辨别总光合速率和净光合速率的教学突破策略

光合作用是历年高考的重点，纵观浙江省近几年的高考试题，每年都对光合作用进行了考查，并且所占分值比例达20％～30％之多．因此，这块内容是高三备考复习的重点．其中，总光合速率和净光合速率的辨析及计算对学生来说又是一个学习难点，     

高中生物会考复习的做法

普通高中生物会考的目的是确认高中毕业资格,同时还兼有一定的选拔功能。学生只有通过了会考,才能取得参加高考的资格。自1992年我省开始实施生物会考以来,我针对会考的要求主要做了以下工作: 一、狠抓“双基”,打好基础 生物会考是面向大多数学生的,而会考的目标又首先涉及“识记”、“理解”方面的知识。为此,在复习中我首先抓了“双基”即基本知识、基本技能的训练。一是指出每一章每一节中的知识点,引导学生进行复习,强调通过剖析、综合,在理解的某础上进行记忆;二是印发关于基本概念、基本原理和基本知识的“识记”、“理解”性的练习题,让学生积极动脑、动手、动口练习回答,发现问题,及时予以纠正,以进一步强化学生对所学基本知识的“识记”和“理解”。如,复习第一章细胞时,我将此章知识按会考目标要求,整理归纳     

同课异曲,谱写立体动人的复习乐章——以“多变的价格”复习为例

复习课的重要性不言而喻。政治会考复习、高考一二轮复习是三个紧密衔接的复习环节,应该避免简单重复、低效低能,"使每次教学内容都稍高于学生原有水平",从而满足学生的求知欲,提升学生的自信心,谱写一曲立体、实效、连绵不断而又充满韵味的复习乐章。一、会考复习,"浅唱低吟"夯基础会考复习与高考复习是两个前后关联的复习环节,     

光合作用与呼吸作用综合题的解题分析

从历届高考试题来看,基本上都有光合作用与呼吸作用的内容,常以综合题的形式出现来考查相关知识点的掌握情况及学生的综合分析与判断能力.此类试题失分率较高,但占有较大的分值,因此在平时的复习中要注意此类型题目的解法分析.     

如何引导学生进行高中地理会考复习

目前各地高考都取消了地理科目,将地理科目归纳进了综合学科,因此高中地理会考在高中地理教学中就显得尤为重要。如何带领学生做好高中地理会考的复习,如何使学生对学过的知识在认识上达到新的跃变,是高中地理教师值得探讨的问题。     

高中化学会考复习的策略

会考复习的任务是既要提高学生会考成绩等第,又要为高考复习(针对理科学生)作好铺垫。如何抓好高中会考的复习,是老师和学生共同关注的问题。     

光合作用与呼吸作用综合曲线图的复习策略

光合作用和呼吸作用是教材的重点、难点,也是高考的热点之一.学生在对光合作用与呼吸作用的综合曲线图进行识别时,常常误读、错解.笔者针对学生的出错点和疑惑点,采用了有的放矢的复习策略,综合分析限制光合速率和呼吸速率的因素,教会学生解题方法.     

高中化学会考复习的策略

会考复习的任务是既要提高学生会考成绩等第，又要为高考复习（针对理科学生）作好铺垫。如何抓好高中会考的复习，是老师和学生共同关注的问题。     

谈会考后的高考复习

会考结束后，绝大多数学校进入高考第二阶段复习，如何做好会考后的高考复习一直是高三数学教师所关心的课题。依笔者多年的教学实践之见，学生通过第一轮复习后，对数学的基础知识、基本方法和基本技能都有了较为系统全面的认识和掌握，因此组织第二轮复习时，落脚点应放在巩固、完善、综合、提高上，努力巩固第一轮复习成果，强化知识主干系统的记忆，通过专题讲座的交叉覆盖，进一步完善知识体系，形成知识、题型、方法等网络体系和合理的认知体系．在训练上尽量减少单一知识的训练，增强知识的链接点和交汇点。增强知识的跨度、长度及灵活性和综合性，干方百计地提高学生的思维能力、概括能力以及分析问题、解决问题的能力。组织第三轮复习时，重点应放在“三基扫描”，查漏补缺，强化重点，模拟应试，控制情绪，矫正不良答题习惯上。对屡考屡新的重点题型，进一步总结规律，做到“模式化”，达到“呼之欲出”，下面具体谈谈会考后的复习设想与若干具体做法．     

整体优化全面提高总复习教学质量

高三总复习是高中阶段学科教学的重要组成部分,直接指向高考,然而总复习阶段对学生认识的深化与延伸,以及能力突跃升华方面的特殊作用不可忽视。复习教学中应以提高教学质量为突破口,重点突出学习过程中学生的主体地位,加大能力培养的力度,以便提高学生的综合素质。一、搞好整体优化,把物理复习分段划分①复习准备阶段。做好学生由会考转向高考的心理过渡和     

高考复习中如何进行读图复习训练

纵观历年来高考试题，图表题出现屡见不鲜，且占了较大分值。笔者对2000～2004年全国理综高考图表题分布情况作了初步统计，结果如表1。这些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力，综合分析能力、图文转换能力的有效途径。因此，在高考复习中，教师要立足课本插图，     

综合科目考试与化学双基复习初探

20 0 1年后高考综合科目考试已在全国逐步推广 ,在这种新的高考模式下如何进行高三化学复习 ,在有限的时间内提高学生的能力 ,这是摆在我们化学综合科目教学工作者面前的一道难题。通过近两年的尝试 ,笔者获得了一些经验 ,取得了较好的教学效果。1　理论联系实际 ,解决双基复习综合科目考试是对基础知识综合运用能力的考查 ,基础知识和基本技能是能力考查的载体 ,离开了化学科本身的基础 ,综合运用知识的能力只能是空中楼阁 ,所以在复习时要大力抓好双基教学。1.1　用实验调动学生复习旧知识的兴趣综合科目考试既不同于会考 ,又不同于化学科…     

浅谈如何进行高三生物复习

正在如今的理科综合中,生物所占的分值越来越大。例如选择题由原来的五道题改为六道题,二卷由原来的三道大题左右改为现在的五道生物大题。分值由原来的72分左右变为现在的90分左右。说明生物在理科综合中占着举足轻重的作用。生物试题都离不开以能力立意这一主题。为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标。     

师生一心共助政治高考大推进

政治学科在高考中占100分,是文综的三分之一,由此可见政治在高考中所占分值比例的重要性。如何做好高三政治课的有效复习?这是每个老师和学生共同关注的问题。在复习的过程中教师要积极引导,对学生的复习进行合理的规划。学生在课堂上要跟上老师的讲课思路认真听课,做好复习巩固,只有师生一心,教与学有效配合,才能在高考中取得优异的成绩。     

浅谈光合作用和呼吸作用解题思路

光合作用和呼吸作用的过程、相关知识点及两者之间的关系常以综合题的形式考查．不仅是历届高考的热点还是高考的难点。从历届高考试题来看,此类试题占有较大的分值,但失分率较高。因此．在平时的复习过程我们应该重点分析光合作用和呼吸作用的关系．如何分析两者之间的综合题型。结合日常的教学经验我将从以下几个方面进行分析：     

新的特色 新的奉献——评《新编数学高考会考复习教程》

笔者在秦都咸阳参加高三数学复课会议期间。和几位老师偶尔谈到当前市场上的各种数学复课资料,大家一致感到《中数参》集20年办刊之经验,为1994年高三学生编写的《新编数学高考会考复习教程》,与同类书籍相比,具有以下特色:     

巧借生活资源优化初中地理会考复习效率

地理会考复习是初中地理教学的一个重要环节, 不仅复习时间紧,内容多,而且考查内容兼顾了基础知识的掌 握与综合实践运用的能力。因而遵循传统的记忆式、背诵式的 复习模式不但会使学生产生厌倦感,导致课堂沉闷,复习效率 低下,而且无法达成地理会考考纲要求、践行素质教育背景下 提高学生素质的目的。本文笔者立足自身地理教学实践,探寻 了如何借助生活资源,创新开拓地理会考复习模式,真正让学 生轻松、愉快、富有成效地学习,从而提高复习效率。     

浅谈如何做好高中生物的复习工作

<正>在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化.为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标.一、注重基础知识的梳理,形成知识网络基础知识是学生解决问题的源泉.生物复习过程中,教师应引导学生对基础知识加以整理和归类,使之成为知识链和知识网,便于学生理解性记忆和回顾.例如,脱氧核糖核苷     

运用“成功复习法”提高复习效率

所谓“成功复习法”，是指在历史复习中，能有效地鼓励、引导和促进学生成功地掌握历史知识和提高应用能力的教学方法。我从１９８１年起担任高中历史教学及高考复习指导工作。虽然我区普通高中录取分数线较低，学生学习基础较差，但是在我摸索出行之有效的“成功复习法”之后，所执教的历届高一会考和高三文科高考成绩经常在全区普通中学中名列前茅。一、鼓励学生获得“成功”不论是重点高中还是普通高中，学生在学习基础、智力、能力和心理素质等各方面的个体差异都是客观存在的。不同层次的学生要获得在各自基础上的最大限度的提高，我认…     

高中历史复习技巧的运用之管见

正历史在高考的分值总数中所占的分值比例不大,因而相当多的学生极易忽略历史的复习,认为历史就是一门死记硬背的学科,只要把知识点记住了考试就没问题了。众所周知,历史的复习不能仅仅依赖于死记硬背,其往往需要相关的技巧,只有充分掌握复习的技巧,并熟练运用到实践当中,才能在考试中取得理想成绩。笔者从两个方面分析高中历史的复习技巧:高中历史基础知识的复习和长效热点的复习,希望有助于学生历史学习效率及水平