国内心理学研究中元分析应用的文献计量学分析

采用文献计量学方法对国内心理学研究中元分析方法的使用情况进行整体的回顾,并对元分析方法中效应量指标、发表偏倚、同质性检验、所用的模型、分析研究特征与研究结果关系的方法、统计软件使用等几方面进行了系统的梳理.在此基础上总结国内心理学研究中元分析方法取得的成绩和不足,提出了在心理学研究中应用元分析方法的建议和对策.     

我国积极心理学研究的文献计量学分析

对收录在中国期刊网上的203条积极心理学研究的论文题录（2001～2008年）进行计量学分析,发现：（1）我国积极心理学研究论文在主流心理学学术刊物上发表的数量并不多,论文的研究水平需要进一步提高;总体上呈现出逐年增长的趋势。（2）在研究对象上,侧重积极体验和积极个人品质,而对于积极的社会环境研究偏少。（3）积极心理学的合作研究逐渐形成,但主要是机构内部合作,外部合作需要进一步加强。积极心理学研究队伍正在形成过程中,但是并不稳定,尤其是核心作者并未形成。（4）研究力量的机构分布主要集中在高等师范院校,研究力量的地区分布主要集中在经济较为发达地区。     

元分析及其在社会科学研究中的应用

元分析是一种新的将定性分析与定量分析相结合的文献综合方法,与传统的文献综述相比,其具有诸多优势。元分析在国外的社会科学研究中已经得到广泛应用,但在我国的社会科学研究中还很难见到有人使用该方法,不少学者对其还缺乏了解,因此亟需对元分析的方法进行探讨。     

我国近三十年教研员研究的元分析

通过从定量和定性两个角度对1982-2012年间教研员研究的元分析,发现已有研究在数量、期刊分布、作者所属单位、作者地域分布等方面呈现出不同特点,研究内容上主要是围绕教研员人物、角色与职能、教研员专业发展、教研活动等方面展开并有较丰富的研究成果,但在地域分布、研究主体、研究内容与研究方法等方面尚需继续完善.     

我国心理学质性研究现状的文献计量学分析

通过中国知网数字图书馆、万方数据库、中文科技期刊数据库遴选出56篇(2002年1月-2014年1月)心理学质性研究文献进行计量学分析,结果表明:心理学质性研究文献较少;相比单独使用质性研究方法的文献,综合应用质性研究和量化研究方法的文献较少;除访谈法外,使用其他数据收集方法的文献较少;心理学质性研究主要集中在社会心理学领域;心理学质性研究的对象主要集中于大学生和特殊人群(如灾后应激群体、丧亲个体等);心理学质性研究文献数量在各年份间变化起伏较小,发展缓慢;心理学质性研究作者相对广泛,未形成核心作者群。     

多元聚合方法在心理学研究中的应用

多元聚合方法被称为心理学研究领域的第三种研究范式,在心理学研究领域正在被越来越多的研究者所接受并使用.研究对多元聚合方法的内涵及其演变、类型及其整合方式、优势及缺点进行了分析归纳,最后对多元聚合方法在心理学研究中的应用前景做了预测.     

元分析在词汇习得中的应用研究综述

元分析,作为一种创新的整合定量研究手段,已广泛应用于许多研究领域。然而元分析在二语习得中的应用还处于起步阶段,国内二语研究领域更是很少涉及到这种研究手段。本文综述了元分析在词汇习得方面的应用,并对今后的研究方向做了一定的建议。     

论心理学的元方法

本文以心理科学发展的历史进程为依据,分析了心理学在研究方法上的争论及其实质。认为心理学的研究方法包括技术性方法和元方法两个层面;心理学上关于研究方法的争论的焦点在于采用何种元方法以指导和规范心理学具体研究;在元方法的层面上几乎所有的心理学流派都试图在心理学的研究对象与某一具体的自然科学研究对象之间建立一种类比关系,这种类比原则导致了心理学史上关于元方法问题的无穷争论;由于心理现象相对于自然现象毕竟有其特殊性,所以以自然科学为楷模建立统一心理学的努力,历史证明是失败的。     

我国职业教育心理学研究现状与展望

当前我国职业教育心理学研究领域存在的有特色的研究少、高水平的研究少、系列化的研究少和服务性的研究少等问题,使得它在职业教育实践领域未能发挥应有的作用。因此,今后的职业教育心理学研究,应该向研究目的实用化、研究领域体系化、研究方法本土化、研究对象全人化、研究手段现代化、研究队伍多元化等方向发展。     

音乐心理学研究方法在音乐教学实践中的应用研究——《音乐心理学研究方法在音乐教学实践中的应用研究》结题

本文主要针对音乐心理学的研究方法在音乐教学实践中的应用进行了深入探索,认为音乐心理学对音乐教学有很重要的实践意义。经过长时间的整理、分析,笔者认为,对音乐心理学的研究应该加强"量的研究"、重视"质的研究",坚持行动研究,制定出科学有效的教学引导手段,并且是将音乐心理学的知识应用到音乐教学的实践中去。     

中国心理学和科学心理学关联与互动批判性反思

今天的心理学是否仍然具有理论魅力和教化力量,心理学者是否真的在思考和创造,关键在于心理学研究的思维方式和话语方式是否发生真正的改变。中国心理学传统以关注人生命的完整性、目标的人本性和价值性以及方法论的关系化取向,在与科学心理学之间的关联与互动中,成为科学心理学高举"反思之刀"实现自救和新生的重要学术资源、创新资源和借鉴资源。     

语文学习心理研究的历史回顾与反思

专家认为，当前语教育存在的问题主要是心理学问题，21世纪语教育发展将越来越趋于心理化。本对我国20世纪以来“语学习心理”的研究成果进行了回顾并作了反思，旨在总结研究成果，发现研究缺陷，为后续研究提出一些参考性建议。     

民国时期民众心理的嬗变及镜鉴调适逻辑

民国时期是我国几千年历史长河中社会生活动荡和演变最为剧烈的时期,新制与旧统共存、革命与反动互激、内忧与外患交迫。在此特殊的社会环境下,民众社会心理基调虽略显低沉,却在不断地经历着重构,这一过程深受社会现状和传统文化的心理定势的影响。在镜鉴民国时期民众的社会心理嬗变历程、探寻民众对整体背景社会认同的基础上,通过树立良性心理疏导机制、完善心理支持系统、构建心理强化模式等,以期探寻有益于当前转型期中国民众社会心理调适的实践逻辑。     

当代进化心理学的哲学反思

进化心理学是用进化的观点来研究人类心理机制的一种新思潮,是生物科学和认知科学的交叉学科。其从认知心理学吸取了知识加工的心理机制学说,用自然选择的原则来解释人类信息加工心理机制形成及其发展过程,将系统整体论的思想贯穿于心理学研究,建构了不同于传统心理学的理论范式,为心理科学提供了新的世界观图景和方法论原则。     

中国文化心理中的创造性因子探析

中国文化心理极具创造性，它蕴含有丰富的创造性因子，这些因子与当今有关创造性的理论和研究结果相吻合，显出中国文化心理在创造性培养方面起着十分重要的作用。这表明中国文化心理具有重要的教育价值。因此，为搞好教育，应注意挖掘并充分发挥和利用中国文化心理的作用。     

全球化时代中国文学发展方向的审美心理学分析

人类天生具有审美探究心理,包括审美求异心理和审美求同心理.审美求异心理要求中国文学在全球化的过程中应努力保持民族特色,给世界其他民族的读者以新奇感;审美求同心理则要求中国文学在弘扬民族性的同时,以世界其他民族读者所熟悉的艺术形式消除其审美理解的障碍,唤起他们的审美兴趣.二者相互联系、相互作用,共同内在地制约了中国文学在全球化过程中的民族性与世界性交融互渗的发展方向.     

可视化分析方法在我国教育研究领域中应用的元分析

文章对中国知网上自2007年至2012年刊发的33篇在教育研究领域中可视化分析论文进行元分析.通过分析论文年份、作者、发表期刊、学术机构等信息,研究论文的作者组成、高产机构、以及期刊分布情况;通过分析文献内容,研究可视化分析的数据来源、应用领域、工具、方法、图形等情况,概括可视化分析方法在在教育研究领域中的应用特点,指出可视化分析方法在我国教育研究领域中应用的不足,提出改善可视化分析方法在教育领域中应用的建议.     

我国流行音乐中的民族文化元素

我国的流行音乐与民族文化密切相关,其中包含了许多民族文化元素,例如戏曲曲艺元素、民族乐器元素、民族地域元素、民族语言元素等等。正因为流行音乐中民族文化元素的存在,民族文化元素赋予其深厚的底蕴和内涵,使流行音乐的传唱度和流行度不断扩大,同时也能通过流行音乐传承我国的民族文化。     

中国老年人旅游场的分析与思考

我国逐步进入老龄化社会，蓬勃发展的旅游业将迎来红火的“银发旅游”的浪潮，本分析了中国老年人旅游市场的特点及前景，提出按不同老年人群体的特点细分市场组合专项旅游产品，开发怀旧旅游、节庆旅游活动等针怼中国老年人特点的几点市场开发的思路。     

1978～2008年中国心理学史研究的文献计量分析

采用文献计量分析方法,对收录在CNKI数据库（中国知网）上的关于中国心理学史研究30年（1978～2008）的文章进行计量分析。结论显示：中国心理学史研究呈逐年增长的趋势;论文发表的期刊比较广泛;心理学史研究内容主要集中在九个领域;研究内容多数为先秦时期或跨时代研究;个人研究是我国心理学史研究的主要形式,核心作者已经形成。