 ,如语言的纤巧通透 ,情感的细腻温柔 ,写景状物的自然鲜活 ,等等 ,都是优于不少作家的。更难得的是她对人生的哲理性的思考 ,显得是那样的深刻而独到。就以散文《谜题》来说 ,文章从孩童问话写起 ,运用描写、议…     

塔尖文明的召唤──读余秋雨的散文《开封》

这是一篇需放在放大镜和显微镜间细细观察的文章。公元960年,宋太祖赵匡底创建北宋,建都于开封,开封始神气十足地走上历史舞台。北宋王朝为了集中力量巩固政权,奉行“虚外守内”的方针,对北方辽王朝采取纳贡求和,对内则大量养兵,厚禄养官,放任大地主大商人的兼并,因此在开国承平气象之下,大都市经济畸型发展起来了。可。说,开封昔日的繁荣绝不是一幅《清明上河图脉能画尽的;同样,如果以为单靠一枝笔去详尽地铺陈就能重现当日的灿烂,无疑也是痴人说梦。秋雨先生深记这一点,于是他采用了虚笔去写,选取了典型去写！这是一种高…     

新诗的散文美──读冯文炳《谈新诗》札记

冯文炳提出的古典诗词“乃是散文的内容,而其所用的文字是诗的文字。”往往产生“贬低中国古典诗歌”的误解。本文从文字,包括诗歌,语言发展中“隐喻”蜕化的客观规律入手,以发展的观点,阐释冯文炳立论中的合理之处;进而运用比较的方法,探讨新诗散文美的艺术表现。     

读鲁迅散文《雪》

鲁迅的散文《雪》，是一篇充满诗情画意的精妙绝美的写景散文，它对于陶冶青少年优美高尚的情操，提高学生观察生活、表现生活的写作能力，都是很有裨益的。《雪》写于1925年1月18日，发表于1925年1月26日《语丝》周刊第11期，后来作者收入散文诗集《野草》。在《野草》中，这是最明白、浅显、易懂、适合青少年阅读的一篇。     

再读《秋雨散文》

余秋雨先生的散几年前就零零星星读过一些，这个暑假又买来一本他的自选集《秋雨散》来细细品味。“好书不厌百回读”，确实如此，在阅读过程中我常常会为作“常常几个月埋首于砖块般的典籍中”苦苦搜寻资料的这份耐心、恒心所感动；为作“精骛八级、心游万仞”的联想和想像而赞叹：为作行云流水、舒展自如又充满理趣的语言而拍案。他将学与历史巧妙地重叠、将客观与主观完美地融合在一起。没看过《秋雨散》的人大概很难想到，那一处处令人流连忘返的风景名胜与历史古迹，在它们的背后会有如此深刻的含义。     

读《秋雨散文》有感

从小爱读散文,读毕淑敏：眼前淌过一条融满真性情的小溪;读贾平凹：空中飘着辛辣味,耳际回荡着陕北男儿豪爽的铮铮呐喊;读孙犁,身被荷香围绕;读冰心,心被挚爱浸润。沿着名家的足迹,我一边聆听他们的呓语,一边欣赏大自然的风景。我的生活如一弯平静的湖水,总觉得还少了点什么,而读余秋雨的散文仿佛一粒石子投入到了湖心。