学校体育与我国体育社会化

通过学校体育在体育社会化中地位及作用的分析,阐明了学校体育社会化进程中任务的长期性、艰巨性。学校体育如何在当前形势下更好地适应与促进体育社会化的发展,笔者认为只有将学校体育与社会体育相结合,打破传统的学术体育教学模式,借鉴国外先进经验,开创一条适合我国国情,对贯彻实施全民健身计划具有推动力的道路。     

校园体育文化及对大学生社会化的促进作用

校园体育文化是学校师生员工在体育教学、课外体育运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中,形成和拥有的物质和精神财富,以及体育观念和体育意识等。大学生社会化过程其实就是社会、学校与个体的互动过程。校园体育文化在大学生体质、心理、个性、体育价值观、社会交往和社会角色等方面,对大学生社会化具有促进作用。     

高校体育与城市社区体育和谐发展的研究

高校体育与城市社区体育和谐发展,其根本目的是达到学校体育社会化和社会体育学校化.通过分析高校体育与城市社区体育如何实现人力、物力的相互有效利用,对推动城市社区体育的蓬勃发展具有积极而深远的影响,同时也为高校体育体制改革和教学改革提供理论与实践依据.     

体育教学在性别角色社会化过程中存在的问题

学校体育教学在受教育者性别角色的社会化过程中扮演着重要角色.从社会性别学和社会学的角度,分析了学校体育教学过程对受教育者性别角色社会化的影响所存在的问题,力求为促进学校体育教育的发展提供参考意义.     

论学校体育与社区体育社会化效应

运用文献资料法．分析学校体育与社区体育社会化及其对终身教育与健身体育指导思想的重要意义．阐述社区体育是学校体育的必要补充．同时也是家庭体育和学校体育的纽带和桥梁。     

西方发达国家社区体育对我国高校体育社会化进程启示之研究

在西方发达国家中 ,社区体育与学校体育有着密切地联系 ,它们已将学校体育有效地纳入到了社会体系。运用文献资料法、比较分析法和调查法分析研究了欧美国家和日本的社区体育 ,找出我国高校体育与社会体育的契合点 ,为进一步深化高校体育改革 ,促进高校体育社会化进程提供借鉴。     

谈体育社会化的成因

本文从经济发展和科学技术进步两方面分析了体育社会化的成因,得出的结论是,体育作为一种社会现象,必然与社会发展相适应,为社会生活所必需,体育社会化是今后体育发展的总趋势。     

基于科学知识图谱的中外体育社会化的对比研究

体育社会化在促进体育素质教育和个体健康成长方面具有重要意义。该文采用科学知识图谱方法,并利用CiteSpace软件,对Web of Science和中国知网数据库中近30年来的体育社会化核心文献进行了对比分析,分别从热点主题和发展趋势等方面分析中外体育社会化领域的研究现状及其差异,并为我国体育社会化研究提供了参考和启示。研究结果指出：在热点主题方面,国内研究集中于青少年、学校体育和体育教学,而国外更关注儿童、健康、青少年和行为研究;从研究方法角度看,国内研究倾向于宏观视角且方法单一,缺少实证研究,相比之下,国外在理论和方法上更为丰富,实证研究较多;在发展趋势上,国内研究主要围绕“竞技体育—学校体育—大学生—青少年—社会体育—体育产业”发展,而国外则集中于“家庭与儿童社会化—性别社会化—学校与青少年社会化—运动员社会化—职业社会化”。这些发现对于我国未来的体育社会化研究具有重要的借鉴价值,特别是在儿童青少年社会化、职业社会化和特殊群体社会化等细分领域。     

学校体育的现状及特点——学校与社区共建体育俱乐部的研究之二

文章采用理论研究与实地调查的方法,通过对学校体育的基本概念、现状及特点的梳理,揭示了学校体育向社会化发展的趋势,提出了学校体育与社会体育资源共享、优势互补等条件互动的可行性。     

学校体育价值观的思考

学校体育价值观与学校体育目标和师生员工的生活方式有很大的关系。学校体育是促进学生全面发展的重要手段,是高校精神文明建设的重要窗口。学校体育具有增强体质、增进健康、提高体育学习能力与社会适应能力、培养顽强的意志品质和良好的体育道德、形成良好的体育锻炼意识和终身体育思想,培养学生个性社会化的价值。     

对体育经济发展制约因素的探讨

本文对体育经济发展的制约因素进行了探讨 ,认为 ,发展体育经济必须以社会化全民体育基础为导向 ,综合开发体育健身 ,娱乐休闲为一体的家庭、学校、社会链带互动模式。     

高校体育产业俱乐部经营模式的探讨

通过对我国部分高校体育产业俱乐部经营模式的调查,提出了发展学校体育产业新思路,明确学校体育产业化、社会化是我国学校体育的改革方向,是适应我国经济体制改革和社会改革的必然趋势。     

高校体育文化与社会化关系的研究

高校体育文化是学校文化的重要组成部分,是有着深刻内涵和丰富外延的独特文化现象。它的发展对培养和塑造大学生的社会角色、学习社会文化、促进大学生个性形成具有深刻的影响和积极的作用。时下,在高校不断地开展体育文化活动的创新,并与社会的互动有机结合,使得高校体育文化与社会化关系越来越紧密,日益凸现出为社会培养健康向上新型公民的重要价值。本文从理论和实践的二个层面上初步研究了高校体育文化的内涵,人的社会化形成、起因及高校体育文化与社会化的互动关系等。     

中国体育社会化前瞻

作为竞技体育的全球盛会,即将到来的北京奥运会对中国体育事业发展的影响是毋庸讳言的.中国面对竞技体育带来的体育事业发展契机,如何发挥竞技体育既有成就的作用,处理好竞技体育与大众体育的关系,让体育真正走入大众生活,成为人们提高身体素质,提高生活质量不可或缺的一部分,是我们实现<全民健身计划纲要>的目标,推动体育社会化进程不得不反思的问题.本文着眼于此,在反思中国体育社会化进程中竞技体育、学校体育和社区体育三者之间的关系后,基于社会结构转型和社会互动的视角,解读体育社会化的内涵,阐述中国体育社会化进程的未来走向和策略选择.     

我国学校体育改革思考

为尽快适应现代社会高度紧张的社会化大生产和当代社会对人才培养的需要,学校体育面临着对许多教育改革问题的选择。学校体育的改革和发展模式应该是模仿还是创新？学校体育的教学和训练形式应该是自由还是规范？学校体育的培养重心应该是大众还是精英？学校体育的教材更新应该是手段还是目的？学校体育改革的出发点应该是理论先行还是实践当头？学校体育改革的落脚点应该以增强“肌力”为中心还是以增强“心力和脑力”为中心？文章认为上述６个方面的变革成功,将会为中国学校体育的腾飞奠定最坚固的基础。     

学校、家庭、社区体育一体化下大学生的角色定位与培养

运用角色理论对大学生在社会化和终身体育进程中所扮演的角色及角色期望进行剖析,认为大学生既是当下的学校体育受教育者,也是未来社会建设的中坚力量和社区体育的主要参与者,还是下一代人才的家长,是家庭体育、学校体育、社区体育三者衔接的关键角色,其体育素养高低对自身、下一代人以及社会的发展起着至关重要的作用。提出通过分级拓展运动技能教学内容、创设多元体育情境和打造多级健身交流展示平台等策略对大学生进行培养,实现大学体育与家庭体育及社区体育的有效对接。     

小康社会进程中黑龙江省高校体育与社会体育接轨途径探讨

当今高校体育发展趋向社会化方向,社会体育成为高校体育的有益补充。文章通过对黑龙江省社会体育的发展现状和高校体育设施情况的调研,阐释黑龙江省高校体育与社会体育接轨具有促进黑龙江省高校体育的社会化、增强黑龙江省高校大学生体育意识的重要意义。并指出黑龙江省高校体育与社会体育接轨的路径为：创新社会化理念;建构个性化的体育教学形式和内容;共享体育设施资源;发挥社会体育指导员在黑龙江省体育发展中的联结作用。这对推动黑龙江省高校体育教学改革具有指导性意义。     

高校体育促进大学生社会化进程的社会学思考

人的社会化存在于人生的每一个阶段,每一个阶段都存在着学习和融入社会的问题。大学是学生接受学校教育的最后时期也是其社会化的重要阶段,大学教育能否帮助学生很好地融入社会不仅是一个重要的教育问题,也是一个现实的社会问题。本文运用西方体育社会学的理论对社会化概念和社会化的内容进行了阐述,并依据体育社会化功能的特点,提出通过体育教学、竞赛和校园体育文化等手段,以期促进学生的身心健康发展,加速其个体的社会化进程。     

试论学校体育与社会体育的契合

运用文献资料综述法从社会学视角对学校体育、社会体育各自的发展过程进行分析,提出：为使二者协调发展,应使学校体育与社会体育在人们的思想观念上契合;学校体育与社会体育在内容上也要契合：学校体育与社会体育在体育资源上应共享。从而加快我国体育事业的总体发展步伐;     

论婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社区体育一体化

通过对婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育关系进行分析,阐明婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社会体育一体化的特点和实现途径及组织保障,为终身体育实践提供理论依据。