谈电视剧名的语言艺术

笔者通过对近十年来中国内地的3186个电视剧名称进行考察分析,从语言的角度来得出,电视剧名的特点主要表现在两方面,一是在音节的运用上简洁精练,二是运用修辞手法。本文就针对这两大特点展开论述,揭示其电视剧命名的规律,同时也希望为今后电视剧名的命名提供一丝拙见。     

歌唱中的语言艺术

文章从咬紧字头、引长字腹、收准字尾及声调四方面论述了歌唱语言的规律。     

浅谈歌唱中的语言艺术

声乐是用科学的发声方法发出优美嘹亮的歌声,又用歌声透过音乐化了的语言,它同时又是一门艺术——生动地塑造乐曲中的人物形象,描绘其意境,表达其思想感情的音乐艺术。文章通过歌唱语言的作用、歌唱语言中的咬字、吐字、归韵收声以及歌唱语调的轻重、连断停顿几方面来阐述只有清晰准确的歌唱语言与优美动听的歌喉相结合的歌唱,才能较好地表现歌曲作品的思想内容,达到演唱的目的。     

论语言艺术在歌唱中的重要性

语言艺术在歌唱中十分重要。日常语言表达与歌唱有着密切联系,本文从语言表达如何对歌唱技巧的提高,如何对歌唱表现力的提高等方面进行了探讨。     

浅谈语言艺术在歌唱中的重要性

中国民族声乐是以中国各民族文化为背景,以中国汉语以及各民族语言为基础,以行腔韵味为特点,以字正腔圆、声情并茂为准则的声、情、字、表、形相映生辉的歌唱艺术.因此学习和演唱中国民族声乐艺术,不但要有一个科学的发声方法和一个好的声音,更重要的是熟知和掌握中国语言文化.语言艺术在歌唱中十分重要.日常语言表达与歌唱有着密切联系,本文从语言表达如何对歌唱技巧的提高,如何对歌唱表现力的提高等方面进行了探讨.     

论歌唱的语言艺术

歌唱是语言与音乐有机结合的产物，歌唱者语言的优劣是取得成功的一个重要因素。因此，研究语言与歌唱的关系，在实践中充分发挥文学语言与音乐语言的特点使两者有机地结合，融为一体，使演唱富有艺术感染力，就成为一个歌唱演员必须弄清并在实践中正确处理的关键性问题。     

汉语歌唱语言艺术训练

歌唱艺术是文学语言与音乐旋律有机结合的产物。语言是歌唱的基础,它不仅是创作优美、动人旋律的源泉,也是塑造丰富多彩音乐意象的依据。因此,歌唱艺术的基本功训练除了发声系统的训练外,还包括咬字与吐字系统的训练,它们是不可分割的整体。     

谈课堂教学中的语言艺术

正语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体,在整个课堂教学过程中,知识的传递、学生接受知识情况的反馈和师生间的情感交流等,都必须依靠语言。教师的课堂教学语言是指教师在教学过程中所使用的语言。它是一种专门的行业交际语言,对教学效果具有决定性的意义,教学实际上是教师把自己内在的知识和意向外化为     

谈语文课堂中的语言艺术

语言,是知识信息的载体,是人际之间交流思想情感的主要工具。在课堂教学中。教师的语言对完成教学任务、履行教学职责有着重要的作用。它既是教师教书育人的基本手段,又是一种专业化的创造性艺术。语言分为口头语言和文字语言两种语体。各有不同的特点和表达规律,一般情况下是不能代替的。     

强化高职学生作文语言训练的途径

文章由主题、材料、结构、语言四个要素组成。语言好比文章的细胞,是构成文章的最小单位。文章靠语言来表现,各个部分靠语言来构成。语言的质量影响着作品的流传。而语言的运用能力必须经过系统的训练、反复的强化才能有所提高。     

论高职学前教育专业学生语言素质的培养

要全面提高学前教育专业学生的语言素质,必须合理调整课程设置,改变传统的教学模式,运用现代化教学手段,激发学生的学习热情,从而真正提高＂教＂与＂学＂的效果。     

论歌唱的艺术表现

声乐是表演的艺术。歌曲的思想内容,人的喜、怒、哀、乐、悲、欢、离、合等等情感都必须通过极富感染力的艺术手法才能深刻地揭示和表现出来。而要做到更好地、完美地表现作品内容,歌唱者必须具有扎实的专业技术(艺术)基本功、广博丰厚的文化素质、丰富的舞台生活经验和极强的表演才能。同时,还应具有对作品进行艺术处理与再创造的能力。     

上海手语的音节结构

文章以上海自然手语为语料,根据当代手语音系学理论,对上海手语的音系结构进行分析.文章认为上海手语的“手势”首先是音系结构中的音节单位,大多数也是最小语义单位,并能独立运用,即上海手语的单词以单音节单语素为主体.但上海手语也有单音节双语素或双音节单语素结构.文章认为手势的运动和位置是上海手语中的两种基本音段,运动是音节的音核;位置在其前后不与运动相邻的情况下也可以成为音核.音核是手语中承载手形变化、方向变化和次要运动的基本形式.     

高职艺术语文教材教法刍议

高职艺术语教学应从教材和教法方面积极探索其特殊规律，要编撰适应的新型教科书，采用适合教育对象的多种教学方法。     

歌唱艺术的二度创作

歌唱二度创作既离不开唱声，也离不开唱情，并且也离不开对歌曲文化背景以及对歌词意义的正确理解。     

论哈萨克语音位聚合规则

音节是语音的基本单位。哈萨克语音节由元音或元辅音相加构成,哈萨克语有六种基本音节形态。哈萨克语构成音位以及音位的组合聚合,要受到音位特征和社会习惯的制约;同时也和音位的历史发展演变有关。     

儿歌演唱的艺术

儿歌演唱艺术的培养,应以学生为主体,通过调节演唱的心理状态,训练科学的演唱技巧,提高精确的声音识别能力,领悟歌曲的内涵,体验音乐形象,激发音乐情感,丰富理论知识,感受音乐魅力,达到儿歌演唱艺术充分得以体现的目的。