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1.
徐贵权 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
价值发现是标志人们观念地把握前人未曾把握的价值客体以及已知价值客体的新的价值属性的价值哲学范畴。它是对一定客体及其属性与人类之间的价值关系的始初性的正确的认识。始初性与正确性的统一是价值发现的基本特征或规定性。价值发现对价值主体的生存、发展、完善具有重大意义,价值主体应努力提高价值发现能力、水平和程度,同时要增强价值发现的利用能力特别是以价值发现为基础的创新能力 相似文献
2.
农村教育价值之本真与"三教"价值的重新定位 总被引:4,自引:0,他引:4
郭祥超 《集美大学学报(教育科学版》2005,6(1):35-38,49
农村教育具有“成人”的本体价值、终极关怀和丰富多样、变化多姿的工具价值和现实关怀,两者的良性互动体现出农村教育价值的本真。明确农村教育的价值本真有助于重新对农村普通教育、农村职业教育和农村成人教育进行价值定位,农村普通教育旨在为农村和整个社会全面发展培养全面发展的人,农村职业教育旨在提高农村人口的职业转移能力,农村成人教育旨在深入扫盲和提高农民增收能力。 相似文献
3.
创造—现代教学价值的最高取向 总被引:5,自引:0,他引:5
赵继高 《开封教育学院学报》2000,20(4):48-49
培养学生的创造能力是现代教学的最高价值,使学生获得知识、发展能力、形成良好的品格、掌握科学合理的方法是现代教学的基本价值。最高价值以基本价值为基础,基本价值以最高价值为指导。教学过程中教师应实施创造性教学,熟悉创造性思维的特征和创造常用的方法。 相似文献
4.
提升教师的价值教育能力,对实现学校教育的价值意蕴、促进青少年学生的价值学习和全面成长具有奠基性意义。应当将教师价值教育能力建设纳入校本教师培训工作当中,从思想上、组织上加以重视,在工作计划中加以安排体现,并指导广大教师开展价值教育的行动研究。 相似文献
5.
商标信誉价值是一种特殊的价值形态,它表现为不具备实物形态、能为企业提供超过一般同行业的收益能力和计价的不确定性以及量的可变性等特点。商标信誉价值由商品价值、商标设计印制价值及广告宣传价值等构成。 相似文献
6.
基础教育中的价值教育日益受到重视,迫切要求提高中小学教师的价值教育能力。价值教育和知识教育、行为教育形成一个有机的教育系统。价值教育与道德教育、思想政治教育既有联系又有区别,有独特内涵。通过政策导向、课题研究、课程开发、教师培训、学生活动策略提高教师价值教育能力具有重要意义。 相似文献
7.
价值引领是立德树人的根本、教书育人的体现。教师要确立全面正确的价值观,结合学科的性质和特点,在教学过程中向学生传递正确的价值内容,并引导学生逐步形成价值分析、判断与选择的能力,逐步成长为主流的、正确的价值信仰者和践行者。 相似文献
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9.
当前,教师从事价值教育的能力明显不足,解决这一问题的关键是提高教师自身价值教育素养,其中包括价值信念、价值理性、价值选择、价值体验、价值反思等。 相似文献
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张立晓 《山东商业职业技术学院学报》2014,(3):21-22,26
每个企业完成价值创造活动的过程都必然会依附于一定的价值创造结构,不同价值创造结构其价值创造能力的大小是不同的.企业的价值创造结构由一些影响价值创造的因素构成,在价值链模式下,为顾客创造价值成为价值创造活动的最终目的.因此,企业要以顾客价值为立足点,以核心能力构筑和建立相互信任关系为准则,对构成企业价值创造结构的因素进行整合与调整,从而实现其对市场需求的快速反应,进而提高其价值创造的能力. 相似文献
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中国科学院院士陈佳洱说过“物理学不只是图表和数据,它能带给你很多更珍贵的东西:一种理性的思维方式、人生的哲学和人生的道路”.这句话是对物理知识价值的一种诠释.当前人们对物理知识具有理论价值、应用价值、思想教育价值和能力价值有了统一的认识.知识的理论价值和应用价值在物理教材中表现比较明显,而能力培养价值和思想教育价值却凝... 相似文献
14.
就高职计算机公共基础课的教育价值定位进行论述,分析了高职计算机公共基础课的德育素养价值、能力素养价值、文化素养价值和健全心智价值,并就如何实现"价值理性"指导下的计算机公共基础课教学改革进行探索,尝试从教学方法、教学内容、教学环境等多角度培养高职学生的信息素养,从而提高学生的信息道德、信息文化、信息能力和信息意识。 相似文献
15.
音乐课是人文学科实施教育的重要途径之一,音乐课程的价值理念直接影响音乐课的达标水准,所以音乐教育应以审美体验价值、创新性发展价值、文化传承价值、交流合作价值为核心,以提高学生的审美能力、发展学生的创造思维、形成良好的人文素养为宗旨。 相似文献
16.
黄玉萍 《华南师范大学学报(社会科学版)》2003,6(6):117-121
编辑群体作为一个职业社会群体,对社会、经济、化、科技发展的影响作用与时俱进。编辑群体的化价值意识建构于该群体的特殊化环境和该群体对外部化世界价值和意义的体验、理解及思维。编辑群体的化层面愈厚,其价值反思能力愈强,从而更能对外部世界进行价值思维和价值判断。 相似文献
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试析开放教育人才质量标准的价值取向 总被引:1,自引:0,他引:1
在电大开放教育试点的过程中,首先需要确定人才质量标准的价值取向。在阐明价值取向涵义的基础上,从宏观、中观和微观三个层面提出以下的价值取向主张:注重个体,兼顾社会的价值取向;知识、能力并重,和谐发展的价值取向;人文和科学并举的价值取向。 相似文献
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孙志广 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(2):34-36
说明文教学在培养学生核心素养方面有其独特价值。阿西莫夫的两篇短文富有“理趣”和思想之美,在培养学生的科学探究能力,锻炼学生的思维推理能力,涵养学生的人文精神方面有着不可替代的重要价值。 相似文献
20.
教育和价值的几个问题 总被引:6,自引:0,他引:6
教育涉及许多价值,它们表现在教育的两个方面:教和学,我们可以从教育和学习的角度对它们进行探究。无论是诱导的教育还是塑造的教育都蕴涵着价值因素。作为任务的学习和作为成就的学习都涉及价值,它们包括工具价值和内在价值。应重视作为任务的学习的内在价值,这有利于培养人的独立学习和思考能力及创造能力。在研究教育中的价值时要注意三种价值:学科价值、交互学科价值、元学科价值。 相似文献