我是怎样克服困难,坚持自学的

我是五个孩子的妈妈。在解放前虽然读过两年初中,但由于长期在家劳劫,扶养儿女,把学过的一些文化知识差不多都淡忘了。解放给我们妇女带来了学习和工作的机会。我在党和政府的教育下,在我爱人的直接帮助下,认识到自已应该为祖国的建设事业,贡献出一点微薄的力量;于是在1950年秋,随我爱人一道在甘露寺小学作义务教     

我是怎样自学政治经济学的

有些青少年同志来信问我:“你是怎样走上自学政治经济学的道路的?”说来话长。我生长在新中国,父母都是中专教师。一九五八年秋,我踏进小学的大门。一九六四年进入中学,在向雷锋同志学习的活动中,使我懂得了什么样的青春最壮丽,什么样的生活有意义。雷锋同志那句“把有限的     

我是怎样搞好函授自学的

我从汉中师范学校毕业走上工作岗位已经十年了。对于我这个结束学生生活十年,已进入而立之年的人来说,函授学习负担是不小的。我们教语文的往往是当一个班的班主任又教两班的语文课。一周之内,上完十二节课,还得辅导,又要忙于班务工作。但是,我由于较好地处理了工作、学习、家务等方面的关系,妥当地解决了一些矛盾,所以,自学比较顺利,在过去的三个学期中,取得了较好成绩。我在学习中具体做法是:     

我是怎样进行业余自学的

我是一九五七年下半年参加初师语文函授学习的。由于我明确了学习目的,一年多来,勤学苦练,现在已胜利地完成了初师语文科学习任务并转学中师语文科了。一开始学习,我便考虑到:函授学习主要是靠业余自学,掌握自学方法,就是提高学习质量的关键。我采取的方法是:边学习、边巩固、边消化。遇有疑难,当即把它弄清弄透。听课笔记和阅读指导(或自学指导)便是我的良师益友。当我阅读一篇文学作品时,首先就要弄清楚这篇文章的主题是什么,进一步分析作品的写作技巧怎样,是通过什么方式表现主题的,按什么标准划分段落,等筹;并找     

我是怎样指导学生自学的

中学语文教材编选了大量阅读课文,这些课文占教材总量的二分之一。对于阅读课文的处理,目前存在着两种偏向:一种是包办代替,以教师讲解为主;另一种是撒手不管,干脆让学生自由去看。这两种做法都没有从编选阅读课文的目的出发。《中学语文教学大纲》明确指出:“教材中的阅读课文,要有计划地指导学生学习。”这就是说,对于阅读课文的处理,既要以“学生学习”为主,即自学为主,但又要教师去“有计划地指导”,即发挥教师的指导作用。只有这样,把学生自学与教师指导有机地结合起来,才能逐步地培养学生的自学能力。     

我是怎样指导技校生自学的

指导技校生自学须从知、情、意、行四个环节做起,使学生养成优良的心理品质和个性特征.     

我是怎样进行课外自学的

在我小时候,父母就注意培养我的自学能力.上小学以前,我就学会了汉语拼音和查字典,读书遇到了不认识的字,就靠自己解决问题.七、八岁的时候,父母又教会了我查《辞源》、《辞海》、《古汉语常用字字典》、《康熙字典》等工具书,我就是靠这些工具书,开始自学起古文来.当时我课外主要是做三件事:一是阅读文艺作品,一是自学古文,再就是练习写作.学古文选用的教材是王力教授主编的《古代汉     

我是怎样自学古代文学作品的

人们都说,自学古代文学作品选实在难,难于上青天,可我却学得较为轻松,很有味道,考得也很顺利。我的体会是牢牢抓住:读、背、写与记,就能化难为易。首先,我重视朗读。我国古典文学作品,无论从字、句,还是音节方面,都堪称世界古代文学的典范。精炼、短句多,且错落有致。朗读之中,能品味出一种特殊的韵律美。因此,我很重视对古典文学作品的朗     

我是怎样自学英语的──自学杂谈之二

我是怎样自学英语的──自学杂谈之二钱宗仁由于报考研究生的需要，我从１９７９年夏天起开始自学英语，用了一年的“业余的业余”时间（我因业余时间还主修数学），到１９８０年第一次考研究生时，数学没考及格，而英语却及格了，这曾使许多人吃惊，有些人就来问我学英语...     

我是怎样坚持学中文的

储漪雯已经在美国上八年级了,她像许许多多的中国孩子一样,到了美国就不愿意再继续学习中文了,但她最终还是在爸爸的鼓励和帮助下,坚持学习中文,现在她不仅能用中文记录下自己在美国的生活,而且文章写得很不错,我和她已经有约定,她将陆续把她的习作寄给我,我将在“学中文”栏目中陆续发表。     

我是怎样自学“革命史”的

进考场时,一位学友对我说,“我这是第四次‘革命’了,革命史太难了。”自学革命史确实不易,内容多、跨度大,大量的历史人物、事件及其性质意义都要记忆。但办法总比困难多,现将我的方法介绍如下,供参考。抓住线索,利用图表,将众多分散的历史事件串联起来铸成一个有机整体加以记忆。首     

我怎样自学逻辑

我在学校读书时,没有学过逻辑学,参加工作以后,由于工作中的需要,同志们的启发,决心自学这门知识。经过五年来的努力,有了一些初步的收获。这里扼要谈谈我的自学情况。我的学习过程大体可分成三个阶段。第一阶段,着重学习基础理论。着手时,专攻斯特罗米维契《逻辑》,     

我怎样自学英语

外语教学要培养学生听、说、读、写的实践能力,教师在这几方面,必须有一定的修养,才能适应教学的要求。我为了教好英语,几年来,曾对提高自己的听、说、读、写的水平,作了一些努力。开始的时候,我感到有两个困难:一是缺少讲说外语的环境,听、说无法进行;二是没有足够时间,读、写无法保证。我还认为:在中学教书是不可能解决上述问题的,特别是外语环境的问题。但是,教学的责任感促使我发挥了主观能动性,突破了客观条件的困难。首先,我利用听英语教学留声机片和收听北京英语     

我是怎样训练学生过自学关的

过自学关是进行异步教学实验的关键所在，2001年夏，我接受了异步教学改革实验的任务。我所带的五年级实验班有54人，学生在同步教学中过分依赖老师，自学能力差，为了训练学生过好自学关，我认真学习了《异步教学论》明确训练理论，根据自学训练的十二条规则，制定了三步训练程序。     

我是怎样坚持学习毛主席著作的

我是1951年初中毕业后参加工作的青年教师。那时还是一个15岁的毛孩子,初小一年级都教不下,政治觉悟也不高,受了不少资产阶级思想的影响。但是,几年来由于党的长期培养教育,由于自己坚持了毛主席著作的学习,在政治思想和文化业务水平上都有了很大提高。1954年被调回母校先后但任过高初中政治、语文和历史等科的教学工作,并在最近加入了     

我是怎样坚持走又红又专的道路的

从事教师工作九年来,我在党的培养教育下,已由一个高中尚未毕业的学生成为一个能基本上胜任高中物理教学的教师,由一个年青幼稚的青年成长为一个共产党員,使我深深地爱上了教师这一职业,懂得了教师工作的真諦。教师的工作是塑造人的工作,党交給教师的任务是要把青少年一代培养     

黄生鑫同志是怎样自学数学的

黄生鑫同志,1959年在启东县中学毕业之后,就到启东县北新民办初中担任教学工作。在工作中,他勤奋地进行业余自学,两年内学完了师范专科学校数学科的主要课程。1961年暑期,他向我院申请自学鉴定考试,考试结果,解析几何优秀,数学分析与数理统计良     

自学是我永恒的追求

路，宽阔平坦的是柏油路；弯弯曲曲的是山间路；坎坎坷坷的是人生路；磨炼意志、饱尝酸甜的则是自学路。１９９４年７月，我从河北青年管理干部学院毕业分配到六公司工会办公室做文秘工作。我在学校学的是政教专业，和实际工作联系得并非十分紧密。我又深知秘书工作是一项文字性很强的工作，仅靠我现有的知识和文化水平是不能胜任的。为了更好地做好本职工作，我于１９９６年１０月报考了与实际工作联系比较密切的文秘大专和中文本科。从此，踏上了一条充满荆棘的漫漫自学之路。自学，相对于其它教育形式来说是比较难的。而我所从事的文秘工…