对中学生网络道德教育的思考

网络作为一种新兴技术,对社会既有积极作用,也有消极作用。本文首先分析了网络对中学生的积极影响和消极影响;其次,探讨了当前中学生网络道德教育存在的问题;最后,根据中学生的生理、心理特点和德育规律,提出应通过"学校、家庭、社会"三位一体的教育途径加强中学生网络道德教育,增强中学生网络道德能力。     

正确对待中学生的“网络成瘾症”

当前,中学生网络成瘾现象十分严重。只有通过对中学生网络成瘾原因进行深入的分析,建立中学生自身、家庭、学校和社会互动的一个立体交叉的防护网,才能有效解决中学生网络成瘾问题。     

正确对待学生的网络成瘾现象

当前,中学生网络成瘾现象十分严重,不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往,而且给学校、家庭和社会带来巨大危害。只有通过对中学生网络成瘾原因进行深入的分析,建立中学生自身、家庭、学校和社会互动的一个立体交叉的防护网,才能有效解决中学生网络成瘾问题。     

信息技术课在避免中学生网瘾形成中的作用与方法

未成年人网络成瘾现象日益凸现,损害了未成年人身心健康,危害家庭和社会,逐渐成了一个严重的社会问题。目前防治未成年人网络成瘾问题仍处于思辩阶段。网络成瘾因网络而起,网络是信息技术课程的内容,探索在信息技术课程中避免中学生网络成瘾的理论构想和具体操作方案,对于预防中学生网络成瘾有着非常积极的作用。本文将重点阐述在信息技术课程中防治中学生网络成瘾的教学思考与实践经验,着力从课程本位角度为预防中学生网络成瘾做出贡献。     

如何培养中学生的网络文化素养

21世纪是一个网络文化的时代，作为信息社会标志的网络文化．正以其独有的特点渗透到社会的各个领域。正在影响和改变着我们的学习、工作、生活乃至思维方式和价值观念。如何培养中学生的网络文化素养，是我们教育工作者必须重视的一个问题。     

浅谈历史课利用网络材料培养中学生公民意识

中学生公民意识教育作为一种社会现象,总是在一定的社会环境下进行的。社会环境中的网络材料对中学生核心价值观的构建有着重要影响,只有在良好的网络材料中,中学生才能树立正确的世界观、人生观、价值观。因此,优化网络材料对提高中学生公民意识教育的实效有着重要的作用。本文就网络材料对中学生公民意识教育的影响及如何优化网络材料,提高中学生公民意识从五个方面提出一些见解。第一部分：网络、公民意识的概念及中学生公民意识的主要内容。第二部分：网络材料下对中学生进行公民意识教育的意义。第三部分：网络材料对中学生公民意识教育的影响。第四部分：中学生公民意识教育培养的途径和方法。第五部分：通过营造良好的网络材料来增强中学生的公民意识。     

中学生网瘾成因分析与思考

随着网络的普及,网络在促进中学生快速成长发展的同时,也给他们带来了诸多不良影响,引导和帮助广大中学生正确使用网络,树立健康上网理念和有效戒除网络成瘾,促进中学生在网络时代健康成长就成为心理健康教育的首要内容.中学生身体迅速发展,独立意识、自我意识增强,自我管理能力相对较差.中学生网络成瘾已成为一个不容忽视的社会问题,严重影响着当代中学生的身心健康.     

青少年网络犯罪的背后

网络世界的风靡给社会带来巨大冲击,一些中学生沉迷于网络暴力、色情之中不能自拔,网络犯罪案件时有发生。目前,河南省台前县人民法院作出宣判：两名中学生因网络犯罪被判刑。主审法官告诉《教育》旬刊记者：“网络问题己成为学校教育的一个突出问题!”     

浅析中学生网络迷恋成因

随着网络进一步发展,目前在校中学生沉迷网络不能自拔,荒废学业,因网络迷恋引发的社会问题已经引起很大程度的社会关注。文章分析中学生网络迷恋的成因。     

中学生网络依赖(网瘾)形成的社会影响因素及其应对措施

网络是一把"双刃剑",它让中学生开拓视野、增长见识的同时也沉溺其中而不能自拔。不仅荒废了学业,而且变得消极颓废,最终一事无成。中学生网络依赖的形成不仅仅是由网络本身的特性所决定的,社会、家庭和中学生自身性格都是造成网络依赖(网瘾)的重要因素。基于此,从中学生网络依赖的危害入手,重点分析造成这种现象的社会影响因素,有针对性地提出应对措施,以期借助社会各方合力,为中学生营造一个安全健康的网络社会环境。     

网络文化环境下中学生道德教育问题的思考

一、网络文化与中学生道德教育的概述今天的社会已进入网络时代,网络已不再是少数人的专利而成为了一种大众化的工具。网络文化作为一种新兴的社会主流文化对中学生的道德发展产生了越来越重要的影响,要深入研究这个问题我们首先必须了解网     

城乡中学生网络不平等现象探析——以南通市为例

本研究的目的是探析中国城乡中学生群体中是否存在明显的数字鸿沟问题,研究采用了DiMaggio和Hargittai(2001)提出的网络不平等模型及相关的问卷工具,研究选取了江苏南通地区496城乡中学生作为调查对象,研究发现:(1)城市中学生在技术设备、网络使用自主权、社会支持的可获得性以及所有在线活动和网络技能等五方面都比农村中学生有着明显的优势;(2)中学生在家上网条件比他们在学校的上网条件好;(3)在网络使用方面,老师对学生的影响大过家长对学生的影响;(4)中学生在一些娱乐活动上的时间比在学习活动上的时间多;(5)中学生的网络自我效能与网络不平等的所有其他指标(技术设备、网络使用自主权、社会支持的可获得性、以及所有在线娱乐活动和在线学习活动)之间有着非常密切的相关关系;(6)中学生的网络自我效能会显著影响其网络探索行为以及他们的学业水平。     

中学生网络成瘾的成因及预防

中学生网络成瘾现象已经成为备受社会关注的问题。中学生网络成瘾的成因有网络、社会、学校和家庭的因素,也有中学生个性特点和生理因素。所以社会、学校及学生家长必须多方参与,积极配合,避免网络对中学生的毒害。     

我与互联网：中学生眼中的网络生活

在如今的社会，中学生上网，是再平常不过的事情。一个中学生如果不会上网，准会被同学称为老土。那么，中学生眼中的网络生活又是怎样的呢？     

网络·边缘化的青少年学生·学校教育之探析

家庭教育失范，家长疏于对孩子的教育与管理，致使部分中学生在日常生活、学习中没有成就感，于是沉迷于网络寻求一种虚拟的自尊与满足。然而，一旦沉迷于网络，就会造成学习成绩下滑，对学习逐渐失去兴趣，这是部分中学生迷恋网络的不良后果。因此。家长必须增强教育子女的责任感，学校与社会应通力合作，采取切实措施消除网络对中学生的不良影响，营造一个有利于中学生健康成长的社会环境显得尤为迫切。     

关于中学生网络道德安全的思考

随着信息技术的飞速发展,计算机网络迅猛地介入到人类的各个领域中.毫无质疑,它对中学生当前的学习及今后的发展都将产生积极的、极其重要的影响;与此同时,中学生在面对鱼龙混杂的网络时,难免会迷失自己甚至误入歧途.作为教育工作者,加强中学生网络道德和网络安全教育,引导中学生正确使用网络,合理利用网络,已是一个刻不容缓的问题.     

中学生网络成瘾与社会支持和感觉寻求的关系

探讨中学生网络成瘾与社会支持、感觉寻求的关系.采用网络成瘾、领悟社会支持、感觉寻求问卷对553名中学生进行调查.结果表明,中学生网络成瘾与社会支持各维度呈显著负相关,与感觉寻求呈显著正相关;家庭支持对中学生网络成瘾存在负向预测作用,感觉寻求对中学生网络成瘾存在正向预测作用,家庭支持和感觉寻求是中学生网络成瘾的2个重要影响因素.     

中学生网络沉迷的心理动因探析

当前,网络在对社会经济、科技的发展带来积极影响的同时,也对中学生心理健康带来一定的负面影响。在分析了中学生网络沉迷的心理动因后,提出充分利用网络自身的功能与特点,对他们进行网络心理教育的构想与尝试,以促使其尽快完善现代化“网络社会人格”。     

当代中学生网络成瘾的防治

网络成瘾的防范和治疗是一个科学的系统工程,要达到预期效果,就要把教育管理的"新视野"与网络技术的发展相结合,建立以学生为主体,学校、社会、家庭相互联系的三位一体的教育模式,构建一个"以家庭为中心,学校、社会为支撑"立体防范的城市中学生网络成瘾体系。通过科学管理筹划,帮助中学生摆脱网瘾的诱惑,树立正确的世界观、人生观、价值观,促进中学生健康成长。     

浅析中学生上网成瘾的原因及对策

中学生上网成瘾,是网络社会发展以后产生的一个新的社会问题,它对中学生的身心发展产生了严重的威胁。中学生上网成瘾的缘由复杂,有中学生个人的因素,有学校的因素,有家庭的因素,也有社会的因素。作者主要根据自身工作经验和借鉴其他教师的经验提出一些矫治方法,从教师、家长、学生和社会各方面的共同努力来提出解决对策。