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青少年暴力犯罪的警示 总被引:1,自引:0,他引:1
李少萍 《山西教育(综合版)》2004,(5):19-21
2003年7月31日,太原市小店区小店村村民郝东升一家五口人惨遭杀害。在死者家中的床上、地上、墙上以及家具上,到处血迹斑斑,尸体被砍得面目全非,惨不忍睹。受害者包括郝东升本人,其妻、其父母,就连其89岁的姥姥也没有幸免。另外,郝东升一个16岁的女儿和一个12岁的女儿失踪。一时间,小店区委、区政府震惊了,太原市委、市政府震惊了,山西省委、省政府也震惊了,就连公安部也被惊动。然而,让人万万想不到的是,该案凶手竟是死者郝东升的亲侄子郝明(化名)及其初中同学李亮(化名)。郝明年仅16岁,李亮17岁,两人是初中同学,都已不上学。两人酷爱上网,… 相似文献
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闲暇教育是基础教育不可忽视的课题 总被引:2,自引:0,他引:2
伴随着我国中小学学生闲暇时间增多,闲暇教育成为基础教育工作非常紧迫的任务,本从对闲暇教育的历史考察,闲暇教育与不生创新力的培养,与素质教育的关系及当前基础教育存在的问题等方面,提出闲暇教育是当今基础教育不可忽视的重要课题,应该引起教育工作足够的重视,本还提出了在中小学进行闲暇教育时,须注意的几个问题。 相似文献
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纵观我国农村近三十年来的基础教育历史,其基础教育的特色是多学、多练、多记、多考,而西方一些国家基础教育的特点是多看、多问、多想、多干。我国的基础教育究竟是培养“考生”还是培养“学生”,究竟是喊素质教育还是真正实施素质教育,这也是无数教育工作者及家长们的困惑。我国基础教育的灵魂究竟是什么呢? 相似文献
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农村教育面广量大,中小学在校生多达1.6亿。我们不能把这些学生都培养成城市居民和产业工人,而应该鼓励他们用新时代的科技成果来建设农村。尽管农村和城市相比有诸多差距,但如果我们的教育导向不正确的话,那些升学“失败”的学生怎样回到农村的现实中,怎样去消化多年“城市化”教育在其内心根深蒂固的“城市”意识与农村的反差?目前我用每年约有1000万左右的农村中小学毕业生因为不能升人高一级学校而回到家乡。 相似文献
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我国已进入一个经济发展、政治和经济体制不断变革时期。实践证明,越是在此期间,越要大力对学生进行爱国主义教育,特别是在中小学阶段。这是培育“四有”新人、提高全民素质的重要措施之一。 相似文献
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当前,中小学教育正处于由“应试教育”向素质教育转轨的进程中,但仍然没有完全摆脱掉“应试教育”的桎梏,还有多方面的,能对学生综合类素质的提高产生深远影响的教育亟待加强。 1.爱国主义教育 爱国主义教育历来是全国各族人民团结奋斗的力量源泉,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是凝聚中华民族精神的一面旗帜。邓小平同志曾指出:“必须发扬爱国主义精神,提高民族自尊心和自信心。否则我们就不可能建设社会主义,就会被种种 相似文献
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蔡克勇 《高等教育研究学报》2002,25(3):1-4,7
本文从爱因斯坦对科学功能的论述和现代课程设计的理念出发阐明了“学会做人是我们时代事业成功的关键因素”,并具体指出:学会做人是人性化的知识经济的需要;伦理道德水准是一个人能否把握机遇的前提;诚信是立业的根基;学会合作共事是事业成功的必要条件;领导管理者的人格魅力成为领导能力的重要组成部分。文章进一步从学校教育的角度论述为了实现“学会做人”与“学会做事”的化合,学校应该在基础课程、教学内容、教学要求、学术氛围和校园环境等方面融合与平衡科学教育与人文教育。 相似文献
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当今道德教育实际效果的不尽如人意与道德和道德教育的外在性与“无我”的性质有极大关系;康德的“人是目的”的绝对命令,不仅为道德实践提出了绝对目的,它还指出道德教育必须先验地以人为目的,尊重人格尊严,这样才能使人自己展开理性的翅膀,形成自己的道德人格。所以,当代高校道德教育应当重视个体道德需要,以人为本,突出人的发展。 相似文献
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道德教育该如何"加强"? 总被引:5,自引:0,他引:5
现实中的道德教育出了问题,问题在哪里?我认为,不只是道德教育自身的问题,而首先是人们对道德教育的认识和期望出了问题。我们时常把道德和道德教育一一对应,把道德的培养完全寄予道德教育。为了培养道德,惟一的方法似乎就是加强道德教育工作。实际上,道德教育在这里承担了它不可能完成的重任。道德教育作为一 相似文献
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大学德育中的"学校人"与"社会人"--当代大学的德育目标辨析 总被引:14,自引:0,他引:14
当代大学与社会的全新关系所构成的大学外部德育环境 ,向人们提出了对当代大学德育及其目标定位进行内在省思的要求。可以用“学校人”和“社会人”来标示当代大学德育的两种理念目标。但是 ,在大学德育的传统定位中 ,“学校人”与“社会人”往往发生着裂变。当代大学德育的目标选择之一就是使“学校人”与“社会人”有机地统一起来 ,而二者统一的根本途径是进行大学德育创新 相似文献
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近年来,中小学生犯罪事件不断发生。作为教师,有责任和义务加强对青少年“做人”的教育,预防和减少青少年违法犯罪。为此,数年来笔者在初中语文教学中渗透做人教育,有机地进行思想教育,起到了积极的作用。具体从以下几方面强化“做人”教育。(一)爱国主义教育爱国主义教育是语文科教学的一个极其重要的教育任务。我国素有优良的爱国主义传统,历史上许多可歌可泣的爱国主义典范,是我们今天进行爱国主义教育的极好素材,而数千年的灿烂文化瑰宝,更是丰富的教育资源。语文教师要以课堂教学为阵地,积极主动地挖掘爱国主义教育内容,持之以恒对学生… 相似文献
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大会的报告和发言内容给我启发很大,使我了解到许多有关德育的信息和科学研究的新成果、德育工作的新经验。现结合大会的内容,谈三点个人的看法,就教于大家。 一中小学德育工作又面临 一个新的发展机遇 当前,我国的社会主义市场经济体制已经初步建立,但尚需进一步完善;政治体制改革需在已有成绩的基础上不断深化;科技体制、教育体制改革已取得明显成效,也有待进一步完善。社会主义现代化建设发展进入关键时期,改革正处在攻坚阶段。在国际上,政治格局多元化和经济全球化的趋势越来越明显而且呈现出它的复杂性。上述国内外新形… 相似文献
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本文通过分析高校教师的德育状况及形成,进而阐明对高校教师进行德育教育的重要性,并试图运用"德育新观念"的基本理率提出可实施的教育模式. 相似文献
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论高校德育中“学校人”与“社会人”的同构性——兼论21世纪高校的德育目标 总被引:2,自引:1,他引:2
21世纪高校与社会的全新关系所构成的高校外部德育环境,要求我们对当代高校德育及其目标定位进行内在省思,可以用“学校人”和“社会人”来标示当代高校德育的两种理念目标。当代高校德育的目标之一就是进行高校德育创新,实现“学校人”与“社会人”的同构。 相似文献
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处在大时代中的中国基础教育改革者,如何“在中国”进行基础教育改革?需要基于“方法论”的眼光,审视中国基础教育改革;站在“中国立场”,创造“基础教育改革”的中国经验;以“耐心和从容的心态”,面对中国基础教育改革的成败得失。 相似文献