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李宁 《宁夏师范学院学报》1996,(2)
《九年义务教育三年制初级中学英语》新教材于1993年9月正式在全国各中学推广使用。新教材体现了改革开放在中国九年制义务教育初中英语教材上的重大变革,它的出版给现任初中英语教师带来了新的思考、新的要求。也给师范高专英语专业培养具有多种角色的初中教师指明了方向。 要了解新教材的精神,掌握新教材的特点,看到我国初中英语教学的历史连续性,必须把其与《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》结合起来。目前在英语教学实践中,脱离《大纲》的教学状况仍然存在。这种缺乏“大纲意识”的现象必然会导致备课上的盲目 相似文献
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符春焕 《思茅师范高等专科学校学报》2004,20(1):73-75
2003年9月开始使用的义务教育课程标准实验教科书《英语(新目标)》，由于能直接反映时代，内容设计有趣，语言情景真实，实用性强，从而对教育实习和英语教学提出了新的挑战。对此，要求学生基本功要扎实，语言表达能力要强，教师则要不断更新知识结构，备课要充分。 相似文献
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自从新课标颁布到实行已经有好几个年头,随之也带来了许多教学新理念、新思路。新的教材给英语教学带来了一股清新的气息,同时也给英语教师的教学带来了一定的挑战和难度。如何从旧的教学理念中解脱出来,如何及时适应新教材的要求,用最新最合理的教学方式去处理新的教学任务和教学目标,是当前所有英语教师需要不断摸索和总结的。本文总结了笔者对新教材教学的体会,将其与所有的英语教学工作者分享。 相似文献
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新的初、高中英语人纲已开始使用。新大钢特别强调对学生语言运用能力的培养，这对中学英语教学的改革起了良好的促进作用。新教材要求加强基础训练，着重培养学生的语言运用能力，这种能力只有让学生大量地接触英语，置身于使用英语的气氛中，才能较快地培养起来。显然，传统的语法讲解式教学已不适应英语教学的发展需求，用英语组织课堂教学势在必行。一、中学英语课的课时有限，每周不过四、五个课肘，由于受语言环境限制，学生平时接触英语的机会很少，教师要珍惜上课时间，尽可能让学生多听、多说、多练，创造一个和谐的英语课堂气氛，… 相似文献
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随着我国加入WTO组织，2008年北京奥运会日益临近，英语教学改革势在必行。过去那种“注入式”的费时低效的英语教学模式。再无立足之地，时代呼唤一种自主高效的英语教学方法。今年我市顺应教学改革采用北师大教材版，作为在教学过程中起主导作用的教师，有责任寻求一种符合学生身心发展需要的科学高效的方法。 相似文献
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本文提供了一组较能说明当前我省职高新生英语基础的调查数据，指出生源的变化是产生这种状况的主要原因；认为目前我省使用的职高英语教材起点太高，不符合学生实际；为提高我省职高的英语教学质量，亟需一套与学生基础相适应的新教材。 相似文献
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中学英语新教材的使用给英语教学提出了新的目标和要求，在实际教学过程中，许多学生仍用旧方法学习新教材，主要表现在：（1）学习自觉性不够，过分地依赖教师，消极地学习知识。（2）害怕出错，不能正确地认识和利用错误。（3）记忆简单机械，不能正确认识记忆规律。要解决这些问题，关键在于学生思想意识的转变。因此，教师应注重指导学生学好英语。 相似文献
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初中英语新教材教学第一册已经结束,分析这册教材,我们不难发现英语词汇量、阅读量、信息量的增大给英语教学注入了活力和勃勃生机.同学们通过各种材料的学习对世界文化有了初步的认识,同时也更深切地体会到了英语语言本身的魅力,可是难度的增大也给英语教学带来了挑战和压力.尤其在文化氛围不浓的农村,对于乡镇中学教师更是提出了新的考验.一是新教材对于一部分学生来说太难,词汇量太大,内容太多. 相似文献
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听、说、读、写既是英语教学的手段，也是英语新教材教学的目标。如何适应并且能教好初中英语新教材，是摆在同行们面前的一大课题。针对这一问题，本人认为应做好以下几点工作。[第一段] 相似文献
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新课程理念的普及,新教材（高教版）的使用以及新大纲的推行,都为中职英语教学提出了新的挑战。高教版职高英语新教材鲜明的特色以及中职学生的差异性,使得教材的＂二次开发＂显得尤其有意义。本文选取了＂二次开发＂新教材的一次实践活动进行阐述和分析,旨在为日常的英语教学提供理论和实践的参考。 相似文献
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《英语课程标准》明确指出：“基础教育阶段英语课程的目标，应以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。”而在英语教学中，动词时态教学又占有特别重要的地位，这是由动词时态在英语结构中的重要作用所决定的。人们只要一讲英语就必须涉及到动词的时态，因此要正确运用英语表达思想，必须了解时态的运用。由于汉语中没有通过词形变化表达各种时态的形式，所以在英语教学中，时态教学就成了重点和难点。笔者根据几年来使用新教材的教学实践，就英语时态教学淡淡自己的体会和做法。 相似文献
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包冰 《课程.教材.教法》1996,(5)
新教材英语教学活动中德育工作初探安徽庐江陈埠中学包冰为了认真贯彻《中学德育大纲》，弘扬爱国主义主旋律，《中国教育报》自１９９４年８月至１９９５年８月先后举办了《爱国主义教育课堂教学一例》、《爱国主义教育课外活动一例》两次征文活动，无论是政治等文科还是... 相似文献
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英语教学改革是我国社会发展的需要，是素质教育的要求，是中学英语教学大纲的要求。自新课改实施以来，我们使用英语新教材，面临极大的挑战。结合自己近几年在教学中的实践，我摸索出了以下方法。 相似文献
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由于我国社会的发展和经济建设的全面展开,特别是加入W TO以后,对英语教育提出了新的要求,当交际英语成为英语教学的主流时,为顺应时代发展的要求,新一版英语教材也应运而生,如何理解新课改的精神实质,转变教育教学观念,适应课程标准的要求,将新教材在英语课堂中灵活且创新的运 相似文献
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吴铎 《课程.教材.教法》1997,(2)
九年义务教育思想品德课和思想政治课教材编写工作会议今天正式召开，我代表教材编写领导小组讲几点意见。一、为什么要编写九年义务教育思想品德课和思想政治课新教材现行的教材使用至今，不过五六年时间。到本世纪末，也只有八九年时间。那么，为什么现在又着手编写新教材呢？简单地讲，是因为国家教委制定了新的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（以下简称《课程标准》）。有了新的《课程标准》，就需要以此为根据编写新教材。但是，为什么要制定新的课程标准呢？有如下几方面的原因。（一）是我国社会主义现代化… 相似文献
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孟凡云 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):23
英语教学是中小学各学科教学中比较难的学科．因此，努力改变教学方法，因人而异，因时而异，采取多种多样的教学方法，是提高学生学习英语的根本措施． 相似文献
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“九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲”的颁布和九年义务教育英语新教材的推广和使用,极大地加快了我国中学英语教学改革的步伐,它标志着我国中学英语教学已经进入了一个新的阶段.到今年6月,九义初中新教材刚好使用了一轮,为了获取使用后的反馈信息,国家教委在全国部分省市的大、中城市安排了几个点进行调查.趁此机会,笔者对保山城区的几所中学的初中英 相似文献
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初中英语新教材教学第一册已经结束,分析这册教材,我们不难发现英语词汇量、阅读量、信息量的增大给英语教学注入了活力和勃勃生机。同学们通过各种材料的学习对世界文化有了初步的认识,同时也更深切地体会到了英语语言本身的魅力,可是难度的增大也给英语教学带来了挑战和压力。尤其在文化氛围不浓的农村,对于乡镇中学教师更是提出了新的考验。一是新教材对于一部分学生来说太难,词汇量太大,内容太多。有些学生语文表达能力就不高,如果不努力,就难以克服因难度加大所带来的困难而逐渐丧失信心和兴趣,两极分化现象会提早出现。二是班级人数太… 相似文献