浅谈普通话测试中应注意的几点问题

普通话水平测试是我国为推广普及普通话而采取的一项测试，是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的检测，有严格的等级标准（分为三级六等），但是在具体操作中要受到一些因素的影响，本文试从应试人语言形式的转换，应试人的心理因素的干扰及测试员主观印象的影响等三个方面作了浅显的分析。     

关于PSC(普通话水平测试)控场技巧初探

不同层次、性别、职业的考生因紧张而无话可说、说之甚少或者干脆放弃说话题的现象普遍存在。测试的紧张氛围使考生口语失误较多,严重影响考生的测试成绩。处于PSC考场的主控人——测试员如何解除考生紧张情绪,营造宽松的测试氛围是本文的研究主题。     

关于提高普通话水平测试信度与效度的思考

8年来,各行各业踊跃参加普通话测试,自觉学习普通话,出现了令人欣喜的局面。但是随着测试的不断铺开,任务大、时间紧等问题摆在了我们面前。普通话测试这项工作要想顺利扎实地开展下去,就必须在“增量”的同时“提质”,确保测试科学、客观、公正,具有更高的信度与效度。     

普通话水平测试的反思与探索

云南省自 1993年正式开始实行普通话水平测试以来 ,取得了巨大的成绩 ;要让测试工作再上一个新台阶 ,一要把工作重点转向中小学 ,并加强理论研究 ;二要根据“三纳入一渗透”的原则编写指导用书 ;三要增加多种形式的培训及测评服务机构的多元化     

《普通话水平测试教程》

普通话学习是一个全社会必须关注的问题。“普通话水平测试”，缩写为PSC。PSC是测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。     

关于江苏省普通话水平测试朗读项评分细则的思考

江苏省语言文字工作委员会办公室2004年编写的《普通话水平测试指导用书》公布了江苏省普通话水平测试评分细则(试行)。尽管"省细则"比"国细则"更细致、更具体、更方便操作,但面对语音面貌千姿百态的众多应试者,测试员在朗读项测评中仍有举棋难定的困惑。本文认为朗读项中回读、颠倒、尖音的评分细则应作具体规定,增加语调、停连、流畅的内部评分层次。"普测"中的级与级、档与档之间常常只有零点几分的差别,所以每项的评分分值要精细、分值差距不宜粗疏过大。     

普通话水平测试培训实践分析与研究

科学的测试培训是测试工作的前期准备,是保证测试工作顺利进行,测试质量得以提高的重要措施。普通话水平测试培训就是要让受试者通过参加培训掌握普通话语音系统,学会方音辨正和科学的发声方法,养成良好的心理素质。     

浅析普通话水平测试中的应试现象

对普通话水平测试中出现的应试现象,从主观和客观两个方而进行分析,提出相应对策。     

普通话水平培训测试与语言能力培养

如今大学生语言能力普遍降低与用人单位更注重语言能力已经形成了一对矛盾,提高语言能力是大学生亟待解决的一个重要问题。从推广普通话的角度,分析高职类院校学生存在的"张口不能说,提笔不能写"的语言能力现状,挖掘学生普通话水平培训测试与语言能力培养的深层联系,提出两种语言能力培养途径。     

口语水平测试视野下的普通话教学刍议

目前,普通话测试作为惟一一种有效认定学生普通话水平的方式,使其成了高校普通话教学的控制者,高校普通话教学在测试的绝对统帅下陷入了自我价值迷失的困境,成了应试的工具,同时,使普通话教学质量改革举步维艰.     

关于会计模拟实训课中实施行动导向教学的几点思考

本文以行为导向教学法的概念为切入点,就其在基础实训课中的具体教学思路、步骤以及教学反思进行阐述,通过实例进行详细的探讨研究,期望促进职业会计模拟实训课程教学质量的提升,推动学生专业会计能力与运用技巧。     

有关网络课程设计若干问题的思考

网络课程资源是现代远程教育的支柱之一。目前,有关网络课程设计若干关键问题的模糊认识制约了网络课程资源的建设与应用。本文对网络课程的定位、设计要素、设计内容及其与网上教学平台的关系4个问题进行了深入探讨。     

对大学个性化选修课教学的几点思考

大学个性化选修课程的设置应坚持独特性与主体性原则,突显创新精神并注重多元化、层次性,避免重复性;在备课、授课、考核与评价等方面也应该注重培养学生的创新性、高素质、综合能力与个性化,探索适合校本化特色课程的教学方法。     

PSC通过率与高职院校实用口语课程的设置

分析高职院校普通话水平测试（PSC）的现状以及传统口语课（汉语）设置存在的问题,提出高职院校的口语教学应由追求PSC通过率向实用性、技能型转变,高职＂实用口语＂通过设置全新的课程结构突出行业口语训练,结合系统化的实践性教学环节加强学生的职业口语交际能力,拓展第二课堂延伸口语训练的时间和空间。     

关于民办高校就业指导课程教学改革的思考

就业指导课程是民办高校课程改革的重要组成部分,本文通过对民办高校就业指导课程开设的必要性及现状进行分析,提出就业指导课程体系改革的具体思路,以改进就业指导课程教学效果及提高大学生就业竞争能力。     

关于“微机原理“课程改革的几点思考

从教学理念、教学设计、教学实施和教学评价等方面提出《微机原理》课程改革的新思路。     

马克思主义理论课考试方法改革的思考

高校马列主义理论课考试方法的探索实施过程经历了小论文考试、口试和开卷考试并存、闭卷考试、考试方式多样化阶段。虽然试题的内容和形式越来越接近课程特点和学生实际,但也存在许多问题,还需要对考试方法进行改革。     

关于高师本科教学计划适应性问题的思考

振兴国家的基础是民族素质,提高民族素质主要靠教育,搞好教育的关键在教师,培养教师的摇篮是师范.高师本科作为我国师范教育的中坚,承担着为基础教育培养师资的重任.本文从更新观念和优化操作两个方面,就我国高师教育本科教学计划的适应性问题发表了初步意见.