共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
教育技术研究的新课题:交互网络运用于学校教学 总被引:3,自引:0,他引:3
教育技术研究的新课题:交互网络运用于学校教学赵国栋编译克莱伯尼·D·麦德克斯(CleborneD·Maddux)是美国内华达大学的教育技术学教授。目前,他正在致力于如何在教学中使用国际交互网络(INTERNET)。在研究中,麦德克斯教授把交互网络连接... 相似文献
2.
王琳 《河北广播电视大学学报》2010,15(4):36-38
现代信息技术支持下的远程教育强调在学习者与教学资源、教师与学习者、学习者与学习者之间的交互中取得理想的学习效果。在法学教学过程中实施网络交互教学是提高学习者学习效率的有效途径。为了确保交互教学质量,教师需要科学设计,对网络交互教学活动进行有效的组织和管理。 相似文献
3.
金天允 《现代远程教育研究》2004,(1):16-20
整个的教育过程只不过是学生和教育环境之间的交互过程。而对远程教育而言,教师和学生以及学生之间在空间和时间上的差异所带来的交互困难可以用科技的手段,即媒体来填补。网络教育通常被称为第三代远程教育,对于这种特殊的远程教育,存在四种教育交互形式,即学生和教师的交互,学生和教学资源的交互,学生之间的交互及学生和技术的交互。确保其交互程度,是远程教育健康发展的根本保证之一。 相似文献
4.
学校教育的物质依赖性决定了学校必须与现代网络技术结合。它们的有效结合会对学校教育产生积极作用 :能够使学习者积极主动地建构新知识 ,实现及时的双向交流、个别学习和终身教育。当然 ,网络与学校教育的有效结合中还存在有待解决的问题。 相似文献
5.
学校网络思想教育是指针对青年学生的思想特点,利用网络技术,有目的、有计划、有组织地对学生施加思想观念、政治观点、道德规范和养成教育等方面的影响,使他们形成符合社会发展所需要的思想品德、行为规范和道德素养的网上双向互动的虚拟实践活动。它具有不同于传统思想教育的显著特点,是网络和思想教育的联姻,是学校思想教育的一种现代方式。网络思想教育模式主要有五种类型:[第一段] 相似文献
6.
随着当代社会的飞速发展,学生们赖以生存的客观环境正在发生深刻的变化,尤其是近年来学生中突发事件的不时发生,使当代青年学生心理健康问题比以往更为突出。这些问题如得不到及时解决,将会严重影响青年学生的健康成长。应该利用网络教育教学平台开展学生心理教育的优势,结合网络教育教学特点,对学生的心理教育作进一步的模式探索,使网络教育中的心理教育取得更好的效果。 相似文献
7.
交互是网络教学的一种重要手段,各种类型的网络教学交互都是为了创设良好的网络学习环境,提高学习者参与网络学习的积极性、主动性,增强他们学习的动机,从而提高网络教学的效果。因此,交互的质量影响着网络教学的质量。本文基于班杜拉的交互决定论提出了网络教学的“双主体”特征,详细阐述了网络教学交互的形式以及优化网络教学交互的控制策略。[编者按] 相似文献
8.
9.
周可宝 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(5):128-130
现代远程开放教育网络课程强调构造教学环境与使用者之间良好的交互性。对远程开放教育英语网络课程交互功能的设计进行了探讨,并提出了多种形式交互功能的实现方式。 相似文献
10.
文章论述了中等专业学校计算机网络技术教育教学应从职业化、专业化、实用化三化教育着手,以培养面向基层、面向服务和管理第一线需要的高等技术应用型人才为目标. 相似文献
11.
远程学习中的信息交互活动与学生信息交互网络 总被引:12,自引:2,他引:12
陈丽 《中国远程教育(综合版)》2004,16(9):15-19
本文的研究目的是深入解析教学交互层次塔中信息交互的规律.研究方法主要采取调查研究和案例研究两种方法.研究过程包括三个步骤:首先,利用访谈和问卷等方法,调查目前我国远程教育中学生与不同对象之间开展的各种信息交互活动的形式和内容;第二步,在分析信息交互活动的基础上,提出教学交互距离的概念和学生信息交互网络的建立方法;第三步,以北京师范大学网络教育学院为例,总结学生信息交互的主要活动,比较各种交互对象与学生之间的教学交互距离,建立北京师范大学网络教育学院学生信息交互网络图.研究结果提出了教学交互距离的概念和学生信息交互网络的建立方法,并通过案例研究说明了学生信息交互网络在比较各种交互对象对学生学习帮助程度方面的有效性和重要价值.作者希望,本文的研究结论可以为远程教育机构提供比较分析各种交互对象对学生学习进步促进作用的有效方法,同时也希望能够帮助读者深入了解信息交互的规律. 相似文献
12.
网络远程教学交互研究 总被引:5,自引:0,他引:5
随着信息社会的到来,以计算机技术多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术在教育领域得到广泛的应用,网络远程教育的优越性和快捷性,日益受到人们的青睐。而网络远程教学交互又是网络远程教育的重中之重,本研究重点论述网络远程交互的概念、特性、设计原则及其分类和交互的框架等。 相似文献
13.
一、序言1985年,英国Telecom同意在伦敦大学安装试验型交互电视教育网络,现在这一网络被称为伦敦大学交互电视教育网络(LIVE-NET),它采用英国Tel。om为威斯敏斯特电缆有限公司所开发的技术,结果,LIVE-NET的许多方面适用于伦敦大学,但还有一些方面有待于进一步改进。正因为这一原因,英国Telecom在协作初期就向伦敦大学提供了改进设备的预算费用。而伦敦大学本身也投入了大量资源,支付了网络安装费,建立了为期五年的专门管理机构。电视网络终端所在的伦敦大学下设七所学院各自负责一个电视演播室。四年来,在使用这一网络… 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
刘欧 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(9):81-83
对比分析的传统课堂交互和网络交互的优缺点,从而有效开展实验研究,让学生在多媒体课室,通过电子邮件、在线聊天工具进行语言学习和交流。实验结果表明网络交互具有七个明显特征,有利于教师更好地进行教学和学生语言学习。 相似文献
19.
网络课程交互模式与控制策略研究 总被引:2,自引:0,他引:2
网络课程中的交互是一种教学性交互,文章通过对网络课程交互模式、网络课程交互中存在的问题进行分析,从宏观和微观的角度,提出了网络课程交互模式的控制策略. 相似文献