学校体育传统与风气的构建

编者按俗话说:“近朱者赤,近墨者黑”,可见环境对人具有巨大而深刻的影响力。一种良好的学佼体育传统与风气,对学生体育情感的激发,体育意识的形成,体育行为的驱动,既是潜移默化的,又是强烈而深刻的,因而引起学校体育界的高度重视。本刊发表北京体育大学副教授姚蕾博士等撰写的《学校体育传统与风气的构建》一文,值得一读,对营建一种良好的学校体育传统与风气不无帮助。     

论学校体育传统与风气

学校体育传统与风气是指一个学校在体育方面养成并流行的带有普遍性、重复出现和相对稳定的一种集体行为风尚。它表现出自觉、经常和群体性的基本特征,具有教育、导向、规范约束与辐射的功能。学校体育传统与风气的形成,除与社会、学校等条件有关外,关键在于学生是否具有体育的兴趣、爱好和锻炼习惯。构建学校体育传统与风气,应从学生入学教育开始。要课内外结合、普及与提高结合,采用多种形式与方法育成。     

学校体育传统与风气的构建

构建学校体育传统与风气,内容丰富,形式多样,方法途径各有不同.从实际出发,突出个性特点,发挥自身优势,构建具有自身特色的学校体育传统与风气,具有现实和未来的积极意义.     

论学校体育精神文化环境的涵义和构建要素

分析得出学校体育精神文化环境是指学校在长期办学过程中培育形成并由全校师生共同遵循的对体育活动的信念、思维、心理和行为态度的一种体育精神文化氛围.构建学校体育精神文化环境的要素为学校体育精神文化环境的发展目标、计划,学校体育传统,体育教师的教风和教学气氛,学生的体育学习和锻炼风气,体育活动中的信息交流和人际关系.     

学校体育课程改革的一个新思路--放手让有条件的地区自编体育课程大纲教材

鉴于我国的基本国情与体育课的特点等原因，建议教育部的有关领导部门对编写学校体育课程大纲教材提出指导意见外，可以放手让有条件的地区(省、市、自治区)自编本地的学校体育课程大纲教材。在这一前提下，把实施学生体育健身方案作为学校体育课程改革的一个新思路，围绕形成学生体育健身方案，编制学校体育课程大纲教材，应要求具有持续性与阶段性；寻找共性，选编教材；坚持养成教育，养成锻炼习惯，逐渐形成学生体育健身方案和学校体育风气与传统；实施体育健身也是培养学生自觉探索科学锻炼的过程。学校体育的学术团体或行政管理部门，可以有计划的召开学校体育课程改革与建设学术交流会，以推动我国学校体育进一步发展。     

西北地区农村中小学体育精神文化环境及优化研究

体育是学校教育"立德树人"的重要载体和途径,而良好的学校体育精神文化环境又是学校体育教育顺利开展实施的基础和保障。运用文献资料、实地考察、问卷调查、数理统计等方法,从立德树人角度对西北地区农村中小学体育精神文化环境进行研究,从不同人群的体育意识与行为、学校体育传统与风气、体育信息、舆论以及人际关系等方面进行了分析。研究认为:受教育体制、考试制度以及传统观念的影响,西北地区农村中小学生及周围人群体育意识、态度较好,但体育行为较差;中小学对体育信息和舆论的重视程度不够,对各种宣传途径的利用率不高;学生主动获取体育知识的意识较低、能力偏低、途径单一;多数体育教师教风良好,与学生关系融洽;整体学校体育精神文化环境较差。针对上述问题提出了西北地区农村中小学体育精神文化环境优化的策略。     

民族传统体育融入学校教育的必要性与可行性

民族传统体育发展的根本出路在于与学校教育形成良性互动。学校教育是民族传统体育项目传承的最佳渠道;学校教育是民族传统体育项目逐步完善的中间环节;学校教育有利于民族传统体育科学发展模式的形成。实践表明,民族传统体育进入学校教育系统也是可行的,因为:学校体育的理念与民族传统体育精神相契合;民族传统体育资源丰富,是学校体育取之不尽的资源;民族传统体育项目便于开展,并与现代学校体育形成互补。     

体育教师行为影响力摭谈

体育教师是优秀体育人才的启蒙者和培养者,他们自身的行为每时每刻都对学生产生一定的影响力。所谓影响力就是教师在和学生交往中,影响并改变学生心理与行为的能力。在学校,体育教师的行为影响力对塑造全面发展的一代新人、对培养和输送优秀体育人才,形成良好的锻炼风气都有直接作用。要使教师在学校体育工作中发挥最强有力的作用,并力争取得最佳工作效果,就有必要研究教师行为影响力的构成及其提高的     

公体理论课的质量取决于教学效能感的高低

体育教师的教学效能感,尤其是个人教学效能感是公共体育理论教学质量能否提高的重要预测变量。教学效能感的形成受学校风气、教龄、教师职称和得到的评价等因素影响。良好的教学效能感不是先天形成的,体育教师通过努力可以极大地提高自己的教学效能感。     

福建省高校健美操运动对大学生体育风尚的影响

体育风尚是指在一定时期内,大家共同崇尚的体育习惯、风气。它主要体现在体育人口的比例和体育锻炼自主程度。健美操运动可以促进校园内形成良好的体育风尚,能够活跃校园的精神文化生活,使校园生活更加充满生机与活力,激发大学生发奋努力、积极进取的心境,同时有助于师生形成健康的心态和生活习惯,促进良好的校风与学风的建设。     

基于学校体育开展情况与现行考试制度的分析——广西城市体育中考现状与对策研究之四

学校体育开展情况与现行考试制度,是影响广西城市体育中考现状的两种主要因素。文章通过对广西城市考生的应试现象、学生学校课外体育活动情况及现行体制中考制度等进行分析,采取提高相关人群对体育中考的正确认识;加强对学校体育的监管力度,规范学校体育建设,优化教学资源,提高学生健身意识;帮助学生树立正确的体育观和体育价值观;营造良好的学校体育环境和良好的学校健身氛围等是重要的对策与方法,才能真正完善体育中考制度,真正起到促进学校体育发展、提高学生体质的目的。     

营造校园体育文化氛围加强学生综合素质培养

通过对校园体育文化与提高学生综合素质关系的分析，认为，营造体育文化氛围，是校园文化建设的重要方面，是坚持先进文化的发展方向，拓展素质教育阵地、培养高素质人才不可缺少的内容。它对提高校园精神文明、确立良好的校风起着重要的促进作用。同时，对营造校园体育文化的实施途径提出建议。     

“文化强国”视域下我国民族传统体育文化传统承与开发研究———以长阳“巴山舞”为例简

“文化强国”战略为我国民族传统文化的发展提供了良好的外部环境.作为文化的重要组成部分,民族传统体育文化的传承与开发理应是“文化强国”的重要内容.巴山舞作为民族传统体育文化的一种,已成为三峡地区重要的群众体育健身和比赛项目,并逐渐推向全国,其成功的传承经验值得其他民族传统体育项目借鉴.文章阐述了巴山舞的演化与发展,并从“巴山舞”的成功推广分析了我国民族传统体育文化的传承与开发.研究认为,我国民族传统体育文化的传承与开发的措施包括尊重传统,大胆创新,与时代契合;与旅游联袂;民族性、时代性、艺术性、简单易推广性与比赛宽松性结合;重视学校在民族传统体育推广中的作用;搭建平台,促进民族传统体育的广泛交流等.本文试图从长阳“巴山舞”的成功演变与推广找出一些值得我国民族传统体育发展的借鉴与启示.     

晋中市小学生每天一小时体育活动的现状调查研究

本文采用文献资料法、访谈法、调查法、数据统计法等方法,对晋中市小学生参加一小时体育活动进行了调查与分析,并对存在的体育课时不足、大课间活动内容单调、课外体育活动时间得不到保证等问题,提出以下措施：提高认识,加强宣传,为学校开展一小时体育活动创造良好的氛围;健全学校体育工作运行制度,进一步丰富学生体育活动内容。     

湘西地区高校开展民族传统体育的现状与对策研究

通过问卷调查和实地考察,并根据湖南湘西少数民族地区的特点和该地区高校开展民族传统体育活动的现状,提出了湘西少数民族地区高校开展民族传统体育活动的发展思路,为湘西少数民族地区高校的可持续发展民族传统体育提供参考依据。     

构建以农村学校为基地的民族传统体育发展战略研究

文章通过对民族传统体育发展现状和农村学校对促进民族传统体育发展作用的探讨,提出构建以农村学校为基地的民族传统体育发展战略,既为推动民族传统体育发展服务,另一方面可以利用学校资源指导农民开展民族传统体育活动,推动农村体育和谐发展,为社会主义和谐新农村服务。     

我国民族传统体育现存问题及对策研究

文章运用文献资料法对我国民族传统体育现状及存在的问题进行概述,并分析了出现这种状况的主要原因,最后提出了促进民族传统体育健康发展的对策:加强民族传统体育科学理论研究,完善民族传统体育学科体系,使民族传统体育与学校武术相结合,以"民运会"为契机,宣传弘扬民族传统体育,加强民族传统体育与大众媒体宣传之间的结合。     

浅析初级武术教学的特点

民族传统体育是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身的体育形式的总称,是祖国各族人民智慧的结晶。它可以强身健体、防病祛病、防身自卫。为了使民族传统体育继承和发扬下去,就必须从社会、家庭、学校多方面入手,从而提高思想素质教育,陶冶情操。在民族传统体育中《武术》极具代表性,是中国的国术。结合中学体育课的《武术》基本教材及相关材料,对初级《武术》教学的特点进行分析。     

福建省中学排球课外体育训练现状及影响因素探析

本文通过对福建省4个地区学校排球课外体育训练现状进行调查,总结了影响福建省学校排球课外体育训练发展的领导重视程度、竞赛体系、教练员水平、场地器材、升学压力、排球传统和气氛等因素。并针对这些问题提出相应的对策和建议,旨在为一些地区的排球课外体育训练提供帮助,有利于提高学校排球课外体育训练的水平。     

美国青少年体育发展现状给我国学校体育带来的启示

青少年体育活动作为现代化生活方式之一,已经渗透到美国家庭的日常生活中,并成功地改变了人们培养青少年的价值观念。美国的教育把初、高中学生体育运动的参与程度作为对学生最重要的择优标准之一。这样的教育在积极鼓励并引导学生在走向光明未来的同时,保证其有健康的体魄和坚毅自信的性格。美国青少年体育的发展受到家庭、学校、社会的高度重视。中国正在进行基础教育改革,学校体育也被愈来愈多的人所重视。把握契机,借鉴美国青少年体育运动成功的经验,有利于完善我们的教育体制,使我们的青少年成为最终的受益者。