双语教学对高职生跨文化交际能力的影响

双语教学有利于高职院校办学水平的提高,也有利于学生职业技能和人文素养的提高。只有从双语对跨文化交际能力的影响和高职双语教学的内在要求入手,在高职院校中开展双语教学,才能实现学生跨文化交际能力的培养,提高学生国际化社会中的生存和发展能力。     

高职专业课程双语教学的实践

要长期进行高职专业课程双语教学,学校必须在人力和财力上加大投入,成立专门的专业课程双语教学小组,加强专业课师资队伍的英语能力培训,落实双语教师待遇以激发其教学积极性,同时还应加强学生基础英语学习,为后续开展专业课双语学习奠定良好基础.     

高职会计专业双语教学课程设置探讨

随着经济全球一体化和教育国际化的发展,开展双语教学成为我国高等教育改革的必然趋势,双语教学也越来越受到各高校的高度重视.在高职会计专业中进行双语教学有利于提高高职会计专业学生的综合素质,增强其国际竞争力,是实现人才培养目标的需要.文章结合高职会计专业的特点,阐述了实施双语教学的必要性,探讨了双语教学课程设置的影响因素,根据高职会计专业的培养目标和学生的实际情况,认为可以安排《会计专业英语》、《中级财务会计》、《管理会计》三门课程实施双语教学.     

高职双语教学问卷调查与研究

浙江金融职业学院正在开展实验性双语教学.通过对接受过双语教学的电子商务专业学生进行三次问卷调查,根据调查分析结果,本文探讨高职双语教学中所面临的主要问题.然后,给出了应对措施.最后,对如何促进高职双语教学发展和提高职双语教学质量也提出了建议.     

高职院校市场营销课程双语教学初探

随着中国国内经济与国外经济进一步融合,企业迫切需要一大批熟练掌握外语同时又具有市场营销知识的高素质技能型人才,在高职院校开展市场营销课程双语教学乃是大势所趋,既有利于提高学生职业能力和拓宽就业渠道,又有利于学生吸收先进的营销理念。要开展好市场营销课程双语教学,首先应明确市场营销课程双语教学的内涵,克服实践中存在的问题,从加强双语师资力量的建设、改革教学模式、多渠道弥补学生学习能力不足和积极开发双语教学资源四个方面着手,提高市场营销课程双语教学的质量。     

探究高职国际结算的亚双语教学

如何在提高高职学生专业技能的同时提升其双语能力,已成为高职教育值得探讨的一个重要问题.国际结算是国际经济与贸易专业的一门重要的专业课,就如何更好开展本课程的亚双语教学进行论述.     

基于能力培养的高职双语教学及其策略

在国家大力发展高等院校双语教学和高职教育国际化的推动下,高职双语教学迅速发展.但是由于缺少相关政策的指引,高职双语教学出现了水平低、缺乏系统性等问题.因此,高职双语教学应以能力培养为基础,构建科学的双语职业能力培养标准、丰富双语的职业教学资源和建立循序渐进的教学模式.     

关于计算机课程双语教学的探索与思考

开展“双语”教学有利于培养学生外语的专业能力和综合能力。高职计算机课程开展“双语”教学可以程序设计语言课为切入点,在教材的选用上可同时配备中英文教材,在考核方式上,采用课程设计与英文试卷相结合的方式。     

双语时代高职教师角色转变体系构建

双语教学是当前我国教育教学改革中的全新领域;高职院校注重加强师资队伍建设,遴选外语基础较好的学生、恰当的课程和配套的教材,实施双语教学应当是可行的;高职院校应采取积极主动的态度和正确有效的途径,大力推广双语教学,培养更多高素质的人才以适应社会经济发展的需要.     

双语教学在高职院校《护理学基础》教学中的应用

培养适应时代发展的高素质护理人才,是现今高校,尤其是职业院校改革的重点.开展双语教学,是适应经济全球化、提高学生英语水平,增加就业机会,培养国际化护理专业人才的需要,同时也是高职院校课程建设与改革发展的需要.     

高职飞机维修类课程ESA模式双语教学的研究

从专业人才质量培养要求出发,介绍了高职飞机维修类专业开展双语教学的必要性。分析了目前飞机维修类课程开展双语教学中存在的学生参与度低、教师能力不足及语言文化环境缺乏等问题,阐述了开展ESA模式的双语教学方法与手段。该模式的运用有效地解决了飞机维修专业人才培养中"专业能力加外语使用能力"的双要求问题。     

高职中英文双语教学的论证与思考

提出了开展高职中英文双语教学的语言学理据,对高职中英文双语教学的目的、意义以及开展该教学将面临的问题和对策逐一进行了论述.     

基于ISM的高职院校国际贸易专业双语教学影响因素分析研究

双语教学在当代的高职教育中日益受到重视,它是培养具有国际交流能力的复合型人才的重要途径。笔者在前人研究的基础上,运用ISM分析法建立模型分析了影响国际贸易专业双语教学质量的9个主要因子之间的关联度,得出反映各影响因素之间的内在层次关系的解释结构模型图。通过对模型图的分析,笔者认为高职院校国际贸易专业开展双语教学重点在与把控教学效果。提高国际贸易专业双语教学效果可从领导重视,加大投入;招生时选拔英语基础好的学生,提高教师与学生的“双重能力”建设;加强国际贸易专业双语教学研究、构建国际贸易专业双语教学质量评估体系、编写适宜的教材,分层开展教学等方面着手。     

双语教学在高职课程中的应用——以高职船舶电气安装与工艺设计课程为例

为了更好地培养船舶电气专业学生的专业技术能力和职业综合素质,渤海船舶职业学院根据双语教学在我国高职院校的发展现状以及高职院校学生的英语水平和教学实际情况,通过将双语教学应用于船舶电气安装与工艺设计课程,提出了从教材选用到评分体制等方面的教学改革建议.从教学效果可以看出,学生的专业技术能力和英语综合应用能力得到很大提高.     

高职国际贸易专业课程双语教学改革刍议

经济全球化,迫切需要懂世界经济、懂外语和懂国际规则的国际型人才。高职国际贸易专业应以培养从事外贸业务等相关工作的高等应用型人才为目标。在高职国际贸易专业课程中运用双语教学,即用母语(汉语)和外语(主要是英语)进行讲解和演示,可使学生在掌握国际贸易专业知识和技能的同时,提高英文听、说、读、写等能力,帮助学生掌握使用两种语言进行相关知识交流的技能,并具有适应不同语言环境下工作的能力,从而为培养“四型”(国际型、复合型、创造型、应用型)的国际贸易人才打下坚实的基础。本文试就高职国际贸易专业课程开展双语教学作一粗浅…     

浅谈双语教学中学生英语应用能力的培养——以机械类专业为例

文章分析了双语教学对培养学生英语应用能力的重要意义,并结合对国家示范高职机械类专业学生的问卷调查结果,探讨了机械类专业双语教学中培养学生英语应用能力的原则与方法.     

翻译能力的培养策略——以高职院校英语专业的翻译教学为例

高职院校英语专业的翻译教学旨在培养学生的翻译能力,它是译者从事翻译工作所需的双语能力、翻译思维能力、双语文化素质以及技巧运用等的综合体现。高职学生翻译能力的培养需要采取有效翻译教学模式和策略,要结合高职院校英语专业翻译教学实际,有针对性地探讨“以发展翻译能力为中心”的教学模式;并围绕该模式分别探讨教师和学生各自的提高策略,以期促进高职院校翻译教学,培养学生的翻译能力。     

地方院校实施双语教学存在的问题及对策探讨(英文)

双语教学是适应我国加入WTO后的新形势、推进高校教育改革的新举措。地方院校有必要开展双语教学;同时地方院校实施双语教学主要存在缺乏双语师资及合适的教材、学生的英语应用能力偏低等问题。由此我们提出了解决问题的对策。     

关于高职双语教学建设的思考

双语教学是我国高等教育改革的一项重大举措,高职双语教学则是我国双语教育深入发展的必然趋势,对我国亿万劳动者素质的提高具有深远的意义。文章阐述了双语教学的含义,开展高职双语教学的必要性,以及实施高职双语教学的理论基础;分析了高职双语教学发展的现状,并提出了开展高职双语教学的设想,以期对推广和深入开展高职双语教学提供借鉴。     

高职高专商务英语专业双语教学初探

近年来,我院自批为高职院校,申请国家示范校以来,对人才培养模式和课程设置进行了大胆的改革,提高了学生的职业能力及教学质量.本文从我院商务英语专业为例,部分课程开展双语教学,阐述了双语教学在商务英语专业人才培养的必要性,并指出了当前在商务英语专业中推行双语教学面临的问题,并提出了可能有效的具体实施途径.