怎样上好高中美术欣赏课

目前，高中学生正处在思维活跃，求知欲强，接受能力快的时期，学科知识结构也相对比较完善。随着年龄的增长和理解能力的增强，逐渐对美术欣赏活动产生了很大兴趣。这种兴趣对于取得良好的教育效果是十分有利的因素。然而我们也应清醒地看到，一个人审美能力的提高，并不以年龄的增长，智力的发展和理解能力的增强而呈现上升趋势。因为在学生身上还存在着许多对美术欣赏学习不利的因素。     

如何上好美术欣赏课

在推进素质的过程中,我们认识到美术在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用.在美术欣赏课中,要力求体现人文性、自主性、创造性,以体现<美术课程标准(实验稿)>的新理念.     

如何上好中学美术欣赏课

美术欣赏是教师引导学生通过对美术作品的分 析,开阔学生的眼界、提高学生的审美情趣。教师在引导学生欣 赏作品的过程中应注重学生的主体性,不仅要引导学生透过作 品理解作品来源于生活,还要引导学生学会从美术作品中发现 生活美,从而理解美术作品的内涵美,使学生逐步形成健康的 审美能力、欣赏能力。     

浅谈高中美术欣赏课优化

高中美术欣赏课的开设很有必要,由于高中学生面临高考,使得该课程效果欠佳。本文从教学内容、教学方法、教学手段三个方面的优化谈论了美术欣赏课的优化。     

浅析高中美术欣赏课

美术欣赏课是高中美术课的一个重要部分,要让学生在通过欣赏美术作品的过程中,对作品分析和评价,提出自己的见解.理解作品中的涵义,提升自身艺术涵养.这是需要在长期的累积中实现的,而课堂中正确的教学方法是吸引学生对此产生兴趣的一大因素.     

利用美术图片上好美术欣赏课

如何提高教学质量．是当前中小学美术教学的中心问题,提高中小学美术欣赏课的教学质量,更是急待解决的重要环节。中小学美术教材里,每学期都有大量的欣赏图片,如何利用这些图片,上好美术欣赏课,是值得我们认真探讨的课题。     

浅论运用多媒体技术上好美术欣赏课

对于生活在“e”时代的学生来说如果不会应用电脑快速地获取、处理、检索信息,不会运用电脑处理图象,不会使用Internet与外界沟通,就等于严重的资源浪费,也就无法在将来的信息社会中谋求发展.在教育改革和教育创新的今天,需要教育观念和教育手段的现代化.大学美术欣赏课对教师的观念和教学手段提出了挑战.而多媒体技术在大学美术欣赏教学中的整合和应用,具有传统教学方式不可比拟的优势,以其高效率、大容量、良好的视听效果、快捷开放的信息资源和互动的教学功能等特点,为培养探究型创造型人才提供了优良环境.为教师更新教育观念,改进教学方式,推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展.     

浅谈“怎样上好高中美术欣赏课”

接触高中美术欣赏课已有几年了,说实在的,这是属于新开设学科,没有前人的经验,身边也没有值得参照和借鉴的优秀示范课,全凭自己摸索着教学。期间,市县教研部门也对美术欣赏课展开过教研会、交流会,或组织相关教师进行课堂观摩或演示,但我觉得,大多都是纸上谈兵,或课堂交流中绝大多数的教师在教学方式上存在着不少瑕疵,要么框框     

如何上好美术欣赏课

美术欣赏课不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力,培养学生高尚的情操,帮助学生形成健康的审美观。但在我们的日常教学中,欣赏评述课往往被当作最不重要的内容。长期以来,教师们只片面强调学生美术技能的训练,而忽略了对学生进行艺术美的熏陶。那么,如何才能上好欣赏评述课呢?下面我就结合教学实际来谈一谈。     

如何上好美术欣赏课

美术欣赏是运用感知、记忆、经验、知识对美术作品进行感受、体验、分析、判断．从而获得审美享受、美术知识和其他知识的过程。通过美术欣赏活动．可以提高人的审美情趣,陶冶高尚的情操。然而。对美术作品的欣赏能力并不是与一个人的智力或一般理解能力成正比．也就是说美术欣赏能力是一种通过专门训练所产生的特殊能力。     

谈谈高中美术欣赏课的教学

从美术的作用、欣赏课课堂教学的轻重取舍、可行性安排以及美术学科的分类等方面进行了阐述，引导大家从思想上、方法上进行切实可行的操作。     

上好美术欣赏课的点滴思考

洛克威尔&#183;肯特说过：＂艺术的最高目的,就是使人们更深入地懂得生活,进而更加热爱生活。＂在中学美术教学中,学生通过欣赏来感受美术作品所蕴涵的内容美、形式美和表现美,从而起到提升学生审美品位的目的。下面笔者就谈谈自己在教学实践中的一些体会和经验。     

浅论运用多媒体技术上好美术欣赏课

对于生活在“e“时代的学生来说如果不会应用电脑快速地获取、处理、检索信息,不会运用电脑处理图象,不会使用Internet与外界沟通,就等于严重的资源浪费,也就无法在将来的信息社会中谋求发展.在教育改革和教育创新的今天,需要教育观念和教育手段的现代化.大学美术欣赏课对教师的观念和教学手段提出了挑战.而多媒体技术在大学美术欣赏教学中的整合和应用,具有传统教学方式不可比拟的优势,以其高效率、大容量、良好的视听效果、快捷开放的信息资源和互动的教学功能等特点,为培养探究型创造型人才提供了优良环境.为教师更新教育观念,改进教学方式,推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展.     

浅论运用多媒体技术上好美术欣赏课

对于生活在“e”时代的学生来说如果不会应用电脑快速地获取、处理、检索信息,不会运用电脑处理图象,不会使用Internet与外界沟通,就等于严重的资源浪费,也就无法在将来的信息社会中谋求发展。在教育改革和教育创新的今天,需要教育观念和教育手段的现代化。大学美术欣赏课对教师的观念和教学手段提出了挑战。而多媒体技术在大学美术欣赏教学中的整合和应用,具有传统教学方式不可比拟的优势,以其高效率、大容量、良好的视听效果、快捷开放的信息资源和互动的教学功能等特点,为培养探究型创造型人才提供了优良环境。为教师更新教育观念,改进教学方式,推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展。     

浅析高中美术欣赏课中的教与学

美术欣赏是普通高中的一门必修课,美术欣赏课主要是通过对美术作品的感受、认识,帮助学生完善自己的道德品格,形成正确的审美观、世界观、人生观,在开发学生心智、潜能等方面都有重要意义。     

浅析高中美术欣赏课中的教与学

美术欣赏是普通高中的一门必修课,美术欣赏课主要是通过对美术作品的感受、认识,帮助学生完善自己的道德品格,形成正确的审美观、世界观、人生观,在开发学生心智、潜能等方面都有重要意义.     

如何提高高中美术欣赏课的实效性

<正>高中美术欣赏课不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力,更有助于培养学生高尚的情操,使学生树立健康的审美观。1.教师要树立新的教学理念在引导学生欣赏美术作品时,教师的启发起到关键作用,要进行"对话式"欣赏教学,营造平等的教学氛围。欣赏教学应该是互动的,是师生之间的一次审美合作,是平等参与和交流的过程。对于学生欣赏时的表现,教师不能像法官一样给予是     

如何上好初中美术欣赏课

随着教育改革的不断深化,美术课已由过去的小课程,变成义务教育阶段的一门必修的艺术教育课程。而美术欣赏课是美育的一个重要途径,它有助于学生拓宽视野、陶冶情操、树立正确的人生观和价值观,对于培养具有创新精神、实践能力的未来人具有其他学科无法替代的作用。     

开设高中美术欣赏课势在必行

高中开设美术欣赏课,是加强学校素质教育的一项重要措施。通过对美术鉴赏内容进行系列的学习,学生们不仅能欣赏一些古今中外的美术作品,同时也能运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,以获得审美享受,并理