图书馆应加强未成年人思想道德建设

一、加强未成年人服务是公共图书馆当前面临的课题，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)指出：“加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。”少年儿童图书馆是未成年人学习的重要场所，是对他们进行全面素质教育的重要阵地。弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立和培育未成年人正确的理想信念，培养他们良好的道德品质和文明行为，     

德育，用行动演绎它的精彩

教育的终极目标是什么？叶圣陶先生就曾说过：“教育简单的说就是要养成良好的行为习惯。”陶行知先生主张“知”与“行”的统一。《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出未成年人思想道德建设要“从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为”。可见,中小学德育任务除了思想道德品质要求以外,还包含着更多的行为要求。     

浅论少数民族地区未成年人思想道德建设的重要意义

少数民族地区未成年人思想道德建设是指少数民族地区学校、家庭与社会齐心协力,教育和引导未成年人弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,树立和培育正确的理想信念,培养良好道德品质和文明行为,促进其全面发展的精神文明建设活动。加强和改进少数民族地区未成年人思想道德建设具有重大的战略意义。     

少数民族地区未成年人思想道德建设实效性的界定

少数民族地区未成年人思想道德建设是指少数民族地区学校、家庭与社会齐抓共管,教育和引导当地未成年人弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,树立和培育正确的理想信念,培养良好的道德品质和文明的社会行为,促进其全面发展的精神文明建设活动。     

少数民族地区未成年人思想道德建设实效性的界定

少数民族地区未成年人思想道德建设是指少数民族地区学校、家庭与社会齐抓共管,教育和引导当地未成年人弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,树立和培育正确的理想信念,培养良好的道德品质和文明的社会行为,促进其全面发展的精神文明建设活动。     

浅谈中学生挫折心理及引导

2004年3月中共中央国务院发出了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,提出了＂针对未成年人身心成长的特点,积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律＂和“从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为习惯”的思想道德建设方针。对青少年进行抗挫折教育是规范其行为习惯、培养良好的道德品质的重要途径。     

以养成教育为突破口深化素质教育

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：未成年人思想道德建设的主要任务之一就是“从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。”根据中共中央、国务院这一指示精神,我们昌图县教育局开始注重把实施养成教育作为推动和深化实施素质教育的一个重要突破口和着力点。几年来,我们在养成教育工作上做了一些工作。     

养成教育与幼儿道德教育

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出,对未成年人的思想道德建设要“从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为”。也就是说,对未成年人的思想道德建设,要重在良好道德品质和行为习惯的养成。幼儿阶段是人生的起始阶段,“三岁看大,七岁看老”说明对幼儿的教育而言,养成教育尤其重要。基于这样的认识,本期“特别策划”栏目组织了一组稿件,试图从理论到实践对幼儿的“养成教育”作一个较全面而深入的梳理,供读者参考。     

高中生物学科教学与学生思想品德培养初探

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出,未成年人思想道德建设的主要任务是:(1)从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。(2)从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念。(3)从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为。(4)从提高基本素质做起,促进未成年人的全面发展。家庭过分的宠爱与包办使独生子女缺乏独立生活及为人处世的能力,自私任性,缺乏集体感与合作精神,学生经常会以小孩子自居,生理年龄与心理成长、社会责任感的成长极不和谐。加强和改进未成年人思想道德建…     

以养成教育为突破口深化素质教育

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出:未成年人思想道德建设的主要任务之一就是"从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。"根据中共中央、国务院这一指示精神,我们昌图县教育局开始注重把实施养成教育作为推动和深化实施素质教育的一个重要突破口和着力点。几年来,我们在养成教育工作上做了一些工作。     

学生行为习惯养成教育实践与探索

2004年2月26日,国务院颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(下称《意见》),是指导未成年人思想道德建设的纲领性文件。《意见》针对未成年人品德形成的实际,提出了知与行相统一等原则,确定了从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为的主要任务,并对小学思想道德教育提出了规范其基本言行,培养良好习惯的工作重点,并指出了具体的建议——既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导未成年人在学习道德知识的同时,自觉遵循道德规范。     

“爱心”教育点滴

幼儿正处于爱心形成和道德行为习惯养成的关键时期,学会关爱和养成良好的道德行为习惯,是他们学会做人的核心内容。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》中把“从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为”列为未成年人思想道德建设的四大主要任务之一。因此,我园开展了有关的实验,对幼儿的礼貌、爱心、诚实、责任、合作等五方面进行道德习惯的培养。其中对幼儿进行爱心教育是我们实验的一个重点。根据幼儿的年龄特点,我们将对幼儿有关爱心方面的教育目标拟定为:1郾能和小朋友友好相处,互相帮助。2郾关心…     

培养好习惯——家庭教育的核心课题

本期的特别关注,我们与广大家长探讨儿童习惯养成问题。 2004年2月26日,中共中央国务院发布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出, 未成年人思想道德建设的四项主要任务之一是从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为。还提出,对小学生重点是规范其基本言行,培养良好习惯。其实,从古代伟大的教育家到当代的教育领导人,都格外重视习惯养成教育。著名教育家叶圣陶先生就一语道出了儿童教育的真谛:“教育就是培养习惯”。以良好的教育养成良好的习惯,是家庭教育最核心的课题。孩子在自身习惯养成的过程中,受到诸多外界因素的影响。影响习惯莽成主要是家庭、学校、同伴群体、大众传播媒介这四种环境或因素。家庭作为孩子成长的第一环境,对孩子习惯养成的影响最多,最大。因此,父母应充分认识培养孩子形成良好习惯的重要意义,掌握培养好习惯和纠正不良习惯的原则和方法,为孩子一生的成功和幸福奠定良好的基础。     

探索切实有效的德育之路

著名教育家赫尔巴特说过“:道德是教育的最高目的。”是的,智力不好的人是次品,身体不好的人是废品,而道德不好的人是危险品。德育是学校教育的灵魂。在长期的德育实践过程中,我们不断摸索,找到了一条切实有效的德育之路。一“、点、线、面”三位一体,夯实德育基础点。在德育内容上,突出抓学生的思想道德教育、法制纪律教育、行为养成教育。我们知道,学生思想道德建设的主要任务是:从培养爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起,树立和培养正确的理想信念;从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行…     

《品德修养——从身边做起》教案设计

思想道德修养课是一门实践性、应用性很强的课程,其教学必须理论联系实际。讲授道德与道德品质内容时,让“校园图片资料”“、学生行为反思”“、文明行为信箱”“、典型教学案例”走进课堂,是培养学生良好的道德品质的好方法。     

从规范行为习惯做起

中华民族一向重视儿童教育,尤其重视良好品德的培养。《周易·彖传》中说:“蒙以养正,圣功也”,意思是说,在童蒙的时候,加以正确的诱导、教育和启迪,这是圣人的功业。可是,儿童的“蒙养”该怎么养?“养正”又怎样才算正呢?2004年2月26日,中共中央和国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出:“从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为。”“对小学生重点是规范其基本言行,培养良好习惯。”我相信,大多数父母都会重视孩子的行为习惯养成,因为养成好习惯终生受益,养成坏习惯终生受害,这是一个显而…     

探索小学思想道德教育的新方法、新途径

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布，充分体现了党和政府对青少年的关怀，对思想道德建设的高度重视。作为教育工作者我们深感责任重大。因为，小学阶段正是一个人道德品质形成的关键时期，学校是对未成年人进行思想道德教育，全面贯彻党的教育方针主渠道，必须担负起培育学生良好思想品质和道德情操的重任。只有把德育放     

谈习作教学中德育的渗透

广大未成年人的思想道德状况如何。直接关系到中华民族的整体素质。关系到国家前途和民族命运。然而。受社会环境、形式主义、应试教育等多方面因素的影响，未成年人的思想道德建设工作很难突破。作者在习作教学中尝试将习作教学与实际应用、与课文范例、与阅读积累等方面结合起来。从而在教学生“作文”的同时。努力教会学生“做人”。于潜移默化中培养学生良好的道德品质。     

加强学校德育工作 培养学生良好品质

注重学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的道德品质。是加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容。针对当前青少年主动关心他人不够、奉献精神不强、社会公德意识较差、心理相对封闭、耐挫力不强、独立生活能力较弱等问题，天门市实验小学在加强学生思想道德教育，培养学生良好道德品质方面作了一些探索。     

"中华民族传统美德教育理论与实践深化研究"实验研究报告

一、引言 党的“十六大”要求全党要坚持弘扬和培育民族精神，切实加强思想道德建设。“十六大”报告指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。”“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务．纳入国民教育全程，纳入精神文明建设全过程．使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”2004年3月23日，中共中央为深入贯彻落实“十六大”精神．适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，发布了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》），文件指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”