怎样拟编好初中政治试题

中学思想政治课教学大纲明确规定，要对学生进行马克思主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策教育，为树立科学的世界观和人生观奠定基础。同时也要求学生掌握一些基础的理论知识。为了实现以上的目标和要求，在初中思想政治课教学中，除备好课讲好课以外，拟好初中政治试题，也具有重要意义。笔者认为，把编好初中政治试题，要做到以下几个方面。一、试题要有明确的考核目的与要求。教师在拟编一道题时，首先必须要有明确的考核目的和要求，即通过考核要达到什么样的目的和要求。因此题目要有典型性、代表性，要突出重点，抓住关键，不能…     

论学报编辑工作的严、细、实、活

学报编辑工作极为严密，要求编辑人员具有缜密的思维，严谨的治学态度；要求编辑在选择稿件时要严格把关，做到按质论稿，择优录用；在修改加工稿件时，要做到耐心细致，一丝不苟，甘当无名小卒，甘为人梯；在进行版面设计时，要精心设计。严、细、实、活是做好编辑工作的基本要求。     

教育改革过程中教师角色和行为的变化

新课程不仅要求教师观念要更新而且要求教师的角色要改变，与此同时，教师的行为也要产生相应的变化。     

新课标下教师角色的转变

新的课程标准，不仅要求每位教师要解放思想，更新观念，而且要求教师要转变角色，成为一名真正的新时代的教育工作者。     

合理编制工程标底的几点体会

要编制一份科学，合理地工程标底，就要认真地执行编制的要求，遵循编制程序，严谨准确地计算机工程量，不仅读图要准确，而且计算机也要减少误差，这就要求我们编制人员要有扎实过硬的综合素质。     

读《有效教学方法》的五种关键行为有感

新课改要求数学教学要做到科学高效。要求教师要有新理念，学生要有新思维。本文着重谈一谈《有效教学方法》读后的感触，并探究数学课堂有效教学的策略。     

充分发挥小组学习在复式教学中的作用

要处理好复式班课堂结构中的动静关系，这就要求教师要教给学生学习方法，培养学生的自学能力．要发挥小组学习在复习教学中的作用，制订小组学习要求，优化小组学习的动机和内容，发挥合作学习的优势，提高小组学习效率。     

更新观念 提高素质 加大改革 上好政治理论课

以邓小平理论为指导，深化政治理论课的教学改革，是当前高等教育面向二十一世纪发展的要求，是培养跨世纪高素质人才的要求，高校政治理论课面临的迫切任务是完整，准确地理解政治理论课精神质，要求教育者要解决思想，实事求是，更新教学观念，要不断进取，提高自身的综合素质；要勇于创新吵断探索，加大教学改革的力度。     

我国职业教育史上新的里程碑——各地贯彻落实全国职教大会精神抓紧部署 加快动作 狠抓落实 掀起高潮

11月19日，教育部在广西桂林召开了贯彻落实全国职教会精神座谈会。会上，教育部部长周济要求各地一定要按照国务院的要求和教育部的部署，动作要快，力度要大，工作要实，迅速掀起一个学习宣传和贯彻落实会议精神的高潮。     

JD-R模型理论视角下辅导员职业倦怠研究

基于JD-R模型理论的角度分析，工作要求过高、工作资源缺乏是导致辅导员产生职业倦怠的主要原因：要缓解辅导员的职业倦怠，一方面要通过调整工作要求，从而提高辅导员的工作活力，另一方面要通过整合工作资源，促进辅导员自我效能感的提升。     

怎样使计算机教学“活起来”

在计算机教学中进行创新教育，要从根本上转变对教学观念的理解，确定符合创新教育要求的教学目标，制定的教学内容要符合创新教育要求，研定适应创新教育需要的教学过程。     

有效设计练习 提高练习效度

教师在设计练习题的过程中不仅要结合教学目标要求，更要在题型的设计上突出有效性。要有利于学生自我建构数学知识，有利于丰富学生的生活过程，有利于数学能力的提高。这就要求教师要从学生实际出发，多层次、多角度、立体化地确定作业目标，努力设计出符合学生特点的新型习题。     

论思想政治工作先进性与广泛性相结合的原则

在思想政治工作中把先进性要求和广泛性要求结合起来，是党的群众路线和思想路线在思想政治工作中的具体体现；是坚持历史唯物主义和党的群众路线、思想路线的必然要求；体现了社会主义精神明建设的内在规律；体现了人的差异性和思想政治工作的层次性。思想政治工作坚持先进性要求与广泛性要求相结合要有的放矢，加强针对性，增强实效性；要相信和依靠群众，启发群众自我教育，自我提高；要坚持民主、平等的原则；要坚持疏导的方针。     

为人民服务的时代特征

全心全意为人民服务是中国共产党永恒不变的宗旨，但是这一宗旨的具体内涵、要求和表现形式是会随着时代的发展而不断变化的，改革开放时期，为人民服务主要表现为为发展商品经济，发展生产力服务，要求为人民服务要讲求经济效益和社会效益的最优化；要科学地为人民服务，要惩治腐败，要坚持科学发展观，为构建和谐社会服务。     

新课程中的教师角色刍议

新课程不仅要求教师的教学观念要改变更新，而且要求教师在教学中的角色要彻底转变，以适应新的教学要求。     

数学计算教学的新思路

传统计算的教学内容、教学方法及教学的价值观已不适应当今时代发展的要求。课堂教学是实施素质教育的主渠道，要减轻学生过重的课业负担，培养创新意识和实践能力，就要求教师要有创新意识，要有发展的眼光，     

强化教学提高美术高考生应试能力

美术高考有着特殊的要求，那就是发现符合艺术培养要求的考生。为了搞好高考应试教学，我们要建立一套有规律的教学形式，比如，教学要从基础抓起，而基础要从低年级开始。要建立与教学相适应的学习梯次结构，分阶段发展。开展强化训练，要以考试时间来确定学习内容，比如，多少时间画轮廓，多少时间铺色，多少时间调整，多少时间完成等。     

贯彻全国职教会精神 推动职教大发展

在11月19日召开的贯彻落实全国职教会精神座谈会上，教育部部长周济要求各地一定要按照国务院的要求和教育部的部署．动作要快，力度要大。工作要实，迅速掀起一个学习宣传和贯彻落实会议精神的高潮。     

论提高小学数学教学质量的策略

新课改为基础教育发展提出了更高要求，更加强调要全面提高小学数学教学质量，以达到新课程改革要求的目标。这就要求教师要善于运用多种策略，不断培养学生的实践能力、创造能力，引导他们积极参与合作、探究性开展学习、本文就如何提高小学数学教学质量，提出几种行之有效的教学策略．     

写作教学中要确立学生的主体地位

《语文课程标准》对中小学生作文提出了这样的要求：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”这就要求学生的写作要摆脱教师的束缚，要自由地写作。因此，在写作教学中，教师要确立学生的主体地位，让学生成为写作的主人。