体育教学中学生团队精神的培养

通过体育教学活动,不仅可以培养学生的团队精神,同时,还可以培养学生优良的思想品质,这是新世纪人才所必须具备的素养和品质,所以在体育教学中,必须正确认识对学生施以团队精神培养的教育特点,需要理顺几方面的关系和正确掌握有效方法,才能实现培养学生团队精神的教育目标.     

以民族传统体育活动为载体的高职生团队精神培养

阐述团队精神、体育中的团队精神培养及其研究,分析民族传统体育活动与高职生团队精神培养之间的关系,探讨以民族传统体育活动为载体培养高职生团队精神的做法。     

体育教学中对学生团队精神培养的探索

通过学校体育活动,不仅可以培养学生优良的思想品质。同时,还可以培养学生的团队精神,这是二十一世纪人才所必须具备的素养和品质。在学校体育教学过程中,教师必须正确认识对学生施以团队精神培养的教育特点,需要处理好几个关系和掌握有效的基本方法,同时注意自身素质的提高,才能实现培养学生团队精神的教育目标。     

浅谈体育游戏对高职学生团队精神的培养

体育游戏中体现出来的交流沟通、合作创新、统一行动、遵守规则,非常有利于学生的团队精神的培养。文章从分析体育游戏培养团队精神的设计原则,提出体育游戏教学过程中培养团队精神的运用。     

民族传统体育对高职生团队精神的培养探究

分析高职院校开展民族传统体育培养高职生团队精神的必要性,阐述民族传统体育的来源、分类及高职院校培养学生团队精神的民族传统体育训练项目,并提出通过民族传统体育推进高职生团队精神培养的途径。     

河南省中学体育保险的现状与发展对策研究

发展学校体育,预防体育运动造成的意外伤害,可利用保险的特性,为中学生提供经济保障.运用问卷调查法了解中学生意外伤害事故发生现状及对体育保险的认知情况.结果表明,中学生体育伤害事故发生率较高,河南省中学生在对抗性强的运动项目中最易发生意外伤害事故,意外发生时,中学生首先选择向家长求助,中学生对体育保险了解不够;体育伤害事故通常由学生、家长、学校协调解决,大部分学生家长和体育教师赞同中学生购买体育保险,对中学生宣传体育保险具有很强的必要性,可以降低体育伤害事故的影响.     

浅谈体育教学中篮球防守技战术的训练技巧及方法

篮球教学在学校体育教学中占有重要的地位。对刚接触这项运动的中学生来说,初学阶段,在重视运球、传球、投篮、体能等基本功训练的同时,进一步强化篮球防守技战术训练,规范动作要领,对培养中学生的赢球意识,体现团队精神,提高身体素质以及对篮球运动的热爱有很大的促进作用。下面谈谈在教学中,对中学生进行篮球防守技战术训练的技巧和方法。一、重视学生篮球运动防守技战术训练的重要意义现代篮球运动对防守技战术有了新的认识,正     

加强体育游戏的运用助力学生成才

本文在前人研究基础上对体育游戏的概念和特点作出了界定,阐述了当前体育游戏在中学体育教学中的运用及对中学体育教学的作用。体育游戏可以有效地提高中学生心理素质,培养中学生的情操,促进广大中学生成长成才。     

浅析篮球运动队的团队精神培养

随着社会的发展,篮球运动已成为全民体育中不可缺少的一部分,作为一项集体运动项目,篮球运动队成员的团队精神与球队实力的关系越来越紧密。篮球集体的作用是重要的,是全队获胜的基本。如何更好地培养队员的篮球团队精神是他们团结一致获得比赛胜利的前提,在篮球比赛中团队的默契程度可以使比赛有更高的观赏度;注重团队精神的培养可以培养队员的整体协作精神;团队精神培养能在队员的心理健康方面发挥积极作用。篮球运动队的团队精神培养可以使队员学会与人相处、团结协作,为以后比赛的胜利打下良好基础。     

在小学体育教学中运用“拓展练习”

拓展练习不但可以加强学生的身体素质,提高学生的意志品质,还可以培养学生的团队精神。通过分析拓展练习在体育教学各环节中的运用,总结出体育教学中运用拓展练习的可行性建议。     

论体育教学中团队精神的培养

<正>经常参与体育活动的学生,合作和竞争意识、交往的能力会增强,对集体和社会的关心程度都会提高。体育科学的团队精神对于促进学生各种能力的培养具有其他科学无法比拟的优势。因此,体育课是学生团队精神培养的主战场。在体育教学中,培养学生的团队精神要注意以下问题。一、教师要强化培养学生团队精神的意识多年来,体育教学一直缺乏教育性和理论性。原因是多方面的,主要原因是育人意识不强,少部分人甚至把"教书"和     

体育教学对中学生心理障碍的疏导作用研究

体育活动不但可以培养学生健康的体魄,还可以形成健全的人格,促进心理健康。近年来,中学生的心理健康问题日益严重,而体育教学对中学生心理障碍的疏导作用具有较好的效果。     

实施拓展训练,提高体育教学实效

拓展训练作为一种比较先进的教学方式,在我国现代的体育教学中应用十分广泛。它不但可以激发学生参与体育学习的兴趣,而且能够培养学生的团队精神,提高他们对环境的适应性。教师应挖掘资源、因材施教、抓住学生心理,有效提升学生的体育素质。     

青少年篮球运动员团队精神培养初探

近年来体育团队精神已成为青少年篮球教学与训练中备受关注的一个热点问题．本文运用文献资料法,逻辑归纳法等方法,阐述了体育团队精神的概念与功能,同时对青少年篮球教学与训练工作中强化团队精神的策略进行了以下几点初步的探讨．     

初中体育教学中培养学生团队精神的重要性及措施

个人的成功往往离不开团队的合作,只有具备团队精神,才能获得更好的发展。在这个竞争激烈的社会,初中生必须养成良好的团队精神,在学习和生活中互相帮助,共同进步。初中体育作为一门必修课,肩负着培养学生团队精神的重任,因此体育教师要创新教学方式,挑选符合初中生成长规律的体育实践活动,开发初中生的潜能,锻炼初中生的团队精神和共赢意识,从而提高学生的社会适应能力。本文将在分析初中体育教学中培养学生团队精神的重要性的基础上,探究其培养措施。     

陕西农村中学生体育行为现状引发的教改思考

运用问卷调查及访谈法,揭示了现阶段陕西农村中学生体育行为现状,分析了影响其行为现状形成的因素。在调查研究的基础上,针对陕西农村体育教学改革现状及存在的问题,提出了可以改善农村中学生体育行为、促进农村体育与健康课程教学改革发展的几点建议。     

高职院校体育教学中学生团队精神的培养

从团队精神的作用和意义、目前职业院校学生的现状等方面展开分析，并根据自身在体育教学方面的实践进行总结，针对职业院校体育教学中如何培养学生的团队精神进行探讨。     

中学体育教学中的审美教育

学校体育是对学生实施美育的有效途径。因为通过建立在了解和掌握中学生生理、心理发展主要特征的基础上的体育活动,可以使中学生身体各部分的骨骼和肌肉都得到均衡、协调的发展,培养中学生的形体美、动作美、心灵美,以及     

科学的体育锻炼对中学生身体健康的影响

体育教学和体育活动可以促进学生的身体健康和提高学生的身体素质,对于维护中学生的心理健康和提高中学生的心理素质也具有重要的作用。本文探讨学校体育发展中应注意的问题和体育对学生身体机能的影响。     

在拓展与创新中探索合作跑教学模式

体育与健康课程标准明确指出：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为目的的必修课程,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才所不可缺少的重要途径。拓展练习可以加强学生的身体素质,提高学生的意志品质,还可以培养学生的团队精神。