让图书角“火”起来

<正>幼儿园的图书角作为班级的必备区域之一,一直备受关注。在区域活动时间,小朋友们自由、自主地选择建筑区、娃娃家、音乐表演区、美工区等等。图书角却格外冷清,要么空无一人要么就是只有屈指可数的小朋友在其中短暂停留,几乎没有出现过其他区域门庭若市的景象。为什么图书角不受欢迎？如何能让图书角“火”起来呢？我们进行了实践探索。     

让学生主体“火”起来

新一轮基础教育课程改革之火正在全国熊熊燎原,让学生学会合作、学会探究、学会学习、学会创新、学会做人已经成为全体教育工作者对新课改的共同认识。而要实现这一目标,能否充分发挥学     

电影让品德课“火”起来

品德课的任务在于培养学生良好的思想品质、道德情操，但在教学中也极易陷入空洞的说教，成人化、抽象化，从而影响品德课作为学校德育工作主渠道作用的发挥。因此，变革传统教学方式，提高教学效果已刻不容缓，我校是全国教育科学“十五”规划研究课题《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》试验学校，     

让学生主体“火”起来

新一轮基础教育课程改革之火正在全国熊熊燎原,让学生“学会合作、学会探究、学会学习、学会创新、学会做人”已经成为全体教育工作者对新课改的共同认识。而要实现这一目标,能否充分发挥学生主体作用就成为主要抓手之一。那么怎样才能让学生主体“火”起来呢？     

让思想政治课“火”起来

长期以来思想政治课堂教学古老枯燥的应试教学方式,整个教学过程缺乏生机与活力,学生的学习兴趣和主动性差,积极性不够,甚至反感。那么,该如何让政治课“火”起来呢？     

如何让语文课堂“火”起来

<正>在语文课上常常出现这样的现象:教师在讲台上讲得口干舌燥、筋疲力尽,学生却在下面听得无精打采、昏昏欲睡,一片万马齐喑、死气沉沉的局面。这样的课堂所产生的学习效果自然不尽如人意。课堂是教师传授知识的最为重要     

让平行班的英语课堂“火”起来

在激烈的教育竞争大环境下,为了提高升学率,许多高中学校将班级分为重点班和平行班,被分到平行班的基本上都是基础差、学习习惯不好的学生.如何才能激发平行班学生的英语学习兴趣,在平行班构建高效英语课堂呢？笔者结合自己的教学实践,就这一问题与大家探讨一下.     

如何让物理课堂“火”起来

根据高中物理《课程标准》中的课堂基本理念,笔者从课堂教学实践中体会到成功的课堂应该是一个点燃学生学习激情,学生的主观能动性被充分调动,探究热情在充分燃     

让语文综合性学习“火”起来

语文综合性学习是新课程改革的一大亮点,它整合了老教材"写作、口语表达"等多项内容,突破了以"课堂为主阵地、以教师为中心"的学习和教学模式,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。但在农村,初     

如何让小学英语课外作业“火”起来

丰富小学英语课外作业形式,让它火起来,从而调动孩子们的积极性,让小学英语教学变得更加有效。     

让遭受冷遇的区角材料“火”起来

冷遇：（第7周）这学期，幼儿园统一发放了“叠圆片”这一操作材料，我把它拆放在幼儿易拿到的矮柜里（新《纲要》指出：“能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。”“材料的摆放应便于孩子的自由选择和探索活动。”）然而，一周过去了，没有人去碰它（是不是因为我用有盖的月饼盒装圆片，幼儿没看见？）我曾受好奇心驱使，悄悄去叠过，却都以失败告终。身为老师的我对这一材料也失去了兴趣，于是“叠圆片”一直静静地躺在柜子里。     

市场经济,可以让政治课堂“火”起来

在社会主义市场经济的大背景下,为了进一步增强政治教学的趣味性、高效性以及实用性,让政治课堂火起来,教师可以从引入时事并展开评述、创设情境进行角色扮演以及结合案例进行针对性教学这几个方面入手,全方面培养、锻炼学生的政治学科思维,进而促进学生综合素质的全面提升。     

让数学作文火起来

加强学科之间的整合,是基础教育课程改革的重要思想。数学作文正是体现了这一点,它使语文学科和数学学科相互沟通、相互渗透、相互补充、相互汲取,使不同学科的知识融为一体,让学生将自己获取知识的思维过程、新颖独特的解题方法、与众不同的解题思路等写下来,这就是一篇有价值的数学作文。数学作文适合于小学中高年级学生练笔,一般作为数学课外作业安排。在起始阶段可每月写一篇,以后可每周一篇,至于具体在哪一天完成,可由学生根据自己的实际情况决定。对学有余力的学生,可鼓励适当多写。例如,在教学“异分母加、减法”时,有一位同学     

让班主任工作“活”起来

班主任在班级管理中起着主导作用。有什么样的班主任,就能带出什么样的学生。在大力提倡素质教育的今天,需要让学生学会求知、学会生存、学会做事。因此,做为一名班主任应该在工作中努力挖掘学生的潜能,发展学生的个性,让班内一切工作"活"起来,让学生都参与到学习中去,都参与到班级管理工作中去,真正提高学生的综合素质。下面,笔者就谈谈自己在班级管理中的粗浅体会:     

让班主任工作“活”起来

<正>长期的班主任工作,让我体会颇深,生活好像万花筒,班主任生活则像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说,光是每日面对那一群年龄差不多、思想各异、性格亦不同的学生,处理他们各种各样的问题,如果没有对症下药,很容易流于简单化;或者是你的千篇一律、表面上唬住了他们(但心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的花样,使你疲于奔命。很多时候,我们碰到学生做错了事,     

让班主任工作“美”起来

塑造美的形象。班主任作为学生的心灵塑造者,首先必须塑造自己的美好形象,处处以身作则,不管是衣着发型,言谈举止,为人处世,还是教学水平,都应给学生留下美好的印象,这样才会得到学生的信赖,才有利于更好地进行班级工作。同时,班主任还要注意培养学生创造美的能力,要求学生讲究个人卫生,按《中学生日常行为规范》打扮自己,体现自己的外表美,讲究公共卫生,不乱扔纸屑果皮,保持教室清洁,认真做好各科作业,不乱写乱画,书写工整等。 　　开展美的活动。美存在于学生的生活中。班主任指导学生多看课外书,经常举行优秀作品讨…     

说话教学“火”起来

说话教学之所以必须重视 ,首先是由语文学科的性质决定的。语文即语和文 ,语为听说 ,文为读写。据《语文教学大纲》:语文是最重要的交际工具 ,是最重要的文化载体。这就突出了语文自身所具有的内在特殊性——交际性。所以语文应当是口头语和书面语的合体。其次 ,说话与人们一生的生活和工作紧密相连 ,人们从呀呀学语一直到垂垂暮年 ,最直接的交流工具就是说话。因此说话教学在语文教学中占有举足轻重的地位。说话能力与其他语文能力相互联系 ,相互促进。听读训练有助于说话能力的增强 ,说话能力有助于听读能力的提高 ;说话的过程也是听话的…     

活力教学，让高中思想政治课“火”起来

高中思想政治学科是一门强调理解思考的学科。一些学生对思想政治的知识掌握不深、理解不透彻,就会对思想政治学科形成一种浅显的认识,觉得政治理论过于枯燥,缺乏学习兴趣,长此以往会影响个人的学习态度,削减对这门课程的的学习积极性。所以,调动学生对思想政治课的学习热情,增进学习中的主动性,是目前教师工作的重中之重。     

着力小组合作探究，让英语课堂“火”起来

在课改日新月异的今天,我校承担潍坊市“模块整合五四一”课题,着力小组合作学习的高效探究,锤炼高效课堂,使课改向纵深发展,取得显著成效。