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在阅读课堂教学中,学生需要感悟或创新感悟教学文本。语文老师思考其教学策略,应对生态发展的课堂,是提高课堂教学质量之必需。在基础教育课程改革中,人们在一定程度上冷静地思考课堂教学的本真。文章就本真课堂构建中的阅读教学策略展开论述。 相似文献
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魏蓉蓉 《新课程导学(上)》2021,(15):25-26
本真的语文课堂是充满语文味的课堂.本真指的是事物的本来面貌,而语文的本真就是摆脱浮华的教学套路,回归教学的本位,重拾教学的初心,让学生深入体会语文的魅力.本文将探讨小学语文本真课堂的有效构建策略. 相似文献
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构建初中语文阅读有效教学的课堂,是针对新课程改革后阅读教学存在的问题,从有效进行课前教学准备开始的。为使教学准备有效,教师备课时得确定有效的学习目标,还得指导学生有效预习。实施有效的教学行为是整个阅读有效教学课堂构建工作最核心的环节,可以从导入的有效性、对话的有效性两方面进行,以帮助学生、老师生命个体向前发展,提升语文教学的境界,实现“阅读有效教学——学生、老师、学校有效发展”的有机结合。 相似文献
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尊重语文本真 追求诗意阅读 总被引:1,自引:0,他引:1
"主题学习"实验是依据语文学习的规律,以提高阅读课堂教学效率为前提,扭转语文教学高耗低效的现状,使学生在大量阅读中提高语文素养的一种有效途径。经过几年来的实验,无论是学生还是老师,都受益匪浅。本文就将我几年来的课题研究进程及启示作出总结。 相似文献
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如何让课堂40分钟发挥出最大效益,即便是常态课,也不能放宽标准,降低要求,教学应具有儿童化、走向生活、师生真正互动,从而达到有效化,让课堂真正成为滋润学生的心田,这是语文教学的本真追求. 相似文献
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三次有效沟通是构建语文阅读教学有效课堂的核心。三次有效沟通有机结合,共同促成学生语文阅读教学的有效。 相似文献
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在语文阅读教学中,学生阅读能力的培养尤为重要,关乎对课文内容的理解、情感的把握、思想内涵的体会。巧妙地运用翻转课堂能够让有限的课堂时间包含更多的内容,让学生的语文学习更加丰富多彩。文章对巧用翻转课堂提升语文阅读教学水平进行探究,以提升学生阅读能力,提高阅读教学效果。 相似文献
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现在小学阅读课堂模式可以说是百花齐放,绽放着亮丽奇葩的诸多模式,促进着学生阅读感悟和创新阅读能力的培养。无论怎样的课堂模式都离不开学生的自主探究和创新感悟,虽然教学风格不一,具体学情有异,但以学生为本,促进学生自主创新探究是应当坚持的。 相似文献
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教育现代化,教育优质均衡的发展,学校教育设施的充分优化和发展,无疑给课堂教学带来无限生机,诸多教学课堂不但充满色彩,而且十分具有创新活力。但学生阅读之创新是否应当完全依赖于现代教育媒体呢?不少一线老师的研究和实践还是颇有道理的。 相似文献
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叶澜教授在她的新基础教育中早就提出了课堂动态生成的观点,她认为要从生命的高度,用动态生成的观点来看待课堂教学。课堂教学不仅是一个特殊的认识过程,也是师生中一段重要的生命经历,它必须是真实的、体现学生主体地位的。作为教师,应该用一双智慧的眼睛去捕捉学生的疑问、想法、创见及精彩瞬间,使课堂成为师生互动、心灵对话、共同创 相似文献
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《考试周刊》2017,(28):20-21
提问是一门艺术,也是一门学问,有效的提问能够起到事半功倍的教学效果。课堂有效提问建立在教师精心设计问题上,通过良好问题情境的创设,能够确保课堂教学向着正确的方向前进,从而引导学生进行主动思考、质疑与对话,做到对整个课堂教学的调控。然而,纵观以往的教学过程不难发现,大部分教师都只注重相关教学知识的传授,一味地照本宣科,缺乏必要的钻研与设计,使得整个课堂教学过于枯燥、乏味,还不利于对学生的整个学习过程进行有效监控与调控,不利于教师及时了解学生学习效果以及自身的教学成果。可见,在现代教育教学中,有效提问的重要性,这不仅有助于激发学生的创新思维与求同存异思维,还有助于调动学生学习的主观能动性,从而实现课堂教学质量的提升。 相似文献
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小学生语文阅读,其本真应当含有学生的自主创新阅读因素,离开了这样的因素,仍然是教师在阅读上的强行灌输,其结果仍然凸显不出学生的创新阅读。如何形成小学生的本真阅读?笔者认为必须做到这样的三个方面:一、尊重小学生的创新应成为教师的自觉行动对于学生的阅读感悟总不免要求答案的标准化,限于时间关系,有时教师根本不把小学生的阅读感悟放在眼里。感悟没感悟一个样,表达不表达也是一个样,一切以呈现在白板上的为准。学生也总会这样以为,读过了就算了,何 相似文献
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臧莺 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):38
现在很多学校的数学教学还在实行传统的教学方法,老师一味的在上面讲而学生被动的在下面听。本真课堂已经被越来越多的人关注,让学生自主学习,主动学习已经成为现在数学教学的首选方法。本文笔者就自己的经验谈谈小学数学教学中实施本真课堂的方法。 相似文献
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随着新课程的改革和发展,越来越多的教师开始注重培养学生的语文核心素养,提升学生的人文道德素质.小学阶段的学生,阅读基础还不够扎实,作为小学老师,我们要不断引导学生参与到阅读中去.本文就从新时期的教学角度出发,对翻转课堂在小学语文阅读教学中的教学作用、教学策略、教学意义做几点分析,以促进学生对语文知识的理解,加强学生... 相似文献
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如何让课堂40分钟发挥出最大效益,即便是常态课,也不能放宽标准,降低要求。教学应具有儿童化、走向生活、师生真正互动,从而达到有效化,让课堂真正成为滋润学生的心田,这是语文教学的本真追求。 相似文献