语文教学要重视学生思维能力培养

“学而不思则罔,思而不学则殆”,我国大教育家孔子一语道破学习与思考的辩证关系,强调学习与思考的有机结合。语文新课标的精髓更是注重培养学生的创新能力和创新精神。在多年的语文教学实践中笔者深刻领悟到：培养学生良好的思维品质是培养学生创新能力的关键。因此,语文教师要善于运用新的教学理念,把语文教学的触角深入到学生的思维领域,充分调动学生的思维积极性,培养学生正确、缜密的思维。     

语文教学要培养学生的创新思维能力

培养学生的创新思维能力是教育教学工作的重要目的,时代的发展和社会的进步越来越需要创新型人才,培养创新型人才的关键是教育,而课堂教学又是培养学生创新思维最主要的渠道。初中语文教学大纲对培养学生的创新思维能力提出了相应要求,培养学生的创新思维能力是初中语文教学工作的重要目的,也是在教学中必须重视的问题。在初中语文教学实践中,培养学生的创新思维能力能够提高学生的综合素质,有利于创新型人才的培养。本文结合初中教学的实际工作,提出了培养学生创新思维能力的策略,希望     

语文教学也要注意培养学生思维能力

重视发散思维的培养 教师要在教学过程中与学生保持互相学习共进的状态,使学生不受压抑,实现师生之间的民主。教师要给学生说话的权利,支持学生敢想、敢说、敢创新,鼓励学生超越教材,超越老师,敢于向老师提出不同意见。     

语文教学也要注意培养学生思维能力

重视发散思维的培养 教师要在教学过程中与学生保持互相学习共进的状态，使学生不受压抑，实现师生之间的民主。教师要给学生说话的权利，支持学生敢想、敢说、敢创新，鼓励学生超越教材，超越老师，敢于向老师提出不同意见。     

语文教学要重视对学生思维能力的培养

思维是人们头脑对客观事物的概括反映。人们无论说话、做事、学习都要进行一系列的思维活动。一个人思维能力的强与不强,一是取决于他对客观事物占有材料多少,二是取决于他能否按照事物的内在联系进行合乎逻辑的思维。一个人的聪明才智不仅表现在他有丰富的知识,而且表现在他善于获取知识、善于运用这些知识去分析问题、解决问题,即具有非凡的思维能力。 从思维来看,青少年由于生活经验不足,经事不多,思考问题常常主观片面,顾此失彼,甚至前后矛盾,也就是四川人     

语文教学要努力培养学生的创新思维能力

如何把传统教学的合理成分同现代科学的教学方法融合起来,有效地培养学生创新思维能力,使语文教学走出封闭和僵死的模式,像一溪活水,常教常新,生发魅力?这是近年语文教学改革中面临的一个艰难的课题。多年来,围绕这个课题,我作了多方面的实践和尝试,也获得了一些感悟和体会。 一、以趣激学,是教活语文课的前提 首先,坚持上好“导言课”。每学期的第一节课,我就给学生上有“导论”意义的“导言课”。联系学生从实际调查中得来的拥有语文读写能力所尝到的甜头和缺乏语文能力所吃到的苦头方面的材     

语文教学中要注意培养学生创造性思维能力

过去,我们对培养学生正确、清晰的思路是比较重视的,但正确、清晰的思路并不等于创造性思维;过去,我们也注意培养学生的自学能力,但学生具备一些在教师指导下的自学能力也不等于就具备了进行创造性思维的能力。创造性思维的精义在于:学生能独立地提出问题,发现问题,分析问题,以至最终解决间题。——显然,这些能力对于师范生是具有特别重要意义的。要达到这个目标,这中间有一个从教师手把手的指导到逐渐放手,从学生不习惯到逐渐自觉掌握     

语文教学要重视思维能力的培养

学生是思维活动的主体 儿童心理学告诉我们:只有在民主、和谐、宽松、安全的氛围里,人才能体验丰富,情绪饱满,思维活跃。因此,我们应该热爱学生,关注他们的差异,宽容他们的失误,尊重他们的个性,相信他们的潜能,用爱心减轻学生紧张的情绪反应,营造轻松、愉快、活泼的心理体验环境,保证学生思维的流畅变通。     

语文教学中培养学生思维能力

教师在教学过程中,如果能挖掘教材因素,充分利用思维空间,引导学生展开合理想象,不仅可以加深学生对课文内容的理解,便于突破教学难点,加强语言文字训练,而且对发展他们的创新思维十分有益,是培养学生创造思维能力的重要途径。     

语文教学培养学生思维能力初探

培养和发展学生的思维能力是小学语文教学的重要任务,也是提高语文教学质量的关键.学生在学习中不断地产生对语言文字理解、运用的新的需要,这种需要与学生原有的思维水平构成了矛盾,矛盾的不断出现和不断解决,便推动了学生思维的发展.因此,在语文教学中,我们要以《语文课程标准》为依据,根据小学生的年龄特点和身心发展规律,讲究方法,努力培养学生的思维能力.     

语文教学中要对学生进行创新思维能力的培养

语文教学要让学生在一定的时间内既掌握应学的知识,又激发创新精神,培养其创新思维能力,帮助学生开启创新智慧之门.     

语文教学应培养学生的思维能力

语文教学的实质是学生学习语言、提高能力、陶冶情操的一种心智活动。现代教育要成功培养创新型人才，就必须冲破知识中心主义的桎梏，重视创新思维的培养。这就要求教帅在教学中敢于大胆创新，不失时机地培养学生     

语文教学对学生思维能力的培养

语教学要让学生成为学习的主体，培养学生主动思维的能力。课堂上设置各种类型的悬念，培养学生的求异思维。引导学生走进课情境，扮演不同角色，培养学生的创造思维。培养学生的问题意识，促进学生思维的发展。保护学生好问的天性，经常为学生创造提出问题的机会，教给学生提问题的方法。     

数学教学要培养学生的思维能力

中学数学教学中激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，鼓励学生大胆猜想，提高学生的创新思维，是素质教育的重要组成部分。     

语文教学中培养学生的思维能力

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养的形成重在学生的思维。科学的思维方法要在日常教学过程中逐步培养。 第一、要培养学生善于从不同角度思考问题。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,观山如此,语文学习也是这样。如《愚公移山》这一课,教学时可先让学生充分理     

语文教学如何培养学生的思维能力

提高学生思维能力,是各科教学的共同任务。而语文教师则担负首要任务。如何在语文教学中培养学生的思维能力呢?我的具体做法是: 一、广视听。教师授课时除了依照课本,还应有“其他”。这个“其他”是指教学中还应向学生介绍有关课文的相关知识,以开拓教学视野,扩大思维空间。二、给方法。最有价值的知识是关于方法的知识。与其给学生以鱼,     

数学教学要培养学生的思维能力

著名教育家加里宁说:"数学是思维的体操。"这句话形象地说明了数学在发展思维中的重要作用。然而,在具体的教学中如何有效培养学生的思维能力,则是见仁见智的问题。这里提供几位一线教师的文章,或立足课堂,或借助生活,或巧设问题,或创设情境……对数学教学进行了积极探索,于细微处不乏新意。