我国中学体育教师继续教育的现状及发展策略

本文通过访谈法、文献法、逻辑分析法,对我国中学体育教师继续教育的现状及存在问题进行了阐述,并提出影响继续教育发展的因素,最后根据新时期的要求对中学体育教师继续教育提出发展策略,为我国中学体育教师继续教育的发展奠定理论基础。     

高校继续教育的SWOT分析和发展策略

应用现代管理学的“SWOT”分析法,从了解优势、克服劣势、把握机会、化解威胁的角度出发,对高校继续教育的现状进行分析,进而提出我国高校继续教育的发展策略.     

终身教育体系下高职院校继续教育的发展研究

随着我国终生教育体系的不断完善,终生教育进入了全新的发展阶段,高职院校作为终身教育体系的重要组成部分,应该转变其传统的教育理念,以终生教育理念指导高职继续教育的发展.本文通过对高职院校开展继续教育中存在的问题及高职院校继续教育的重要性分析,并为终身教育体系下高职院校继续教育的发展和创新提出建议,构建基于终身教育体系下高...     

努力为首都继续教育事业发展作贡献

经过20年的发展，北京地区的继续教育从无到有，初步形成了以“市场导向、政府调控、行业指导、单位自主、个人自觉”的运行机制。近年来，我们围绕顺应时代发展潮流、抓住发展机遇、拓展办会思路进行思考，从树立终身教育的理念和创建学会型社会出发，为开展继续教育服务，努力创新北京继续教育协会工作。     

图书馆应成为继续教育和终身学习的课堂

阐述继续教育与终身学习的必然性和重要性。论证在知识经济时代索取知识的多样性，列举国内外继续教育发展的事实，提出“终身教育”是人们生存的概念，同时，阐明图书馆在继续教育中的作用及承担的责任。最后依图书馆在继续教育中所具有的优势，说明它是人们终身学习的最佳课堂。     

我国继续教育发展对终身教育体制建立的作用

我国继续教育发展和普通学历教育的发展,相伴而行相得益彰。但是从受众面和人自身发展来看继续教育则占据教育的主体地位。结合我国目前继续教育自身改革和其与经济发展、社会转型的关系等领域的作用,谈谈当前我国继续教育科学发展和建立终身教育体制是该文阐述的主要内容。     

基于终身教育理念的教师继续教育探究

在知识经济时代,终身教育理念越来越引起人们的重视,它的提出为教师继续教育提供了理论支撑。教师必须通过继续教育不断提高自身的素质和能力,才能胜任和搞好教育教学工作。本文从分析在终身教育理念下加强教师继续教育的必要性入手,进而提出了推进教师继续教育的有效措施。     

基于终身教育理念的教师继续教育探究

在知识经济时代,终身教育理念越来越引起人们的重视,它的提出为教师继续教育提供了理论支撑。教师必须通过继续教育不断提高自身的素质和能力,才能胜任和搞好教育教学工作。本文从分析在终身教育理念下加强教师继续教育的必要性入手,进而提出了推进教师继续教育的有效措施。     

知识经济时代图书馆员继续教育探析

随着知识经济的到来，图书馆员的观念、专业知识结构和业务技能将面临严峻的挑战。图书馆必须加强馆员的继续教育，以提高馆员整体素质，适应时代发展的需要。文章论述了对图书馆员实施继续教育的重要性，分析了继续教育的内容及保障措施。     

终身教育思想引导高校管理人员的继续教育

从终身教育思想出发,强调高校管理人员继续教育的重要性。继续教育是终身教育理念发展的一种模式,深化终身教育意识,提高管理人员终身学习的能力,促进高等学校教育的发展。     

知识经济时代的继续教育

本文从知识经济与继续教育关系的角度指出了切实落实继续教育战略地位的必要性;强调了在我国培养高层次人才是继续教育的重要对象,创新教育是继续教育的重要内容;并论述了完善终身教育体系,大力发展继续教育的各项具体措施。     

中小学教师继续教育的SWOT分析

本文采用“SWOT”分析法,在了解优势、克服劣势、把握时机、化解威胁的基础上,对贵州省中小学教师继续教育的内外环境进行了分析,希望对中小学教师继续教育相关发展策略的制定提供参考．     

知识经济时代图书馆员继续教育

知识经济时代下，图书馆只有依赖具备渊博学识的图书馆员作后盾，才得以生存和发展。加强图书馆员的继续教育和提高自身素质是适应知识创新和技术创新的客观要求，它应成为人才资源开发的重要途径和手段。     

成人教育、继续教育、终身教育相互关系研究

多年以来成人教育和继续教育常被一起提及作对比讨论研究,但却少有将成人教育、继续教育、终身教育三者相提并论做课题研究.因此本文就三者的相互关系进行分析研究,首先逐一分析了成人教育、继续教育以及终身教育的意义,后将三者关联寻找其中发展的联系.这有利于三种教育在中国特色社会主义教育事业的发展中相互影响相互融合,为社会和各行业...     

知识经济时代馆员的继续教育

面对知识经济时代的到来,作者对知识经济的特征及知识经济对图书馆的基本要求,馆员继续教育的内容及应注意的问题等进行了阐述。     

学生终身学习能力的培养

学习心理品质对学生的影响是显在的,教师在课堂上容易发现且较容易调控;社会心理品质对学生的影响是潜在的,较为深远的。科学知识可以重新学习,而良好的人格却很难学习。传统的教育观只重视显在的影响,而忽视了潜在的影响,教书育心,就是要求通过外语教学活动培养学生良好的心理品质,使外语教学成为提高学生心理素质的重要途径。     

知识经济时代馆员的继续教育

面对知识经济的到来，作者对知识经济的特征及知识经济对档案馆的基本要求，馆员继续教育的内容及应注意的问题等进行了阐述。     

浅谈农村教师终身学习

教师是人类永恒的职业,时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非学校教育,继续教育才能获得。终身学习已经成为教师的一种责任和义务,一个人自身发展的需求。     

会计人员继续教育工作探析

会计人员继续教育工作作为正式教育的一种补充形式,在提高我国会计人员素质方面日益显示出其强大的生命力,但此项工作在我国现阶段还存在诸多不足.提出了几点建议,以改进我国会计人员继续教育工作.     

论知识经济时代图书馆员的继续教育

21世纪中国面临着新的发展机遇,图书馆员的知识水平、知识结构和各种知识技能也面临着新的挑战.全方位、多途径地对图书馆员进行继续教育,并使之规范化、制度化、法律化,是现阶段我们需要认真研究的课题.