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在一次电话咨询中,有一个女孩的妈妈说了这样一件事情:“我的女儿12岁了。前几天她和同学约好了一起出去买文具,但由于老师临时找她有点事,她就没有去成,她的同学于是自己去了。后来同学知道是老师找我的女儿后,也没有什么不高兴的表示。但我的女儿却不停地责怪自己,说:我怎么是这样一个说话不算话的人。她甚至认为自己是一个不好的人。我开导她也不管用。她在学校是大队干部,学习成绩也特别好,别人都羡慕我有这样一个好孩子。但她的问题我最清楚,她如果有哪一次考试出点错,不等别人说,她自己就会指责自己,对自己的要求过于… 相似文献
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姚昌富 《中国基础教育研究》2006,2(1):51-51
曾有学生和我谈心,说的是她进入师范的第一学期,有一次她准备向班主任请假,而班主任竟问她叫什么名字。她伤心透了,是班主任没把同学们放在心上,还是自己真的就那么不起眼吗?她把此事和同学们一说,大家都替她鸣不平。此后的好长一段时间,他们在路上遇见班主任,都不敢主动打招呼,生怕班主任不认识自己。我们可以想象这位同学当时的感受。一般任课老师记不住自己的姓名,学生是可以理解的,毕竟他们代的班级多,与自己交往的时间有限。而班主任是他们最亲密、最信任的老师,却连自己的姓名都不知道,太让人伤心,太让人失望了。 相似文献
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在文化上,赛珍珠认同自己的中国身份,但中国人并不认同她;她的美国血统决定了她的美国身份,而美国却没完全接纳她。她不能像一般人那样拥有单一而又确定的文化身份,因而内心里总有种无“家”可归的焦虑。她终生都在寻觅和重建自己的文化身份:一个中西文化的融合者、沟通者。这正是她从事写作和中西文化交流工作的强大心理动力。 相似文献
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不同年龄段的人应该存在不同的消费需求,彩贴当然也不例外。用她的话来说,这里有她的生命,她要用自己的手和笔来设计出五彩缤纷的世界。 相似文献
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杜锐 《北京教育(高教版)》2008,(7):36-37
作为一个女人,王化英很雅致。初识她的人,总难以想象她在工作上会那么较真儿。但无论是同事、还是朋友,都会说:“她工作太拼命,凡事总觉得自己必须得去,否则过不了自己心中的那道坎儿。” 相似文献
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学生感到能够在她带的班里学习是一种荣幸,家长觉得自己的孩子得到她教是一种福气。每当她送走一届毕业生又重新接班时,慕她爱心施教之名来找她的学生和家长总是络绎不绝她,就是湖南省吉首市民族中学班主任杨永红。要讲轰轰烈烈,杨永红没有;说平凡中见真情,她正好是这样。作为一名班主任,杨永红要求自己把关爱献给学生,为了学生她可以牺牲自己的一切。结婚8年来,杨永红全身心地扑在关爱学生上,连自己要孩子的大事儿都无暇顾及。她母亲埋怨她说:“永红啊,你都是三十好几的人了,不小了一天到晚只听到你讲学生念学生,心中要是还… 相似文献
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张妮刚来法国那阵子.第一次被人无意撇在偌大的超市里,不知道回家的路时.她感到了惶恐和害怕。她意识到自己要真正面对一个人的生活了。 相似文献
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吴金荣 《北京教育(高教版)》1995,(Z1)
青春的价值平谷城关二小美术教师(小教一级)平谷县校外教育先进工作者吴金荣“一个和孩子长年在一起的人,她的心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人,她会欣赏到它生长的风烟;一个忘我劳动的人,她的形象在别人的记忆中活鲜;一个用心温暖别人的人,她自己的心也... 相似文献
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<正>【案例回顾】小雷是一个很爱纠结的人,上课遇到老师提问自己懂的问题时,会纠结举手还是不举,但错过机会后她又会责备自己为什么如此懦弱。看到朋友聊天没有叫她,她会怀疑他们在谈论自己,别人的一句评价会让她产生很多联想,甚至是自我攻击,总觉得自己不被喜爱。这种持续反复的情感消耗让她心力交瘁、疲惫不堪,就像是一种病毒,表面上看不见、摸不着,却在暗地不断侵袭她的想法,让她陷入纠结、焦虑、抑郁…… 相似文献
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夏淑君自 1991年进厂以来,十年如一日,不仅在政治思想方面严格要求自己,而且在学习技艺方面刻苦钻研、博采众长,虽身残但志坚,她用双手创造了一系列的奇迹,她用自己坚定的信念和顽强的意志走出了一条自强不息之路。 夏淑君 3岁那年,命运跟她无情地开了个玩笑,小儿麻痹症给她留下了双腿残疾。她从小就学会了忍耐和默默承受生活的重压,这也养成了她非同常人的倔强个性。初中毕业后,她在家待业,但她不甘心就这样平平地挨过一生,她决心用双手向生活证明自己是个对社会有用的人,她毅然选择了宜兴市传统的紫砂艺术。 夏淑君… 相似文献
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认识她的人无不赞叹,“听她的课实在是一种享受”;熟悉她的人都会说,“她的生活情趣特别丰富”;了解她的人深知她对事业的钟情与付出,称她为“精神家园的净土上一名忠实的守望者”;她自己则认为她只是语文教学漫漫长途中的一名“跋涉者”。 生存是一种状态、一种方式,境界是一种信仰、一种追求。语文教育对虞晔如老师而言,不仅仅是一份职业、一个工作,而是一种生命的活动方式、一项心灵的塑造工程、一种对于自由的领悟和实践。她曾在一篇随感式散文中描述自己的心境:“每个学生都是明天的太阳。站在三尺讲台前,只觉天高地迥,… 相似文献