功、内能和热量

功、内能和热量是热学的重要概念。从中学到大学、从普通物理的热学到理论物理的热力学和统计物理都要对它们进行阐述。因此，对它们的理解是逐步在加深、加宽。本文将对功、内能、热量的宏观定义、微观实质及其区别和联系进行全面、深入的分析，澄清一些容易混淆的问题。功、内能和热量的宏观定义一、功的宏观定义热力学在力学基础上研究准静态过程中各种类型的功：机械功（体积功、表面膜功等）、电功、使电介质极化的功、使磁介质磁化的功、……。在无穷小的准静态过程中，外界对系统所做的功等于系统外参量y1、y2、……的变化与相应广义…     

功、热量和内能分析

在工科普通物理学热力学部分中,热力学第一定律是很重要的基本定律之一,应用也十分广泛,要求学生牢固掌握,熟练应用。 热力学第一定律定量地描述了一热力学变化过程中,系统和外界的功交换、它所吸收或放出的热量和系统内能的变化,三者之间存在着确定的数量关系,即 Q=E_2-E_1+A 式中A的正负号表示作功的性质,规定系统对外界作功为正。Q的正负表示热交换的性质,规定系统从外     

对功与热量以及内能的讨论

功与热量以及内能都是热力学中重要的物理概念,它们之间有一定的联系,又存在着质的区别。下面就从宏观和微观两个方面讨论一下功与热量以及内能的联系和区别,从而加深对功与热量以及内能这三个物理概念的理解。 一、功与热量以及内能的宏观特点 功与热量都是能量传递的形式。例如:一杯水可以通过加热,用传递热量的方式,从某一温度升高到另一温度,使水的内能增加,也可以用搅拌做功的方式,使这杯水也升高到同一温度,使水的内能增加,前者是通过传递热量完成的,后者是通过外界对它做功来完成的,两者方式虽然不同,但是导致相同的状态变化,所以做功和传递热量是等效的。     

内能和热量

(一)热点解读1.物体的内能物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。因为一切物体都由分子组成,且分子的运动永不停息,所以一切物体的内能永远不可能是零。决定物体内能大小的主要是物体的质量、温度和体积。因为质量决定了分子的数目,温度决定了分子运动,而体积与分子势能有关。2.物体内能的改变改变物体的内能有两种方法:做功和热传递。事实上,这两种方法是等效的。(1)外界对物体做功,物体的内能增加。如摩擦生热过程中,机械能转化成内能。物体对外界做功,物体的内能减少。如水壶中的水烧开了,水蒸气推动壶盖…     

透析功和功的原理

力学主要是研究“力和运动”的关系,而功的概念是对“力和运动”知识的深化和拓展,也是学习“能及其转化”的基础知识．功的原理是正确理解“机械作用”和解决机械问题的重要理论．本文就“功和功的原理”的相关知识解析如下,以帮助同学们形成完整的知识体系．一、准确理解“功的含义”如果一个力作用在物体上,并且物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出了成效,物理学上就说这个力做了功．理解功的概念应注意以下几点：     

内能、热能和热量

内能,是组成物体的所有分子的能量总和,它应当是质子与中子(还有电子)结合成原子的原子能、原子与原子结合成分子的化学能、分子与分子组合成物体的分子势能以及分子永不停息地作无规则运动的分子动能的总和。在一般热现象中,原子能和化学能几乎无变化,因而通常情况无须考虑这两方面。于是,内能的表述成了中学物理课本上的“物体所有分子的动能与势能总和”,本文以下提及的内能,也指这个意义。     

温度、热量和内能

温度、热量、内能是初中物理热学部分的三个重要概念。它们之间既有密切的联系,又存在着根本的区别。由于这三个概念比较抽象,有些同学在理解上存在偏差,解答这方面的问题时常出现一些错误。希望通过下面辨析,能帮助同学们加深对这三个概念的理解。     

功和机械能

【典例精析】例1一辆功率为5.88×104瓦的汽车,在从甲地开往丙地的途中要经过乙地.已知从甲地到乙地的距离与从乙地到丙地的距离相等,汽车的功率一定.如果汽车匀速地从甲地到乙地时所受阻力为3920牛,匀速地从乙地到丙地时所受阻力为4900牛,求汽车从甲地到丙地的平均速度.分析:汽车做匀速直线运动时,在水平方向上受到的两个力(牵引力和阻力)平衡,也就是说汽车的牵引力F和阻力f大小相等.汽车从甲地匀速运动到乙地的过程中,汽车的功率P=F1v1,汽车的速度v1=FP1=Pf2=5.38982×0104=15米/秒;汽车从乙地匀速运动到丙地的过程中,汽车的功率P=F2v…     

功和功率

物理学中的“做功”和生产生活中的“做工”是两个不同的概念,生活中只要我们花了力气,完成了某项工作,我们就说“做工”了．但物理学上“做功”是有严格定义的,我们把作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离的乘积叫做这个力对物体做了功．也就是说,做功要具备两个条件:作用力和在力的方向上通过的距离．所谓物体用力,即两个物体一定要相互作用．如果一个物体由于惯性运动了一段距离,因为它没有受到     

功和功率

日常生活中,人们要上班、工作、干活,这些与物理上讲的做功,是两个不同的概念.工作是广义的,做功是狭义的.工作就是做事,但是做事,并不一定做功.那么,什么是做功?什么时候才做功呢?     

热量和它的计算公式

一、“热量”概念的定义和解释 18世纪随着化学、计温学和量热学的发展,人们提出了“热质说”。当时“热量”的含义是“热质的量”。时至今日,众所周知,“热质说”是错误的,已无保留的必要,但是由它产生的热量概念仍广泛使用着,热质说的影响依然存在。常见的“外界     

关于功的定义和摩擦力的功

关于功的定义不同的教科书有不同的表述,但主要是对位移的理解不同。多数教科书认为是:“力的作用点的位移”,也有的教科书认为是“物体的位移”。为此,不少参考书对此作了讨论。例如,《普通物理疑难问答》就认为“标志能量转移的功,是由作用点的位移来计算的”。而“功能关系中的功,应该由物体的位移来计算”。《大学物理力学教学研究》则认为,“用物体位移来计算功不能全面地和本质反映功     

浅析温度、内能和热量

温度、内能、热量是三个本质不同但又密切联系的概念．弄清这些概念的内涵、明确它们之间的关系是解决相关问题的关键和依据．     

功和功率导学

功和功率是初中力学中两个重要的基本概念,只有深刻理解这两个概念,才能为进一步学习机械效率、电功率等相关内容打好基础.     

解读功和机械能

主编按:特级教师林德公同志勤恳,出色的完成教研工作.同时对编辑部工作还是尽心尽力,为数理化解题研究杂志更好发展建设中做出突出贡献,经编委会研究决定评为功勋编委特告全体通讯员编委!一、基础知识思维导图     

小议功和能

判断下列各句话的正确性：（１）具有能的物体不一定已经做功。（）（２）具有能的物体一定在做功。（）（３）物体做功把所有的能都耗尽。（）（４）不做功的物体一定不具有能。（）答：（１）；（２）；（３）；（４）。要做对这几条判断题，必须理解功和能的概念。在物理学中，把物体做功的本领叫做能。物体能做多少功，就说它具有多少能。物体“能够做功”，但不等于“必须做功”，它也不等同“正在做功”或“已经做功”。学习中要弄清物体能够做功与物体能够做功但没有做功的区别。物体由于所处的环境不同，它可能正在做功，也可能目前…     

正确理解功和功率

功和功率历来是初中力学的重点知识,也是中考的热点之一．同学们要想学习和掌握好这部分内容。必须注意以下三方面．     

试论语文教学中的“背功”

十多年来,中、小学的语文教学工作进行了一系列的改革,并取得了可喜的成果,但是,总的看来,“学生的语文水平仍然不高。不少中学毕业生说话条理不清,词不达意,满口方言,缺乏基本的写作能力,连常用的应用文也写不好;有的大学毕业生语文不过关,写业务报告,写科学论文都有困难。”(引自国家教委副主任柳斌在全国语言文字工作会议上的讲话)出现这种不正常的状况,原因固然是多方面的,但当前中、小学语文教学中“背功”一环没有认真抓好,落到实处,是值得引起注意的一个薄弱环节。