信息技术,给语文教学插上翅膀——谈现代信息技术与语文课程的整合

<正>在深化语文课程改革的进程中,现代信息技术与语文课程的整合已成为推进语文课程与教学改革的突破口。广义的理解,信息技术是指完成信息的获取、传递、加工和施用等功能的技术。应用于教育中的信息技术主要指以计算机为核心,包括多媒体技术和互联网络技术的现代信息技术。信息技术与语文教学整合,是将     

对信息技术课教学的几点体会

广义的理解认为,信息技术是指完成信息的获取、传递、加工和施用等功能的技术。从狭义来说,信息技术是计算机技术加通信技术加控制技术。在中学的信息技术课教学中,信息技术等于计算机技术。这一点在教学中一定要给学生说明。计算机学科是     

谈图书馆人的信息技术教育

谈图书馆人的信息技术教育赵雪岩所谓信息，就是指一切传递于人类实践中的知识、资料、信号、数据、指令、程序、消息和情报，它具有知识性、实用性、传递性和时效性。信息技术就是指有关信息的产生、检测、变换、存储、传递、处理、显示、识别、提取、控制等技术，其核心...     

论信息技术在工业企业管理中的运用

一、信息技术的概念及其特点 （一）信息技术的概念 信息技术是应用信息科学的原理和方法处理与信息相关的各种技术的总称,主要内容包括信息的产生、检测、变换、存储、传递、处理、显示、识别、提取、控制和利用的技术,是一种能够延长或扩展人的信息功能的技术,其核心是电子计算机和现代通信技术——互联网。 （二）信息技术的特点 日新月异的信息技术以其高度渗透性、倍增性、创新性、竞争性的特点,己成为现代高新技术的核心代表。１）高度渗透性：信息技术能够渗透到国民经济各行各业,并与传统产业相结合,产生巨大的波及效应,加快…     

“现代信息技术与学科整合”的一点想法

<正>在中学《信息技术》课本中,已经定义:信息技术是指人类对文字、图形、图像、音频、视频、动画等各种信息进行获取、加工、处理、存储、传播的技术的总和。它的核心技术是计算机技术(Computer)和通信技术(Communication),此外还包括两种技术,分别是感测技术(Collection)和控制技术(Control),这四种技术通常称作4C技术。随着信息技术的发展,现代信息技术给许多     

应用信息技术优化化学教学

信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。信息技术应用于教育领域,它包括信息网络、多媒体教学系统以及各种各样的设计工具,它给教育带来更多生机。信息技术也能促进实现师生互动方式的多元化和个别化。应用信息技术可以优化化学教学:一、优化教学资源的获取随着社会的发展互联网逐渐成为人们生活的一个重要组成部分,网络技术极大地丰富了化学教     

信息技术在思想政治教学中应用的计划方案

信息技术,广义而言,是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和.凡是能扩展人的信息功能的技术,都是信息技术.狭义而言,是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法,对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和.     

小学信息技术课教学初探

随着信息技术的飞快更新和发展,信息技术教学被推上教学改革的前沿,成为新一轮教育改革必须夺取的"制高点".我们通常所说的信息技术教育包括两个方面:信息教育和技术教育.信息教育是教育学生自主地运用信息媒体和信息资源,及时加工处理的基本能力;技术教育是运用传感技术、通讯技术和计算机技术对信息获取采集、加工、分析、发布的能力.信息技术教育是一种现代化教育,它既是教育手段又是教育内容.新兴的应用性学科没有固定的授课模式可以遵循,在实践中不断摸索是上好信息技术课的必要条件.     

教师信息技术能力提高三步曲

一、信息技术的基本知识和基本能力的提高 1、信息技术的基本知识 主要包括硬件知识和软件知识。(1)硬件知识由五大部分组成:①信息处理设备,其功能是能够执行各种各样的计算机信息处理指令,从而完成指定的工作(如CPU),衡量它的运行速度主要是它的时钟频率,以赫兹作为单位。②信息存储设备。包括内存和外存两部分,内存又分为只读存储器和随机存储器,只读存储器是用来存放系统的自检程序,一般只能读出不能写入。读写存储器是临时存放文件的存储器,其中有硬盘,软盘,读写光盘等。③信息的输入、输出设备。其主要的功能是从外部获取各种信息,输入到计算机内部,当计算机进行加工处理后产     

信息技术与幼儿园教育活动整合的基本策略

信息技术是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息,并能扩展人的信息功能的技术.它以生动性、直观性、形象性、趣味性等优势深受人们欢迎.信息技术作为一种学习工具和学习资源的提供者,应用于幼儿园教育活动有利于幼儿进行探索学习和协作学习;有利于幼儿园教师进行教学、科研活动以及进修学习;有利于为幼儿园教育教学管理服务和幼儿园与外界沟通、交流,并从园外获取各种信息或向外发布各种信息.本文拟就信息技术与幼儿园教育活动整合的基本策略做一些探讨.     

让信息技术有效地推进教学改革

<正>让信息技术有效地推进教学改革,这是新世纪赋予教育工作者特别是信息化教育工作者的新使命。一、要明确两个概念(一)什么是信息技术对信息技术的概念,有多种不同的理解。我们的理解是:信息技术是对信息的获取、存储、处理、传输所使用的手段和方法的体系。信息技术的内涵,包括两个方面:(1)手段,即各种信息媒     

信息技术在识字教学中的应用

所谓信息技术是指应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、传输、处理和应用的技术,它主要包括获取信息的感测与识别技术、传递信息的通信与存储技术、处理和再生信息的计算与智能技术等类型,是覆盖了微电子技术、计算机技术、通讯技     

提高信息论与编码课程的教学质量

人类社会的生存和发展离不开对信息的获取、传递、处理、再生、控制和利用。尤其在人类进人高度信息化的21世纪以来,移动、互联网通信,多媒体、计算机和空间技术等信息技术获得了人类难以想象的发展。这些应用领域中,只要是涉及信息的存储、传递和处理就要用到Shannon信息理论,人们对于信息的概念和基本理论已不再感到陌生、抽象和难以理解,并开始意识到学习和掌握信息理论的重要性。在此形势下,信息论与编码作为信息与计算科学专业的一门重要的专业课,其课程内容主要是运用概率论与数理统计的方法来研究信息、信息熵、通信系统、数据传输、密码学、数据压缩等问题,从而提高信息系统的可靠性、有效性、保密性和认证性,使得信息系统达到最优化。     

强化信息意识 培养信息素养

随着以计算机技术、微电子技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展 ,计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用 ,信息同物质、能量一样在人类社会的发展中占据着相当重要的地位 ,成为人类社会生存和发展的三大基本资源之一。信息素养也成为现代公民整体素质不可或缺的重要组成部分 ,成为科学素养的重要基础。一、信息素养及其基本内涵信息素养是传统文化素养与现代文化素养相结合的科学文化素养 ,是指对信息活动的认识态度及对信息的获取、存储、检索、理解、分析、加工、处理、创造、传递、利用等方面的能力 ,包括信息情感意识、信息…     

浅议中小学信息技术教育与学校图书馆工作的关系

最佳的开发利用信息,必须掌握高超的信息技术。信息技术是获取、存贮、传递、分析处理及使信息标准化的技术。它是信息科学与计算机科学相交叉的应用科学。中小学信息技术教育是培养学生处理信息技能的基础教育。 中小学图书馆开展信息技术教育是必然的。传统的图书馆为开展好工作,应当首先向学生进行基础的图书情报教育,文献检索教育;现代化图书馆必须首先向学生进行现代信息教育,信息技术教育。传统的图书馆向现代的图书馆转化已是历史的必然,作为具有明显教育职能的中小     

浅谈信息技术与学科课程的整合

随着信息技术课程改革的推进,信息技术课程教学正在发生着变化,教学从盲目走向有序,从随意走向规范。以计算机为核心的信息技术,是对信息的获取、理解、分析、加工、处理、传递等的有关技术。但如何运用信息技术与学科课程的整合呢?现谈几点:     

试论社会及社会信息的概念、范围与性质

社会是人类赖以存在的形式,是"人同自然界的完成了的本质的统一".社会信息是自在的自然信息和人的精神活动的自为、再生信息的完成了的本质的统一,它是已被人类认识把握,以及人类意识和实践活动创造出来的那部分信息世界的总称.可以把整个存在世界划归四个次世界(一个物质世界和三个信息世界):世界一--直接存在的物质世界(以物质体的形式存在);世界二(信息世界一)--自在信息的世界(以自在信息体的形式存在);世界三(信息世界二)--自为、再生信息本身的活动(主观精神的世界);世界四(信息世界三)--再生信息的可感性外在储存(人所创造的文化世界).在三个信息世界中镶嵌着三个社会信息世界.社会信息被人类主体认识和改造了的性质,规定着社会信息具有信息三态、三质的不可分割的统一性.     

信息技术在中职教育中的应用

信息技术是指在信息的获取、整理、加工、传递、存储和利用过程中所采用的技术和方法。现代信息技术是以电子技术,尤其是微电子技术为基础,以计算机技术为核心,以通信技术为支柱,以信息技术应用为目的的科学技术群,是人类文明史上迄今为止最新、最尖端的信息技术革命。     

如何提高学生对信息技术课程的兴趣

正信息技术通常指:能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中,应用在教育领域中的信息技术主要包括办公软件的应用,多媒体计算机技术的应用,人工智能技术、以及网络通信技术。比如说,银行的触摸屏,商场的产品目录,我们用的触摸屏手机,医院的影像合成系统等,无处不存在我们的周围。信息技术课在当今中学课程体系中占据着越来越重要的地位。从某种意义上说,信息科技课程本质上应是一门工具性课程,它甚至也是一门培训性课程,最主要的目的是学生掌握信息技术的基本操作技能和     

现代信息技术带来的教育变革

现代信息技术的出现,极大地提高了信息传递的质量和速度,使信息的处理功能远远超越人类自身的能力,达到信息存储、传递、处理、利用的一体化和自动化,开创一个全新的信息时代。信息时代的到来,不仅延伸了人类的大脑功能,拓展了人类的智力,从而极大地增强人类认识世界和改造世界的能力,而且广泛渗透和影响到人类社